昆明市第二職業中專簡介
學校實行一校二址辦學，一部位於昆明市人民中路66號（原昆三十二中）；二部位於昆明市西郊海屯路571號（原昆四中）。學校辦學條件和教育環境優良，生活配套設施齊全，配備了多媒體計算機實訓室、電子電工實訓室、生物組織培養室、語音室等，並擁有1200餘台計算機，校園網，為學生的學習和成才提供有力的保障。
學校以服務為宗旨，以就業為導向，以計算機和園林專業為特色，堅持“以人為本，追求卓越”的辦學理念。形成以中專為主、與高等院校聯辦大專、與縣區、地州聯辦中專（職高）、各類短期培訓等多層次、多形式的辦學格局。並積極推行“多證書制”（畢業證、專業技術等級證及職業資格證等）。
辦職教二十多年來，先後向社會輸送了萬餘名業務素質較高的中、初級專業人才，畢業生就業率達到90%以上，學生高考上線率2005年達到92%。畢業生遍布省、市黨政機關、金融、新聞、工商、稅務、民航、大專院校、公檢法系統、房地產業、合資獨資企業、星級酒店等單位。為雲南省、昆明市的經濟建設和社會發展做出了積極貢獻，深受社會各界的廣泛讚譽和一致好評，熱誠歡迎國中畢業生就讀我校。
昆明市第二職業中等專業學校是隸屬昆明市教育局的國家級重點職業學校，是國有公辦學校。學校2002年12月被國家教育部首批認定為“國家級重點建設示範學校”，“全國職業技術教育先進單位”，2004年1月被教育部評定為“全國職業技術就業指導工作先進單位”，昆明市唯一一所推廣德國“雙元制”教學模式的試點學校，香港華夏基金會項目資助的學校，教育部重點實驗基地建設學校。
指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和中共十六屆五中全會精神為指導，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹教育方針。堅持以服務為宗旨，以就業為導向，面向社會、面向市場辦學；堅持學歷教育與職業培訓相結合,產教結合、校企結合，加強縣域、校際教育合作，多層次、寬領域辦學，建立適應市場經濟發展的靈活多樣的辦學模式，培養適應昆明經濟社會發展需要的中初級專業技術人才；堅持面向貧困地區、少數民族地區辦學，廣泛開展各類職業培訓，為下崗、轉崗人員再就業和農村剩餘勞動力轉移培訓服務，力爭成為省、市部分專業或工種的職業技能鑑定機構，建成學歷教育、職業培訓、技能鑑定一體化的職教集團，更好地為新昆明經濟建設服務。
改革發展思路
改革管理體制——組建職業教育集團；
以發展為根本——征地180畝，建成主教學區；
堅持一個宗旨——以就業為導向，以服務新昆明經濟建設為宗旨；
抓好兩個面向——面向市場辦學，面向農村貧困地區、少數民族地區辦學；
創新四項機制——幹部、人事、分配機制和教育教學質量評價機制；
落實一個關鍵——提高教育教學質量。
改革發展目標
以昆明市第二職業中專為主，昆明市旅遊職業中學參與，聯合部分縣區職業學校，組建職教集團，做強、做大、做特中等職業教育，實現突破性發展。通過改革和集中建設主教學區，把集團發展成為辦學規模較大，辦學理念超前，辦學形式靈活多樣，管理科學規範，特色鮮明，教師隊伍精良，學生全面發展的雲南視窗、西南一流、全國知名的職教集團。
1.建成職教集團。三年內職教集團學歷教育在校學生達到5000人，各種短期培訓人員達到3000人次以上；在新教學區建成後，集團辦學規模定位為學歷教育在校學生8000人，各種短期培訓人員達到5000人次以上。畢業生就業率保持在90%以上。
2.建成新校區。通過財政投入、置換閒置資源、後勤社會化、貸款等多渠道籌措資金，新征土地，完成主教學區建設工程。
3.構建新機制。貫徹落實中共昆明市委昆發[2005]12號檔案精神,引入企業或社會力量辦學好的管理辦法，建立職教集團管理體制，健立建全乾部、人事、分配、評價機制，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性。
改革發展主要舉措
1.組建職教集團，創新管理體制
集團的組建方式。以國家級重點學校昆明第二職業中專為主，昆明市旅遊職業中學參與，聯合呈貢縣職中、祿勸縣職中、昆明電信集團公司、美國維生種苗有限公司、昆明同馨花卉公司、春城花園酒店集團公司等企事業單位，組建集教學、科研、就業、生產、經營、服務為一體的職業教育集團。
集團的管理模式。職教集團設理事會、黨總支。理事長、黨總支書記由市教育局黨委和行政考評選任，理事長為職教集團法人代表，黨總支委員會成員按黨章有關規定組成。集團理事會成員由成員單位主要領導組成。集團下設辦公室為日常協調機構。參與學校的人事、財務關係不變，校級班子成員由集團選聘和管理，教職工可在兩校間相互聘用，校舍、設備、信息等實現資源共享。集團聯合各成員校原隸屬關係不變、經費來源渠道不變、經濟獨立核算不變，人事關係不變。招生、就業、教學管理，教研、科研按照集團章程規定執行。
集團功能和作用。職教集團是職業學校之間及職業學校與相關行業、企業聯合在一起的組織。集團在相關政府行業管理部門的指導下，組織集團成員單位在師資培訓、教學交流、資源共享、技能鑑定、就業推薦等方面，分解教育行政部門的部分微觀管理職能。特別是在招生、就業推薦、質量競爭和監控等方面，發揮協調功能，能形成集團的整體優勢。通過集團出面與企業聯繫，為學校面向社會、服務社會發揮中介作用。 集團通過在成員校之間，組織卓有成效的教育教學交流、研究活動，促進集團成員單位教育教學質量的提高。
2.多渠道籌措資金，建設新校區
根據昆明市人民政府2005年7月7日《關於昆明市第二職業中等專業學校征地事宜協調會議紀要》和昆明市教育綜合改革領導小組檔案昆教改[2005]2號檔案中提出的：“昆明第二職業中專徵用校園周邊已規劃控制的180畝土地，擴建教學區”的要求，學校將依照新校區建設的可行性研究報告，統籌規劃，分期實施：一期建設工程2006年完成立項報批、征地及建設前期準備，2007年開工建設，2008年9月建成教學、實訓、後勤保障設施並投入使用。項目資金預算為7500萬元。資金來源：市財政投入3000萬元；整合技工學校籌措資金1500萬元；後勤社會化融資1000萬元；不足部分按照“學校貸款、政府貼息、學校還本”的辦法籌措。積極爭取國債、中央、省職業教育專款。
3.創新幹部、人事、分配、管理和評價機制
根據中共昆明市委昆發[2005]12號檔案、昆明市教育綜合改革領導小組昆教改[2005]3號、4號、5號、8號等檔案的相關精神，以創新幹部選拔任用、人力資源管理、績效分配和質量評價機制為重點，實施校長負責制、崗位目標責任制、競爭上崗制、聘用契約制、績效分配製，建立符合職教集團特點的管理運行機制。
內部管理實行預算內經費總額包乾。“核編不定員，定崗不定人，增人不增資，減人不減資”。每年基建、設備、職教補助款、貧困學生助學金等專項經費按相關規定核拔。
4.深化教育教學改革，全面提高辦學水平
狠抓教師隊伍建設，實施名牌教師培養工程。通過實施名師培養計畫、青年教師成長計畫、教師隊伍結構最佳化等措施，使30%以上的教師達到市級骨幹教師教學水平；5%以上的教師達到省、市級學科帶頭人教學水平；3%的教師成為省、市知名教育專家。對青年教師實行成長培養計畫，並在經費上給予政策傾斜。2008年，教師合格學歷由現在的85%提高到95%；研究生學歷教師達到專任教師的5%以上；“雙師型”教師培養比例達到專任教師的50%，高級職稱教師比例占專任教師的30%以上。拓寬引進教師渠道，外聘企業專家和高級技術人才作為集團客座教師和顧問，最佳化教師隊伍結構。
加強專業建設，實施品牌專業建設工程。緊緊圍繞新昆明經濟建設的需求，以市場為導向，以職業崗位群為依據，調整專業設定，加大對計算機、園林、旅遊等骨幹專業的投入，完善實驗、實訓基地建設，力爭取得部分專業或工種的職業技能鑑定資質。加強校企合作，推進“訂單式”培養模式，使長線專業穩中發展，短線專業靈活多變，專業設定更加合理，辦學方向更加明確，專業特色更加突出。通過努力，把集團的骨幹專業建設成為全省一流、西南領先的品牌專業。
實施課程改革，創新教育教學管理模式。以“寬基礎、活模組”課程模式改革為基礎，全面推行學分制和彈性學制的教學管理模式。以教學改革為核心，強化教學管理，加強質量監控，努力提高教育教學質量。
創新質量評價機制，完善質量評價體系。建立集團對辦學質量、學生綜合素質、教職工考核的新的評價體系。
保障措施
1.新校區建設資金籌措過程中，投資由政府和學校協商解決。
2.新校區建設過程中，貸款資金政府給予貼息。
3.參照玉溪職教集團模式，“核編不定員，定崗不定人，增人不增資，減人不減資”，實行人員財政經費不變，公用經費按年生均2000元包乾核拔，學校發展經費按實際項目核拔。
4.教職工中經多次競聘後仍不能適應崗位要求的少數落聘者，交由昆明市人才中心教育分中心代管。
5.由勞動部門給予集團成立部分工種的職業技能鑑定所提供支持。
