內容簡介
《早期閱讀的整合教育》在理念上對巨觀整合思想觀——早期閱讀的整合必然、中觀整合觀——早期閱讀的整合特徵、微觀整合觀——多途徑的整合形式等理論依據進行研究闡述,努力探析早期閱讀的本質特徵和教育功能,為早期閱讀的整合教育提供理論指導和科學引領;在實踐上對早期閱讀在語言領域內,與各領域、區域、遊戲活動、戲劇活動、幼稚園日常生活、親子活動等的整合教育進行探索,努力揭示早期閱讀的教學特徵、多元化的整合形態和教育指導問題,為早期閱讀的整合實踐提供創新思路和典型範例。
《早期閱讀的整合教育》是2011年廈門大學出版社出版的圖書,作者是顏曉燕。
內容簡介
《早期閱讀的整合教育》在理念上對巨觀整合思想觀——早期閱讀的整合必然、中觀整合觀——早期閱讀的整合特徵、微觀整合觀——多途徑的整合形式等理論依據進行研究闡述,努力探析早期閱讀的本質特徵和教育功能,為早期閱讀的整合教育提供理論指導和科學引領;在實踐上對早期閱讀在語言領域內,與各領域、區域、遊戲活動、戲劇活動、幼稚園日常生活、親子活動等的整合教育進行探索,努力揭示早期閱讀的教學特徵、多元化的整合形態和教育指導問題,為早期閱讀的整合實踐提供創新思路和典型範例。
《圖像時代的早期閱讀》是2008年11月1日由復旦大學出版社出版的圖書,作者是陳世明。本書主要以歷史發展的科學眼光,闡述了童圖畫書在各個發展時期的本質特徵等內容。
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