學校概況
普定一中普定一中是一所有悠久辦學歷史和優良辦學傳統的普通高中,有深厚的文化底蘊,有很好的社會聲譽,辦學目的明確,辦學任務落實,堅持為社會主義現代化建設服務,與勞動生產相結合,適應普定經濟,社會發展和學生自身發展的需要,大力推行素質教育,為高等學校和社會各行各業輸送素質良好的普通高中畢業生。
學校管理體制基本健全,依法辦學,民主管理,以建設一流領導班子,建設一流師資隊伍,建設一流的育人環境,創一流教育質量為目標,切實採取一系列措施深化教學改革,我校實行了教學目標管理,實行教職工聘任制, 教職工崗位責任制,完善教學工作和教職工的量化考核管理,各項規章制度基本健全,各類人員職責明確,堅持考核,兌現獎懲.學校加強教學管理,教學安排科學有序,教學環境規範, 所評課及教學過程檢查規範,考風考紀嚴格,學籍管理規範,注重教育信息反饋,教研教改組織健全,計畫落實,形式多樣.學校重視學生素質教育,學生在德,智,體,美,勞方面都得到提高.學校以提高教育教學質量為中心,重視特色辦學和特色教改。
學校歷史
普定一中學校領導1950年7月 縣委在縣建國中學主持召開全縣農民代表大會，會議期間組織農民代表“抱靈牌”訴舊社會的苦，進行新舊政府對比，啟發代表的階級覺悟。布置參加會議的農民代表秘密串連發動所在地區的貧苦農民組織農協小組，積極開展清匪、查田評產工作。
1952年12月 中學教師由省教育廳調派，貴陽師範學院畢業生首次分配到普定中學。
1957年9月10日 縣直機關、各單位行政幹部、普定中學、城關完小教師共548人開始整風，以座談會、大字報、黑板報的形式展開“大鳴大放”，至9月下旬，共提出以反對“官僚主義、宗派主義、主觀主義”為主要內容的批評和意見2385條。
1959年12月 普定縣農業中學和縣工業中學合併建立普定縣第二中學，原“普定中學”更名為“普定縣第一中學”。
1960年4月18日至27日 普定一中學生汪良沛到北京參加全國民兵代表大會。23日受到毛澤東、朱德等中央領導人的接見。
1961年 普定縣一中、二中合併，稱為“普定中學”。
1966年5月底 中共普定縣委根據上級指示建立普定縣文化革命領導小組，派工作組到普定中學、供銷社等單位，發動“文化大革命”運動。
1966年6月28日 普定中學學生“炮轟”（寫大字報）學校黨支部，學校停課鬧革命。
1966年7月15日 縣委遵照上級“抓革命，促生產”指示，宣布只在普定中學和文教系統繼續開展運動，其餘黨政機關、企事業單位暫停開展“文化大革命”運動。
1966年8月初 縣委撤回駐普定中學的“文化大革命”工作組。
1966年8月下旬 普定中學學生在校黨支部組織下，成立“普定中學文化革命委員會”和“紅衛兵大隊”，紅衛兵主要由出身於工人、貧下中農、革命幹部家庭成份的學生擔任。紅衛兵將有歷史問題、家庭出身不好的教師和學生作為“牛鬼蛇神”揪斗。不久，紅衛兵走向社會“破四舊，立四新”，不少幹部、教師、民眾被抄家，大批古今書籍字畫被焚毀，古玩被沒收，瓷器被砸碎。城內東華山廟宇、文昌閣、塔山坡、天主堂等古建築被搗毀。運動涉及鄉村，到處毀廟宇、刮神榜。
1966年10月 縣委組織縣內普定中學和各區部分學校師生200多人的紅衛兵到北京接受毛澤東主席檢閱。普定縣赴京學生回來後，貼出“炮打普定縣委”、“踢開黨委鬧革命”的大標語。公開批判縣委、縣人委領導幹部。
1966年11月 普定中學學生紛紛組隊成為紅衛兵，外出串連，至1967年1、2月回校鬧革命。
1968年9月 全縣掀起知識青年上山下鄉運動高潮，至10月，普定中學先後組織兩批知識青年共400餘人插場、插隊。
1978年3月6日 縣革委決定，將普定中學、城關一小、城關二小、馬官國小、水母國小、龍場國小、坪上國小、補郎國小、魏旗國小等9所學校列為縣辦重點學校。
1978年7月18日 縣革委決定，將普定中學改稱為貴州省普定縣第一中學，建立貴州省普定縣第二中學，由普定縣教育局直接領導。撤銷普定中學校革委，普定二中校址在原老二中校舍處。
歷屆校長
華光臣校長（2015年4月到至今）
普定一中朱懷智校長（2005年8月——2015年4月）
周宗全校長（2002年5月——2005年8月)
潘發剛校長（1997年8月——2002年5月）
羅吉義校長（1992年8月——1997年7月）
徐開彥校長（1991年8月——1992年7月）
張厚仲校長（1990年3月——1991年8月）
楊連學校長（1989年2月——1990年2月）
廖炳江校長（1984年4月——1989年2月）
黃髮方校長（1973年8月——1984年4月）
王炳坤校長（1970年4月——1973年7月）
楊章武校長（1966年8月——1970年3月）
易純欽校長（1964年8月——1966年7月）
王德文校長（1952年8月——1964年7月）
嚴曙明校長（1949年2月——1952年7月）
李世純校長（1947年8月——1949年1月）
祝天錫校長（1946年2月——1947年8月）
陳開疆校長（1945年2月——1946年1月）
王建臨校長（1943年8月——1945年1月）
嚴曙明校長（1940年8月——1943年8月）
夏邦俊校長（1940年2月——1940年8月）
首任建國中學(普定縣第一中學)校長---丁達三先生
教學規模
普定一中校歌學校占地面積已達77615.96平方米，校舍建築面積23357.2 平方米；建有2幢教學樓、1幢實驗樓、2幢學生公寓、1幢辦公樓、1幢圖書樓、1幢福章希望樓等建築設施，基本建成一個300米塑膠運動場及一幢5574平方米的綜合實驗樓；多媒體教室實現“班班通”，建成了與國際網際網路連線的校園網，擁有圖書93760餘冊。
學校現有57個教學班，共有學生3448人；教職工231人，專任教師220人，其中高級教師45人，中級教師74人，高、中級教師占全校教師總數的78%。設有一個黨總支，下轄四個支部，有黨員55人，其中在職黨員48人，占教職工總數32.7%。
教學機構
| 語文教研組 | 數學教研組 | 英語教研組 | 物理教研組 | 化學教研組 | 生物教研組 |
| 歷史教研組 | 地理教研組 | 體藝教研組 | 政治教研組 | 信息教研組 |
教學教風
普定一中教學樓學校一直堅持“育人建國、為國成才”的辦學理念，堅守“自立、自達、樂仁、好思”的校訓；形成了“團結、勤奮、求實、創新”的校風；“博學、啟智、愛生、樂教”的教風；“求是、求真、篤行、弘志”的學風。七十多個春秋厚重的文化積澱，提煉出了“愛國愛鄉、以德樹人、發展個性、造就平凡”的辦學特色，釀造了濃郁的校園文化氛圍。
學校近年安排：近年來，在縣委、縣政府和上級主管部門的關心和大力支持下，圍繞創辦省級示範性普通高中的工作目標，按照《普定一中創辦貴州省省級示範性高中規劃及實施方案》，全校統一思想，搶抓機遇，凝聚人心，多方努力，紮實工作，加快發展，團結和帶領廣大教職工進一步貫徹落實黨和國家的教育方針、政策，積極深化教育改革，全面推進素質教育，全面完成教育教學目標任務，順利通過了創辦成省級示範性普通高中的第二次評估。一年來，各項工作都取得了一些成績。現工作情況總結如下：
一、德育工作：
緊緊圍繞“愛國愛鄉、以德樹人、發展個性、造就平凡”的辦學特色，全體教職工堅持理論聯繫實際，認真貫徹強學校的德育工作。堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值體系有機融入了學校教育全過程。
1、學校成立了由黨總支牽頭，政教處、團委參與的德育工作領導小組，認真做好老師和學生的政治思想工作。在教師中大力倡導弘揚奉獻精神、合作精神、吃苦精神。同時，學校繼續抓好師德師風建設，創文明校風，樹師表形象為重點，深入開展師德教育。杜絕歧視差生，體罰差生，搞有償家教的現象，做到依法執教，廉潔從教，文明施教，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴於律己，忠於職守。
2、政教處、團委、充分利用班會、國旗下講話，校內外活動等途徑有計畫、有針對性地對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，對全體學生尤其突出道德建設，民族精神和國家建設的教育。做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。
3、班主任老師進一步強化班、團會的作用，按學校計畫圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校團委通過各種活動充分發揮共青團員的先鋒模範作用，為學校的三風建設做出了貢獻。
4、以創辦省級示範性普通高中為契機，總務處、團委、重視校園文化建設，努力營造良好的校園文化氛圍。學校結合本校實際認真抓好校園的美化、綠化、硬化和淨化工作。做到校園內無紙屑、塑膠袋，牆上無腳印，地上無痰跡。同時根據校園特點，精心設計了融教育性、藝術性、趣味性於一體，有鮮明特色和文化底蘊的板報、標語等通過校園環境建設，充分體現了學校的辦學思想及理念，也激發了學生的學習積極性，營造了良好的校園文化氣息。
5、進一步加強了領導班子和教師隊伍建設。學校領導、全體黨員和教職工認真落實上級檔案和會議精神，深入開展紀律作風整頓活動。通過整頓活動，全體黨員幹部真正做到講學習、講正氣、講實績，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。把教師隊伍建設放在更加突出的戰略位置。著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的教師和幹部隊伍，中層以上領導能立足本職，勤學習，勤工作，嚴格要求，廉潔自律，勇挑重擔，敢於負責，真正做到了以正確的思想引導人、以高尚的人格薰陶人、以實際行動帶動人，形成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。
6、認真抓好校風建設。校風建設是學校文化建設的核心內容。良好的校風是一所學校的優良傳統長期積澱的結果。教風、學風、班風是形成良好校風的基礎。學校採取了切實可行的措施，認真抓好教風，學風和班風建設，加強對班主任的培養和教育，引導他們科學管理班級，逐步形成良好的班風和學風。學校制定了校風建設方案，有計畫、有步驟地抓好學校校風建設，形成了學校的精神文化。
二、教學科研工作：
教學工作是學校的中心工作，是學校的生命線。本學期不斷深化課堂改革，樹立質量意識，強化質量監督和激勵機制，創造出符合教育教學規律，具有自身特點的教學模式。加強教與學的自覺性，深入探討教育教學目標管理的手段、措施，規範目標管理體系，使我校的教學管理工作沿著落實知識、開發智力、突出業績、注重非智力因素開發、讓每位學生學會做人，學會學習，學會合作，學會做事，學會創造。同時，學校還注重加強與兄弟學校之間的交流取長補短，資源共享。
1、認真規範教師個人的業務檔案，並嚴格教學常規管理。建立健全教師量化考核機制，認真執行聽課制度，教研組活動制度、教學檢查制度、教師考勤制度、教師教學評估制度等，具體做到：（1）加強教學督導檢查，評估工作，包括教學常規情況，教風，學風，教師教學水平，教學效果，學科教學研究，教學總結。（2）強化教研活動，嚴格執行教研活動制度，鼓勵教師撰寫教研論文，繼續加強與兄弟學校的教學經驗交流。（3）嚴抓學生的日常行為規範，以學生日常行為規範為突破口，由政教處、團委負責對學生的日常行為規範逐條落實，包括上課、課間操出勤；上課表現、作業完成情況；流失生情況；學習成績；道德修養，各班的班風等等。（4）嚴格執行國家規定的課程方案，開齊課程，開足課時。（5）加強考試管理，提高教育教學質量。做到規範考試，誠信考試。
2、邀請課改專家貴州省師範學院繼續學院副院長宋萬琚博士、市教育局正縣級督學秦先敏、市教科所副所長魏林到校講學，邀請貴陽六中、安順市一二中，安順市民中優秀教師到我校與教師進行“同課異構”的教學交流活動。同時，為做好課改工作學校進一步強化了教研活動和集體備課，同時，進一步加強課後交流。交流單元教學、測試情況、個人反思。通過交流取長補短、形成了較完善的個性教案、提高了全體教學人員的教學和備課水平。
3、建立起較完善的學生成長檔案，加強對學困生的輔導，並把教師對學困生的輔導納入考核。
4、進一步加強校本培訓和校本教研工作。為進一步推進課改工作，學校進一步強化教研活動，嚴格執行教研活動制度，鼓勵教師撰寫教研論文。繼續加強與兄弟學校的教學經驗交流。
5、高考再創佳績，受到社會好評。在全校師生的共同努力下，我校2012年高考一本上線51人，二本以上上線381人。其中江倩同學以646的高分取得了安順市文科第一名的優異成績。
6、按照上級有關突破高中階段教育發展的檔案精神，我校在應往屆大學生中招聘50名教師補充到師資隊伍中，現在到了體檢階段。
三、綜合治理工作：
1、綜合治理工作小組的組長由學校領導擔任。加強領導，提高認識，齊抓共管。並聘請了司法人員擔任我校法制副校長，嚴格執行安全維穩工作信息報送制度，無遲到，瞞報，漏報現象。並在學校全面實行校方責任保險。
2、加強校園安全工作，做到校園安全工作警鐘長鳴。學校也把安全工作作為本學期的工作重點之一。
（1）加強領導,健全組織。學校成立以校長為組長的學校安全工作領導小組,實行校級領導、值周教師、班主任三級值日管理網路；提高了廣大教職員工，尤其是行政人員的安全意識，形成了一種安全處處無小事，安全工作人人有責的安全意識。繼續實施了校門口每天放學行政領導、門衛維持秩序的安全管理模式。
（2）分工負責，責任到人。學校認真貫徹了“誰主管、誰負責”的工作原則，加強了廣大教師的安全責任意識，安全工作領導小組成員實行分工負責，層層落實，並與全體班主任、食堂工作人員、門衛人員、體育教師及各科室成員簽訂安全責任狀，堅持安全工作責任制。並把安全工作作為學校的德育工作的重要組織部分納入學校總體工作思路之中。堅持做好每周一次的安全檢查工作，發現隱患及時排除並做好台帳。同時還定期組織全校師生開展安全教育宣傳活動，具體內容有：制訂了學校停電應急預案、突發疾病應急預案、防火、防水應急預案。設立安全員。舉辦安全教育主題班會，請法制校外輔導員來校作報告，利用校園廣播進行安全知識宣傳。
（3）加強安全工作考核機制，對全體教職員工進行安全考核並且把考核結果記入教師的崗位考核之中，並實行安全工作一票否決,以此來加強大家的責任意識。
四、後勤工作：
1、本著“服務育人”的宗旨，努力拓展思路，集思廣益，開源節流。充分調動全體後勤人員的工作積極性，使後勤工作做到人盡其才，物盡其用。同時積極培養後勤人員的責任心，提高了其主人翁意識，積極主動地參與到學校的各項活動和管理中來。平時多做有心人，實行安全隱患走動檢查值日制，提高安全意識，及時發現問題，解決問題，將安全隱患消滅在萌芽狀態。建立後勤人員工作考核機制，與學校整體工作大局並軌。提高服務質量，服務效率，確保了一線教育教學工作的順暢。同時明確任務，明確責任，倡導協作精神，鼓勵積極參與，主動協調。
2、積極籌措資金，加快學校建設。投資319萬元修建運動場及投資700萬元的綜合實驗樓都已投入使用。
五、其他“申示”方面工作
1、加大“申示”工作的宣傳，使全校師生參與到 “申示”工作來；
2、按“申示”第一次評估時專家組提出的要求，對“申示”資料進行了整改；
3、加大教師之間的聽評課力度，進行課堂大練兵，對教師隊伍進行打造，教師綜合素質有所提高；
4、與縣編委進行對接，按照突破高中階段教育發展的要求，學校教職工編制增加到了250人；
5、圍繞“愛國愛鄉、以德樹人，發展個性，造就平凡”的辦學特色，加強學生日常管理，對學生進行愛國主義教育和傳統美德教育，規範學生行為習慣，廣泛開展勞動技術教育及社會實踐活動，多渠道培養人才；
6、製作了體現普定縣一中辦學歷程的光碟和排練了一場體現辦學成果的大型文藝晚會；
7、請貴州明師明德文化設計公司進一步對校園進行美化和文化裝飾，豐富了校園文化內涵，提升了學校文化品位；
8、學校在創辦省級示範性普通高中工作中通過了專家評估團的第二次評估。
六、目前存在的主要問題
1、因“申示”而造成的巨額債務給學校發展帶來了沉重的負擔。
2、從二小到縣一中的道路擁擠，存在安全隱患。
3、學校還需要進一步完善硬體建設，主要有，一是校園內32戶教師宿舍的搬遷，二是需投入1200萬元新建一棟學生宿舍和學生食堂。
七、下一步工作打算：
1、爭取上級部門的支持，化解學校債務。
2、加強精細化管理，加強師資隊伍打造，推進校園文化建設，規範學生行為習慣，努力提高教育教學質量。
3、加強教師個人專業發展目標達成情況考核，促進教師專業發展。
4、健全和完善績效工作考核方案，建立科學的績效考核和競聘量化評價體系，充分發揮獎勵性績效工資機制的激勵和導向作用，實行競聘上崗，充分調動教師的積極性。
5、加大宣傳力度，努力完成市教育局下達的招生計畫任務。
6、完成老校區新建學生公寓和申示食堂的建設和32戶教師宿舍的搬遷。
7、地理園、生物園要著手規劃，進行設計建設。
8、加快新校區建設，完成突破高中階段教育工程工作。
