於金志

一、基本情況
於金志，男，生於1963年，漢族，本科學歷，中學高級教師，平度市第六中學數學教師，教齡25年，班主任工作12年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1.1995年被評為平度市骨幹教師
2.1995年被評為平度市優秀教師
3.1997年被評為青島市優秀教師
二主要論著：
1.《淺談容易忽視的隱含條件》發表於曲阜師範大學《中學數學雜誌》
2.《善於利用側面教育的輔助作用作好班主任工作》在"世紀講台"全國教育教學論文活動中獲獎。
三、主要事跡
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博紮實的專業知識，還必須具備高尚的師德。於金志老師用他對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的信任、學生的愛戴、家長的信賴，這對他來說是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財富。
他一貫注重加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以"工作業務上的高標準，生活享受上的低標準"嚴格要求自己。吃苦在前，享受在後，為學生和同行樹立了榜樣，他積極投身於課程改革，不斷轉變教學理念。十分注意培養學生的創造能力，研究能力，表達能力，團結合作能力及思維能力。
在課堂教學上，他力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環節他都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創自己之特色，做到每講一堂課都"胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂"。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學，所以在課堂上他揮灑自如，樹立了威儀，而且他的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。教學中他比較注重學生良好學習習慣的培養和學習興趣的激發。通過認真鑽研教材、不斷地創新嘗試，在教學實踐活動的設計、安排方面他有了很深的感觸。