人物經歷
學習經歷
1981.09-1985.07東北師範大學教育系本科生
2002.09-2005.07東北師範大學教育科學學院博士研究生
工作簡歷
1985.07-東北師範大學教育科學學院歷任助教（1985-1988），講師（1988-1993），副教授
（1993-1998），教授（1998- ）
1985.07-1993.04東北師範大學教育系團委書記
1993.04-1997.02東北師範大學教育科學學院黨總支副書記
1997.02-2000.06東北師範大學學生處副處長
2000.06-2007.02東北師範大學教育科學學院黨委書記
2005.04-2007.02兼任教育部人文社會科學重點研究基地東北師範大學農村教育研究所所長
2007.02-2012.05東北師範大學遠程與繼續教育學院院長
2012.05-2014.08東北師範大學教育學部部長
2014.08-東北師範大學校長助理、附屬國小校長
社會學術兼職
中國教育學會教育哲學專業委員會副主任
中國教育學會教育基本理論專業委員會委員
中國青少年研究會理事
全國教師教育課程資源專家委員會工作委員會委員、教師培訓組召集人
吉林省學位評定委員會委員
吉林省成人高等教育研究會副理事長
東北師範大學社會科學學術委員會委員
主講課程
本科：教育哲學。
研究生：教育哲學專題、教育研究方法論。
科學研究
研究方向
教育學原理、教育哲學、青少年問題、農村教育問題。
學術訪問
2010年7月訪問英國開放大學
2008年11月訪問台灣師範大學等五所大學
2008年10月赴UBC大學研修
2007年3月訪問日本櫻美林大學、長崎大學、韓國新羅大學、首爾大學
2004年2月訪問台灣嘉義大學
2004年1月訪問韓國東國大學
2002年9月訪問香港中文大學
2000年2月—2000年3月訪問美國喬治城大學
1999年7月—1999年8月訪問美國喬治城大學
學術會議
2011年11月在北京參加現代遠程教育國際研討會
2011年11月在安徽師大參加中國教育學會教育哲學專業委員會高峰論壇
2011年9月在北京師範大學參加中國教育學會教育基本理論專業委員會第十三屆學術年會
2010年11月在山東師範大學參加中國教育學會教育哲學專業委員會第十五屆學術年會
2010年10月在渤海大學參加中國教育學會中青年教育理論工作者分會第十九屆學術年會
2010年10月在北京參加現代遠程教育國際研討會
2010年7月在北京師範大學參加“中國教育哲學三十年：回顧與展望”學術研討會
2009年11月在華南師範大學參加中國教育學會教育基本理論專業委員會第十二屆學術年會
2009年11月在廣州大學參加中國教育學會中青年教育理論工作者分會第十八屆學術年會
2009年11月在北京參加全國網路教育十年高峰論壇
2008年6月在陝西師範大學參加教育哲學高峰論壇
2007年12月在浙江大學參加全國教育學一級學科博士授予單位學科建設高峰論壇
2007年11月在廣西師大參加中國教育學會中青年教育理論工作者分會第十六屆學術年會
2007年10月在陝西師範大學參加中國教育學會教育基本理論專業委員會第十一屆學術年會
2007年9月在浙江師範大學參加多元文化視野中的教育哲學學科發展學術研討會
2006年9月在北京參加教育哲學年會暨教育哲學國際研討會
2005年8月在呼和浩特參加教育基本理論年會
2004年8月在長春參加教育哲學年會暨教育哲學國際研討會
2003年9月參加長春參加教育基本理論年會
2003年在韓國參加中韓東方文化教育新視野國際會議
科研項目
1、教育部人文社會科學研究基地重大項目，《農村中國小教師培訓實效性問題研究》，項目編號：0902024，項目經費：20萬元。
2、國家社會科學基金教育學類課題 《後現代哲學思潮與我國教育基本理論研究方法論、核心觀點和研究視域的變化問題研究》 國家一般課題 項目編號BAA080014 項目經費8萬元。
3、教育部新世紀優秀人才支持計畫 2008年-2010年 項目經費20萬 編號：NCET-07-0171。
4、吉林省社會科學基金項目《後現代主義哲學思潮對我國基礎教育改革的影響問題研究》 項目編號2007065。
5、後現代教育觀及其對我國基礎教育改革的影響問題研究 吉林省教育科學規劃辦重點課題zz0085 2006年 3000元 主持。
6、農村職業教育現狀調查 香港華夏基金會 2005年 50萬元 主持。
7、欠發達地區農村職業教育狀況調查及其發展模式研究 教育部 05JJD880058 2005年 20萬 主持。
8、教育觀的現代性危機與新路徑問題研究 吉林省哲學社會科學規劃基金辦公室 2005126 2005年4月 3，000元 主持。
9、吉林省教育科學 “十五” 規劃課題中美高校學生工作若干問題比較研究 合格 2005年1月（完成）。
10、吉林省哲學社會科學十五規劃重點項目：青年學生單向度性精神危機拯救與終極關懷性教育教育策略研究合格 （已完成）。
11、青少年學生生命意義缺失的多重視閾解讀與生命體認教育研究 全國教育規劃十五重點課題 DEB010545 2002年4月 （已完成）。
12、青年學生負面信仰心態的形成機理與人文關懷教育 教育部人文社會科學十五重點項目 2001年12月 50，000元 主持 （已完成）。
13、中學生崇拜信仰心態特質與理想信仰教育中的接受問題研究 國家基礎教育實驗中心 2000年11月 10，000元 主持 （已完成）。
14、全國普通高中學生一般狀況調查 教育部基礎教育司 100，000元 主持（完成）。
15、國家教委人文社會科學研究規劃項目：青年學生信仰確立與人生觀教育中接受問題研究 教育部 合格 （已完成）。
16、吉林省社科“九五”規劃重點項目：青年學生理想信仰確立與價值觀教育中接受問題研究 吉林省社科規劃辦 2000年12月（完成）。
學術成果
1.於偉：先秦儒家之“禮”與我國教育的教化功能，《教育研究》2013年第4期 。
2.於偉：公民抑或自然人——盧梭公民教育理論的前提性困境初探，《教育研究》2012年第6期。
3.於偉：高中思想政治課教師教育焦慮的理論省思，《課程.教材.教法》2011年第12期（第二作者）。
4.於偉：十年教育理論與教育實踐關係研究的梳理與反思，《當代教育科學》2011年第9期（第二作者）。
5.於偉:以科研為先導加大政府投入，《中國遠程教育》2012年第2期。
6.於偉：東師網教：構建“教育雲”支持下的學習型社會，《中國遠程教育》2011年第6期（第一作者）。
7於偉：福柯的“歷史本體論”與教育思想研究的可能性選擇，《教育科學》2011年第6期（第二作者）。
8.於偉：歷史本體論與走向情本體的教育，《教育學報》2011年第4期（第一作者）,《教育學文摘》2011年第4期轉載。
9.於偉：金融危機背景下的農村職業教育發展，《東北師大學報（哲學社會科學版）》2011年第2期（第二作者）。《職業技術教育》2011年第8期全文轉載。
10.於偉：試析美國成人教育理論研究的三種取向，《外國教育研究》2011年第2期（第二作者）。《成人教育學刊》2011年第6期全文轉載。
11.於偉：黃濟先生教育哲學思想研究，《教育學報》2010年第4期。
12.於偉：東師遠程與繼續教育：“尊重的教育”貫穿遠教始終，《中國遠程教育》2010年第6期。
13於偉：他者教育理論本土化的前提性問題初探，《教育理論與實踐》2010年第6期（第二作者）。
14.於偉等：教育理論本土化的三個前提性問題，《教育研究》2010年第4期（第一作者）。
15.於偉：農民教育期望——高等教育改革一種可能的闡釋，《河北師範大學學報（教育科學版）》2010年第1期（第二作者）。
16.於偉：後現代成人教育：理論界說、思想源流及教育圖景，《外國教育研究》，2010年第1期（第二作者）；人大複印報刊資料《成人教育》2010年第6期全文轉載。
17於偉：改革開放30年農村教育研究主題的變遷與重大理論問題的探討，載於《中國教育科學30年》，教育科學出版社2010年1月（第二作者）。
18.於偉：本土化信念：我國教育理論本土化之前提性動因，《東北師範大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第6期（第二作者）
19.於偉等：困境與突破：中國學校教育精神的現代性分析，《陝西師範大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第5期（第一作者）。。
20.於偉：基於一體化的教師繼續教育改革：國際經驗及啟示，《東北師範大學學報（哲學社會科學版）》，2009年第3期（第二作者）
21.於偉等：本土問題意識與教育理論本土化，《教育研究》，2009年第6期（第一作者）。
22.於偉：中國小教師繼續教育存在的問題與對策，《中國小教師培訓》，2009年第二期。
23.於偉：農村教育發展面臨時代挑戰，《中國教育報》，2009年4月28日（第二作者）。
24.於偉：讓中等職業教育惠及更多農民子女，《光明日報》，2008年9月25日。
25.於偉：新時期農村職業教育辦學路在何方，《中國教育報》，2008年3月27日（第二作者）；人大複印報刊資料《職業技術教育》2008年第7期全文轉載；新華文摘2008年第13期轉摘。
26.於偉：中西合璧 相得益彰，《中國教育報》，2008年4月7日。
27.於偉：身體規訓及其合理性論析，《教育科學研究》，2008年第5期（第二作者)。
28.於偉：加強農村教師隊伍建設亟待建立進出有序、供求平衡的管理機制，《國家教育行政學院學報》，2008年第5期（第二作者）。
29.於偉：論堅持以科學精神為主導的教育研究觀問題，人大複印報刊資料《教育學》2008年第10期全文轉載；《東北師範大學報（哲學社會科學版）》（雙月刊），2008年第四期；《中國教育報》轉摘，2008年11月1日。
30.於偉：以減少農民和富裕農民為本——新時期農村職業教育的辦學路向調整和農民工培訓的城鄉聯動體系構建，《國家教育行政學院學報》，2008年第2期（第二作者）。
31.於偉：美國《不讓一個兒童掉隊法案》的實施困境及其原因探析，《外國教育研究》，2008年第1期。
32.於偉：快樂經濟學視角下的幸福教育探析，《湖南師範大學教育科學學報》，2008年第1期（第二作者）。
33.於偉：農民工多元身份形成的文化誘因分析《東北師大學報》2007年第5期（第二作者）。
34.於偉：農民工教育培訓狀況及對策研究，《東北師大學報》2007年第5期;人大複印報刊資料《成人教育學刊》2008年第2期全文轉載.。
35.於偉等：我國農村義務教育教師隊伍的結構問題與對策，《中國教師》2007年第7期.。
36於偉：加強農民工培訓 提升農民工素質，《光明日報》2007年7月14日.（第二作者）。
37.於偉：簡評《教育學》，《光明日報》2007年7月7日。
38.於偉：我國欠發達地區農村教師隊伍建設中的結構性困境與破解，《教育研究》，2007年3期；光明日報2007年6月27日內容提要；中國教育報2007年9月6日期刊看點介紹.人大複印資料《中國小教育》2007年第7期全文轉載。
39.於偉:大力發展農村職業教育,<<光明日報>>,2007年1月2日；新華文摘2007年第六期全文轉載。
40.於偉:專業設定：發展農村中等職業教育的重要環節——基於四省七縣的調研與思考，《教育發展研究》，2006年11A。
41.於偉:解決農村教師“進口”和“出口”的幾個問題，《知識界動態清樣》，2006年255期。
42.於偉:後現代科學觀及其對科學教育觀的消極影響，《外國教育研究》，2005年11期。
43.於偉：我國農村職業教育發展現狀及對策，《中國教育報》，2006年7月7日 人大複印資料<<職業技術教育>>2006年6期全文轉載。
44.於偉：我國農村職業教育發展的困境與對策，《東北師大學報》，2006年第4期。
45.於偉：兒童的存在特性與教化，《中國兒童報》，2006年5月3日。
46.於偉：論實用理性教育觀的合理性—從為生存而教育談起，《東北師大學報》，2006年第1期；中國人民大學複印報刊資料《教育學》，2006年第4期全文轉載。
47.於偉：論人類中心主義教育觀問題，《教育研究》，2006年第一期。
48.於偉：社會不重視理性教育是不可想像的，《中國教育報》，2006年1月7日。
49.於偉：通過獲取知識而獲得能力，《社會觀察》，2006年01期。
50.於偉：“學習目的”的三個層次，《社會觀察》，2006年01期。
51.於偉：論尊重教育規律，《尊重的教育》，東北師範大學出版社，2005。
52.於偉：為人的生存而教育，《教育科學論壇》，2005年11期。
53.於偉：論堅持合規律性的教育觀，《教育學報》，2005年5期。
54於偉：《警惕“怎么都行”的教育觀》，中國教育報2005年8月27日。
55.於偉：教育觀的現代性危機與新路徑初探，《教育研究》，2005年第3期《高等學校文科學術文摘》2005年第3期轉載。
56.於偉：貧困家庭大學生生存狀況的個案研究，《中國親職教育》2005年第2期。
57.於偉：教育哲學專業委員會第十二屆學術年會暨教育哲學國際研討會綜述，《教育研究》，2005年第2期。
58.於偉：福柯教室中的微觀權力理論述評，《東北師範大學學報》，2005年第2期；人大複印資料《教育學》2005年第 6期全文轉載。
59.於偉：西方高校解決大學生“就業難”問題的理念、對策及啟示，《青年就業——問題與對策研究報告（中國青少年研究會優秀論文集）》,2004年。
60.於偉：過個休閒式的暑假，《人民日報》2004年7月6日。
61.於偉：班主任最需要尊重和理解——訪東北師範大學教育科學學院教授於偉，《現代教育報》2005年4月15日。
62.於偉：親職教育視域中的青少年生命意義缺失與充盈，《中國親職教育》2004年1月。
63.於偉：後現代主義哲學及其對教育的影響，《全球化與教育改革》2004年1月。
64.於偉：非公有制經濟對青年學生心理健康的影響與應對策略，《非公經濟與青年發展》，2004.7。
65.於偉：利奧塔的知識合法性理論及其對當代教育觀的影響與啟示，《外國教育研究》，2004年第11期。
66.於偉：現代性的教育觀的危機與出路，《教育科學》，2004.8 人大複印資料《教育學》2005年第2期全文轉載。
67.於偉：師生關係中影響教育公平的不正當利益因素探析《東北師範大學學報》2004年2月。
68·於偉: 美國學校公民教育的基本特徵,《外國教育研究》，2003年第9期。
69.於偉：論技術理性時代“完善的人”的消解及其對教育的負面影響，《東北師大學報》，2003年第3期。
70.於偉：大學精神與通識教育，《信息化時代的教育改革論壇》2003年2月。
71.於偉：美國高校學生事務工作的理論基礎及職能，《比較教育研究》， 2003年第4期。
72.於偉：當前中國小教師過渡期待行為透視，《中國小教師培訓》，2003年第4期。
73.於偉：論科學變革與教育研究範式的轉換，《集美大學學報》，2003年第4期。
74.於偉：現代人內心追尋的一種隱喻表達與解讀，《現代教育科學》，2002年第2期。
75.於偉：中美高校學生社團文化建設若干問題比較研究，《外國教育研究》，2002年第10期。
76.於偉：終極關懷性教育與現代人“單向度”性精神危機的拯救，《東北師範大學學報》2001年l期、《高等學校文科學報文摘》 2001-2。
《北京師大學報》2001-3部分轉載， 葉瀾主編的《中國教育學科年度發展報告·2001》綜述。
77.於偉：984名女大學生若干性心理及其行為狀況調查分析，東北師大出版社，2000-6-1。
78.於偉：略論當代大學生負面信仰心態與信仰教育問題，《東北師大學報》，1999-11-5。
79.於偉：青年學生負面信仰心態與信仰教育，《思想教育研究》，1999-10-6。
80.於偉：關於青年學生性心理狀況差異的調查分析報告，《東北師大學報》，1999-12-4。
81.於偉：改進大學德育工作，新華通訊社《國內動態清樣》，1999-11-1.
鑑定成果
1、吉林省教育科學“十五”規劃課題中美高校學生工作若干問題比較研究 合格 2005年1月（已完成）
2、吉林省哲學社會科學十五規劃重點項目：青年學生單向度性精神危機拯救與終極關懷性教育教育策略研究 合格 2004年7月 （已完成）
3、青少年學生生命意義缺失的多重視閾解讀與生命體認教育研究 全國教育規劃十五重點課題 DEB010545 2002年4月 主持 （已完成）
4、青年學生負面信仰心態的形成機理與人文關懷教育 教育部人文社會科學十五重點項目 O1JA880002 2001年12月 50，000元 主持 （已完成）
5、中學生崇拜信仰心態特質與理想信仰教育中的接受問題研究 國家基礎教育實驗中心 00ZXZX033 2000年11月 10，000元 主持 （已完成）
6、全國普通高中學生一般狀況調查 教育部基礎教育司 100，000元 主持（已完成）
7、國家教委人文社會科學研究規劃項目：青年學生信仰確立與人生觀教育中接受問題研究 教育部 合格 2001年3月 （已完成）
8、吉林省社科“九五”規劃重點項目：青年學生理想信仰確立與價值觀教育中接受問題研究 合格 吉林省社科規劃辦 2000年12月（已完成）
獲獎記錄
1、2001年12月，《略論當代大學生負面信仰心態與信仰教育問題》獲第五次吉林省社會科學優秀成果獎論文類二等獎。
2、2003年7月，《終極關懷性教育與現代人“單向度”性精神危機的拯救》獲吉林省第四屆教育科學優秀成果論文類二等獎。
3、2004年9月，《終極關懷性教育與現代人“單向度”性精神危機的拯救》獲第二屆長春市社會科學優秀成果論文類三等獎。
4、2004年12月，《終極關懷性教育與現代人“單向度”性精神危機的拯救》獲第六次吉林省社會科學優秀成果論文類二等獎。
5、2006年9月，《教育觀的現代性危機與新路徑初探》獲吉林省第五屆教育科學優秀成果論文類一等獎。
6、2007年9月，《現代性與教育》獲第三屆長春市社會科學優秀成果獎著作類三等獎。
7、2007年12月，《現代性與教育》獲2007年全國優秀博士論文提名獎。
8、2007年12月，《現代性與教育》獲吉林省第七次社會科學成果著作類三等獎。
9、2009年9月， 《現代性與教育》獲教育部高等學校人文社會科學優秀成果著作三等獎。
10、2009年9月，《面向農村基礎教育培養專家型教師的理論研究與實踐探索》獲國家級教學成果獎二等獎（排名第六位）。證書號2009228。
11、2011年9月，《教育觀的現代性危機與新路徑初探》論文榮獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎。
12、2012年3月，《教育理論本土化的三個前提性問題》獲得吉林省第七屆教育科學優秀成果論文類一等獎。證書編號：GJ1201016。
13、2012年11月，獲得“寶鋼優秀教師獎”。寶字第201210064號。
