作者簡介
金豐年，男，解放軍理工大學學科帶頭人、教授、博士生導師，新世紀百千萬人才工程國家級人選，總參謀部優秀中青年專家，南京市新長征突擊手，獲中國青年科技獎、中國岩石力學與工程學會青年科技獎金獎、江蘇省青年科技獎等，擔任中國岩石力學與工程學會常務理事、江蘇省岩土力學與工程學會理事長等職務，享受國務院政府特殊津貼。
內容簡介
“智慧課堂”教學研究團隊是解放軍理工大學跨學院、跨領域的學習型研討協作平台。本書凝聚了廣大教員的教學智慧，其研究成果取得了突破性進展，選擇了智慧課堂方面多篇論文稿件，內容涉及學員創新能力培養，教師團隊建設，各類課程的教學內容改革，教學環境建設，教學模式和教學方法創新，包括線上教學、微課製作、BOPPPS模型套用等。
目錄
教學心語
轉識成智：關於智慧課堂的學習與思考
如何評價大學課堂教學
智慧課堂 讀書為本
淺談研究國外名校公開課的幾點體會
當前外軍研究生教育的特點規律及啟示
淺談學習力的內涵和提升對高校教育的啟示
數學思想與數學建模
在計算機專業課程教學中培養計算思維的實踐與思考
雲計算課程教學中計算思維培養模式探索
面向崗位任職需要的網路工程專業實踐課程體系設計
基於自主性、研究性的“土木工程材料”實驗教學設計的最佳化
軍校多語種教學創新模式研究
從漢語花木詞看對外漢語的國俗語義教學
實驗教學與理論教學在軍校專業課程中的融合模式探究
專業知識&技能&軍事訓練融和教學設計
實踐教學質量保證體系研究與探討
軍校開展翻轉課堂教學模式改革的方式途徑探析
無人文，不課堂
面向網路的教學機器人創新平台建設
把教鞭交給學員--在2013級任職培訓教學上的嘗試
如何將工程搬進課堂--關於工程教學的思考
基於智慧課堂的學習活動設計研究
對軍事理工科院校公共藝術教育的思考
科學理論的智慧演繹
突出“以學員為中心”，實現智慧型課堂
教員的學科“掣肘”對軍隊大學學科專業建設的啟示
微課探微
微課程與高校傳統教學的融合研究
電路分析基礎課程微課教學設計探討
微課及其套用中的若干問題
微課在自動控制原理教學中的套用
“海拔”微課製作的幾點思考
課程英華
軍事理論類課程課堂教學改革的困境及原因探析
研討式教學在“高層建築結構”課程設計中的套用
“網路套用編程”課程教學改進研究
翻轉式教學體系的研究與SCORM標準的套用
學導式教學法在“工程保障概論”課程教學改革中的運用研究
基於軍事職業教育為目標的士官課程教學改革研究
“流體力學泵與風機”在軍隊教學改革中的思考
主動探究式網路教學法改革實踐
淺議高校教育改革戰略主題--素質教育
基於工程牽引的“國防工程空氣調節”探究式教改與實踐
“主導-主體”實驗教學設計的探索與實踐
基於翻轉課堂的士官學員計算機公共課程教學設計
“地下工程施工”課程教學與中國智慧教育
以學員為主體的問題驅動式教學模式設計--以“建築給排水工程”課程為例
基於學員中心的教學設計編寫理念與方式探析
電類課程課堂教學設計的探討
套用遞進式教學法在“防護工程建築學”課程教學中的套用
CRS在“電工學”互動式、診斷性課堂的套用實踐
“土木工程測量”課程任務教學改革實踐
大學物理課程導學研討式教學研究與實踐
“機械設計基礎”課程多模式課堂教學探索與實踐
探索軍隊轉型條件下“流體力學”教學新模式
以學術研究能力訓練為導向的研究生專業課L2PK教學模式探索
研究生教學改革之我見--以“現代控制理論”課程教學為例
傳熱學教學中的類比法
“防護工程建築學”課程教材體系建設的思考
《天氣學》教材編寫過程中的體會與思考
教法集萃
“傳熱學”小組合作式“翻轉課堂”教學模式的實踐與體會
“空調用製冷”課程翻轉課堂教學設計
“以學員為中心”的“工程契約管理”課程教案設計
“以學員為中心”的教學設計理念在“混凝土配合比設計”課程中的探索實踐
基於項目驅動的“資料庫技術與套用”課程教學探索
“土木工程材料”課程分層教學設計與實踐
“傳熱學”課程在翻轉課堂教學中的套用--以“臨界熱絕緣直徑”為例
基於外軍學員特點的“結構力學”課程教學設計
多種教學方法在“天氣學”課程教學中的融合套用
淺談課外微小項目對智慧課堂教學的拓展和延伸
BOPPPS教學模型在“工程力學”教學中的套用研究
基礎力學課堂重建的探索與研究
學歷教育院校合訓學員實踐教學改革的探索與研究
研究型教學在“短期氣候預測”課程中的套用
熱力學第二定律的教學組織與講授
一種軟體定義網路的最短路由算法
“機械基礎”課程課堂教學環節設定
“網路工程設計”課程改革與實踐探索
基於融入軍事數學建模思想的“線性代數”課程的教學設計研究
“網路工程設計”課程實踐教學思考與創新
問題驅動式教學方法的研究
基於工程的協作式教學模式研究
構建“彈藥設計原理”課程有效課堂的教學實踐
在專業基礎課程教學中思維導圖的套用
大學公共選修課的教學研究--以“環境生態學”為例
“電力電子技術”教學改革研究--導講促學法的套用
內部設備專業加強BIM技術教學的思考
軍校非計算機專業“計算機網路”教學的幾點思考
青年教師向智慧型教師轉變應具備的基本素質
基於BIM技術的“地下工程施工技術”課程教學設計
基於CUPT模式的大學物理教學實踐
虛擬現實技術在非測繪專業“工程測量”教學中的套用研究
少學時下“理論力學”教學內容重組的原則與方法
Struts套用開發教學方法探討
創造智慧的教育--“建築設計”教學方法的思考
“電腦程式設計基礎”課程教學法探討
野戰給水專業教學的聯教聯訓的必要性研究
加強建築工程管理專業學員設計管理能力的教學實踐
學員軍事英語學習動機的主幹要素:工具型動機
“大學計算機基礎”課程中計算思維能力的培養
“計算機網路”課程創新思維的培養
符合認知規律的教學過程的研究與實踐
基於新型初級指揮人才培養的“工程力學”課堂教學改革與實踐
“土力學與地基基礎”情景教學模式改革研究
案例教學法在“防護工程建築學”教學中的套用研究
基於網路的電工學實踐教學探索
學生主體地位在“短期天氣預報”課程教學實踐中的體現
建築學專業製圖課程的內容改革重組
“網路套用與維護”課程實驗教學改革探討
面向執勤維護的“網路管理與維護”綜合實驗建設與創新
德英雙語對比視角下的德語完成時態教學法
“計算機網路”課程教學與科研結合的探討
基於案例平台的“微機原理與套用”課程教學法
善用“錯誤”是智慧--課堂中善於捕捉和利用“錯誤”的體會
