![曾超[浙江大學輔導員]](/img/b/529/nBnauM3X0cjMzMDNwIDNxITNxMTMxETOyIDMxADMwAzMxAzLyQzL3MzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "曾超[浙江大學輔導員]")
簡介
在曾超的學生思想政治教育生涯中，有兩次以處職幹部的身份到一線崗位上"拓荒"的經歷：一次是2002年，浙江大學紫金港校區啟用，她帶著"5+2"、"白+黑"的精神見證了一個美麗校園的誕生與發展；第二次是2008年的盛夏，浙江大學本科生院成立，培養大類學生的求是學院應運而生，組織上想到了經驗豐富的曾超，她再度二話不說，收拾行裝重回一線，一頭扎進沒有一位專業老師、沒有一位教務人員的藍田學園，踏踏實實地重拾"拓荒牛"的教鞭，服務第一批試水"大類培養"的孩子們。
平常心責任心
在從事輔導員工作前，曾超曾在學校黨政部門做過許多年的黨建工作。在這十六年里，她有多次機會到待遇更好的崗位任職，但她都婉言謝絕了，她說："我實在是喜歡這份工作，我想我多年的學生工作經驗可以幫上學生一點忙，而且和年輕人在一起，他們總是給我很多活力，讓我每天都有一種新鮮感。能夠和學生打交道，就是我最大的快樂。"正是這樣一種"用平常心收穫快樂"的心態，讓曾超無論在什麼崗位上都能保持踏實、積極的工作態度。十六年中，她積極探索學生工作的新模式、新方法，創下了連續五年獲得"浙江大學學生工作創新獎"的輝煌；同時她把過去黨政工作中形成的細緻、嚴謹的工作作風帶入學生黨建工作中，多次獲得"浙江大學先進基層黨組織"和"黨支部工作創新獎"等獎勵。
求是學院藍田學園共有學生3000多名，如果沒有強大的責任心，是不可能當好這個"家"的。作為浙江大學管理育人服務標兵和"浙江大學學生最喜愛的老師"，曾超是學生們最親近的人。她常利用休息時間，走訪學生寢室，關心學生們的學習、生活、衣食住行。為了能夠第一時間處理學生事務，曾超的辦公室就設在學生宿舍區內，每天都有許多學生遇到學習和生活中的困難，向曾老師尋求幫助。從早到晚，從周一到周末，她的辦公室總是亮著燈。她在自己的崗位上，用一顆強大的責任心給了在"求是園"中辛勤求學的學子們最堅強的支持。
曾超的平常心和責任心，影響了一大批浙大學子在求學路上獲得一個又一個榮譽。僅以她指導下的2008級工科試驗班的180名學生為例，就有6人獲教育部設立的"國家獎學金"，68人獲得"浙江大學優秀學生學金"，18人獲得"浙江大學優秀學生幹部"榮譽稱號，52人獲得"浙江大學三好學生"稱號。學生取得的每一項成績也正是曾超臉上微笑的源泉。
耐心愛心
每個星期二的上午，是曾超工作最忙碌的時間。作為國家二級心理諮詢師，每到星期二的上午，她總是準時出現在心理諮詢室，為來尋求心理幫助的學生進行心理輔導，解決困擾他們的各個難題。作為藍田學園黨總支書記和學園主任，曾超要處理許多事務性工作，但她總是在星期二的早上，堅持對領導說不，對會議說不，十幾年如一日，用心投入到學生心理諮詢工作當中，用自己的微笑勉勵遇到困難的學生成為自立、自強的"求是學子"。
有一位同學由於學業的壓力，產生了很大的心理問題，總是幻想周圍所有的同學都在與自己對立，學習成績一落千丈，班裡同學十分擔心。曾超得知後，一方面深入寢室與該名同學進行面對面的交流，引導他正確地面對繁重的學業，更好地排解學業帶來的壓力，更融洽地處理與班級同學的關係；另一方面積極與學生家長進行聯繫，促進學校與家庭共同關注困難學生，給他更多來自學校和家庭的雙重關懷。很快，這名同學扔掉了心理包袱，重新規劃了自己的學業，也很快融入到了班級中。在家長給學校的感謝信中，家長說，沒有想到，浙江大學的輔導員老師能夠這樣對別人的孩子付出愛與關懷。曾超說："從年齡上說，這些學生跟我自己的孩子年紀差不多，也許是一個母親保護孩子的本能讓我對自己學生的生活總是無法割捨；從情感上說，這些學生和我一樣，從五湖四海來到浙江大學，代表的是浙江大學的未來，我必須用更加努力的工作去幫助他們攀登大學生活的頂峰。"
細心虛心
作為浙江大學經驗豐富的教師骨幹，曾超還承擔著學生"形勢與政策"課程的教學任務。這也為她的工作增加了一項新的內容--備課。作為一個經驗豐富的黨務工作者和工作在基層黨組織的一名老黨員，曾超並不滿足於現有的知識儲備，她要求自己每天關注黨和國家的大事，了解各項方針和政策，決不允許自己在面對學生提出的相關問題時對他們簡單敷衍。難能可貴的是，當學生在許多問題上有創新的思維和獨到的見解時，曾超也總是主動向學生"請教"，努力在更大程度上實現"教學相長"，讓學生會學、會創造。
在她的努力下，學生對她開設的"形勢與政策"課程也給出了他們的最高評價。打開浙江大學學生教務管理系統，她一定是學生評價最高的老師之一，她開的課程也一定是學生的第一選擇。課堂上做學生最信任的老師，課堂下做學生最知心的朋友，將課堂教學與日常的學生工作有機地結合。面對這樣一份"額外"的工作，曾超也感受到了一份更重的責任。她說："我最初作輔導員時，面對的是思想相對單純的'70後'；進入新世紀，面對的是思想活躍、渴望自由的'80後'；如今，我所要面對的學生更多的是獨立、自我的'90後'。每當想到這樣一代代的青年學生在我們的工作下一批批走上建設祖國的崗位，就覺得無比神聖，也讓我對自己的工作增加了一分深沉的情感。"
童心包容心
她有一顆鮮活的童心，這讓她總是能夠抓住生動而閃亮的辦法，發現生活中的美，並且傳遞到教育工作中去，將哲理詮釋得深入淺出。她愛學生，愛和學生"混在一起"的美妙，所以她能發現那些平時並不閃耀的小火花，從而因勢利導，達成教學相長的效果。"每當看見曾老師辦公室的燈光，總能讓人加快自己工作的腳步。"浙江大學求是學院藍田學園的年輕輔導員劉維超在提到曾逾時這樣說。
在十六年的輔導員工作中，曾超不僅努力做好自己的工作，更用她豐富的經驗和對工作的情感帶出了一大批深受學生愛戴的優秀年輕輔導員。王珏、孫棋、柳小毅……這些獲得"浙江省優秀輔導員"或者"浙江大學優秀輔導員"榮譽的一個個青年教師，都是在曾超的鼓勵和指導下，迅速找到適合自己和對待學生的工作方法，在浙江大學學生工作的畫布上留下了自己濃墨重彩的一筆。
曾超在努力於學生工作第一線的同時，還有一個身份，就是浙江大學河南招生組的組長。每年她都要往返於杭州和河南省的各個城市之間，為浙江大學的人才培養默默地付出。不管什麼時間，她總是用最耐心的語言解答考生對浙江大學的每一個疑問，給考生最恰當的建議。在河南招生這些年，每一位與她接觸過的當地的中學老師都被曾超濃濃的浙大榮譽感所打動，每一位她招回來的學生，都受到她持續的關注。
