胡慶芳編著的《最佳化課堂教學:方法與實踐》集“國際比較的視野”、“紮根課堂的氣派”、“教學研究的範例”於一體,讓廣大教師系統了解課例研究的方法,親身浸潤課例研究的過程,切實感受課例研究改進課堂的力度,自覺掌握課例研究這門工具,常態解決自己教育教學實踐中遇到的各種問題。對於廣大教師來說,《最佳化課堂教學:方法與實踐》將成為其教師專業發展的有力助手和進行行動研究的參考指南。
相關詞條
-
語文課堂教學最佳化研究
內容介紹
內容介紹 -
國中課堂教學現狀分析與最佳化策略
《國中課堂教學現狀分析與最佳化策略》是2012年1月1日浙江大學出版社出版的圖書,作者是宋秋前。《國中課堂教學現狀分析與最佳化策略》是浙江海洋學院“教育學”...
內容簡介 圖書目錄 -
變易理論和最佳化課堂教學
內容介紹《變易理論與最佳化教與學》深入淺出地介紹變易理論,為首本較全面闡釋如何把此理論套用於課堂的書。 書中利用70多個在過去10年由各個課堂學習研究發展...
內容介紹 -
自然社會課堂教學藝術集萃
然怎樣培養學生歸納推理能力《搭紙橋》課堂教學實錄《搭紙橋》課堂教學評析精心設計“教”的過程 培養社會交往能力《我家的親戚》課堂教學實錄《我家的親戚》課堂...
內容介紹 作品目錄 -
《教師課堂教學設計實用手冊》
中學語文課堂教學設計的實用方法與技巧 中學數學課堂教學設計的實用方法與技巧 中學英語課堂教學設計的實用方法與技巧
-
小班化教育課堂教學
《小班化教育課堂教學》內容為:關於小班化教育的實施和研究,我們已經進行了八年的實踐和探索。八年來,我們不斷學習小班化教育的先進理念,借鑑上海小班化教育的...
內容簡介 圖書目錄 -
課堂教學氣氛
現代教育心理學和教學論的研究告訴我們:課堂教學的效果不但取決於教師如何教、學生如何學,還取決於一定的教學環境。這裡指的教學環境包括教學的物質環境和精神環...
界定 類型 作用 最佳化因素 -
課堂教學互動
課堂教學互動是指師生互相交流,共同探討,互相促進的一種教學組織形式。而師生互動的有效性是指採取師生互動的教學組織形式,產生有效的結果,它包含三個方面的內容:
簡介 前提 效果和影響