內容簡介
景觀材料與構造毋庸置疑，國際背景下的環境藝術設計教育應突顯可持續發展戰略核心內容的低碳設計理念。環境藝術設計不是一個孤立的專業門類，它具有多元學科的交叉性、行業的綜合性、運行操作的協調性等特徵。環境藝術設計是一個巨觀的藝術設計戰略開發實施的指導系統，設計對象輻射了自然生態環境與人文社會環境的各個領域。當下人類面臨著地球資源危機，未來人類文明的發展又遭受著嚴峻挑戰，而環境藝術設計要以積極和理性的作為去面對。因此，環境藝術設計教育體系應強化人文精神的塑造內涵，圍繞人文素質教育增加可持續人文知識內容，建立低碳生活和低碳設計意識；提倡思辨式教育，加強受教育者的判斷能力教育；在構建人文精神的過程中明辨是非，逐步清晰可持續發展理念下的是非觀念。
本科教育體系中應包含基礎理論與專業技能教育，藝術觀念與審美素養教育，設計核心價值的判斷力教育與設計方法論教育。就當今設計教育教學存在的問題與未來發展趨向而言，基於人類可持續發展理念的基礎教育暨人文素質教育、以及對社會責任意識的認同則顯得更為重要。
目錄
第一部分·課程教案
一、課程目的與要求
二、課程計畫安排
三、教學方法
四、課題設計
五、考核標準
第二部分·課程教材
第一章 景觀材料
第一節 材料的分類
一、景觀工程的建築材料
二、景觀工程的建設材料
三、景觀工程的綠化材料
第二節 鋪裝材料
一、軟質鋪裝
二、硬質鋪裝
