管理理念
五高中在教育教學管理上一直奉行“嚴格、務實、細緻、規範”的管理理念，並把每一個管理環節都落實到位，逐步形成了“以人為本、與時俱進，求實創新、爭創一流”的校風和“文明守紀，勤奮向學，勵志進取，全面發展”的學風。
硬體設施
2007年以來，方城五高中進入更加快速發展時期。學校多渠道籌措資金，大力改善辦學條件。學校累計籌資千萬餘元，修建了四座教學樓，四座學生公寓樓，一座教學綜合樓，兩個高標準的學生食堂。同時還整修了操場，硬化了校園1000餘平方米，建草坪、花帶2000餘平方米，種植各種綠化樹500餘株，建成藏書近6萬餘冊的圖書室和兩個閱覽室，配備多媒體教室和校園網，力求滿足師生生活、學習、辦公需要。2007年，學校建成建設南路過街天橋，把教學區和男生宿舍區連在一起，方便了管理，保證了安全。2009年，重建了學校大門，新大門美觀氣派，與五高的形象契合。同時，高標準地裝備了兩個計算機教室，把一、二年級24個教室裝配成多媒體教室。並建成了全縣一流的四個理、化實驗室。建成了圖書室、閱覽室、多媒體教室和校園網。同時，學校還不斷美化育人環境。校園已是綠樹成行，綠草如茵，四季常青。
教師隊伍
2009年學校招聘了3個碩士生和19個從河南大學、河南師範大學畢業的優秀本科生。學校共有教職工199人，其中特級教師1人，高級教師28人，一級教師72人，占一線教師總數的75%以上，國家級骨幹教師1人，省市級學科帶頭人、骨幹教師30人，正在參加研究生課程班學習的教師37人，已取得研究生結業證書的有9人。一支高素質、高學歷、“德教雙馨”的隊伍已經形成。學校還加強了對教師隊伍的管理，形成了“為人師表，嚴愛結合；優質高效，博學善導；敬教勸學，追求卓越”的教風，為五高取得優秀教育教學成績提供了強有力的保彰。
特色教育
一是自信教育。五高新生基礎較差，但進入五中就會受到自信的洗禮，跑步時的宣誓、校園內的標語、辦公室前的來訪提示、教室內的光榮榜、學生的座佑銘無處不洋溢著自信，自信是五高學子邁向成功的第一步。 二是感恩教育。通過寫“親情作文”、“親情演講”、“親情討論”等形式對學生進行感恩教育，邀請勵志演說家為學生作報告，讓學生因感恩父母，感恩老師，感恩社會而刻苦學習，用成績回報親人。 三是自主學習。學校非常注重培養學生的自主學習習慣，每天上午第三節都是一個為時30分鐘的小自習，每周最少兩節綜合自習，學生可以利用這些時間進行自我學習平衡，切實提高了學習效率。
獲得榮譽
五高被市教體局評為“教育教學先進單位”、“招飛工作先進單位”、“標兵文明單位”、被濟南軍區空軍司令部、海軍航空兵司令部、河南省人事廳、河南省教育廳評為“培養飛行員先進單位”。2010年1月方城五高被縣政府記集體三等功，2010年3月被市教育局評為教育教學先進單位，2008—2009年度教學質量優良單位，獲得了市教育局5萬元的最高獎勵。
校園環境
學校校園環境優美。為了加強校園文化建設，豐富師生課餘、業餘生活。以黑板報、公告欄、宣傳櫥窗、電子螢幕等形式，設定體現公民道德規範、八榮八恥社會主義榮辱觀、教師職業道德要求、教師終身發展需要等內容的名人名言語錄牌，匾牌等，營造良好的環境氛圍。堅持辦好閱報欄，圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地，展出師生書畫作品。以定期評選文明班級、文明寢室為載體，全面加強班級文化和寢室文化建設。
