於仁珍

3、2002年1月，獲膠南市骨幹教師稱號 2、2004年6月，獲膠南市級國小思品優質課比賽一等獎 3、2006年1月，獲膠南市中老年教師語文優質課比賽一等獎

一、基本情況
於仁珍，女，生於1965年，漢族，大學學歷，國小高級職稱，膠南市實驗國小濱海分校學校品德與社會（學科）教師，教齡22年，班主任工作12年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1、1998、2000年9月，獲膠南市德育工作先進個人稱號，
2、2001年6月，獲青島市優秀教師稱號
3、2002年1月，獲膠南市骨幹教師稱號
4、2004年6月，獲膠南市教體系統優秀共產黨員稱號
5、2005年9月，獲青島市教學能手稱號
二主要論著：
1、1999年4月《國小語文教學中學生心理健康初探》獲膠南市中小學生心理健康教育講座稿徵文比賽一等獎
2、2001年7月《開展研究性學習，培養創新型人才》山東省教育社、現代教育導報舉辦的"新世紀教育教學優秀論文第二屆徵文評選中獲一等獎
3、2002年7月《開展豐富多采的實踐活動，不斷提高學生的閱讀水平》獲山東省第五屆中國小教育科研優秀成果二等獎
4、2003年7月《以情激情，師生共鳴》獲首屆全國中國小素質教育成果論文大賽二等獎
5、2004年6月《改革作文評估方法，解放國小語文教師》獲第二屆全國國小教師作文教學論文比賽三等獎。
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果
1、2001年4月，舉行膠南市國小思品公開課
2、2004年6月，獲膠南市級國小思品優質課比賽一等獎
3、2006年1月，獲膠南市中老年教師語文優質課比賽一等獎
三、主要事跡
1、該同志在教育教學實踐中，本著"自主、合作、探究"的教學原則，注重培養學生的創新能力，充分發揮學生的主體地位，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極動腦，勇於探索；大膽發言，從而培養了學生良好的學習習慣，提高了學生創新思維能力。
2、在教學過程中，體現雙主教學原則，讓學生唱主角，充分運用啟發式、討論式教學，讓學生充分感受知識的形成過程，體驗探究、發現的快樂；恰當引導，增強學生的求知慾和學習興趣，使學生在輕鬆愉快中學到知識，情感受到薰陶，能力得到培養。
3、在教學中，該同志注意面向全體，保護學生的自尊心和求知慾，特別是優先照顧後進生，幫助他們找回學習的自信心，教給他們學習的方法，同時課堂上多提問，多鼓勵，課下多輔導、多關心，學生的自信找回來了，學習的興趣增加了，這仿佛給學生插上了飛翔的翅膀，使後進變先進了。
4、採取評價方法多元化，激勵學生學習積極性。在教學中，對學生能夠因人而異，分層施教，面向全體，多元評價使不同的學生在不同的方面體驗到成功的喜悅。
5、該同志在教育工作中，用真摯的愛心溫暖學生，用淵博的學識吸引學生，用平等、民主的作風影響學生，用科學、藝術的方法教育學生。實現了正確的教育觀、學習觀。班主任要在不斷的反思、不斷總結中前進，在教育改革的實踐中形成良好的教育觀、質量關、學生觀和人才觀。
總之，在教育教學過程中，該同志自始至終引領學生自主探究和發現，培養學生良好的學習習慣、探究能力和創新精神，體現了新課程標準的理念和精神，為學生的終身發展打基礎。在教育教學中做出了優異成績，收穫了令人可喜的成果。該同志先後出膠南市級思品公開課，兩次參加膠南市優質課比賽並分獲一等獎，先後有十多篇教育教學論文在全國、省、市級論文評選中獲獎。先後兩次被評為膠南市德育工作先進個人，骨幹教師、優秀共產黨員、青島市優秀教師、青島市教學能手等稱號。