基本信息
作 者： 孟小軍 著
出 版 社： 廣西師範大學出版社
ISBN：9787563364824
出版時間：2007-10-01
版 次：1
頁 數：270
裝 幀：平裝
開 本：16開作者簡介
孟小軍，男，仡佬族，貴州省道真縣人，西南大學西南民族教育與心理研究中心博士、副研究員。主要從事民族教育和教育人類學研究。
內容簡介
西南民族地區的基礎教育發展面臨前所未有的困境。造成這種困境的原因主要在於窄化了基礎教育的概念，並在政策上強制推行單一類型的基礎教育。作者運用教育人類學方法，通過對西南民族地區影響人的發展的多樣化教育形態的實地考察，從理論和實踐上對西南民族地區的基礎教育進行了反思，認為應該重新廓清基礎教育的概念，並對西南民族地區客觀存在的多樣化的基礎教育進行類型劃分，進而提出了西南民族地區基礎教育未來發展的路向選擇。
目錄
導論
一、理論認識的誤區
二、現實發展的困境
三、相關學科的研究
四、走向教育學的“活”
第一章 人的和諧發展基礎之探討
一、人的發展與教育
二、人的和諧發展之基礎教育
三、教育與基礎教育概念反思
本章小結
第二章 西南民族地區基礎教育類型劃分
一、影響基礎教育類型發展的主要因素
二、教育發生的兩個世界
三、西南民族地區基礎教育類型
本章小結
第三章 西南民族地區現代學校基礎教育類型考察
一、西南民族地區現代學校基礎教育的發展歷程
二、西南民族地區現代學校基礎教育的主要類型
三、西南民族地區現代學校基礎教育類型的特點
四、西南民族地區學校基礎教育類型的問題及成因分析
本章小結
第四章 西南民族地區類學校基礎教育類型考察
一、西南民族地區類學校基礎教育類型歷史考察
二、西雙版納傣族“佛寺教育”考察
本章小結
第五章 西南民族地區日常生活世界的基礎教育類型考察
一、西南民族地區日常生活世界的基礎教育類型考察
二、占里教育考察與分析
本章小結
第六章 西南民族地區基礎教育未來發展思考
一、構建以人的和諧發展為基礎的基礎教育類型體系
二、加強民族教育立法，促進基礎教育類型的多樣化發展
三、建立現代學校基礎教育與日常生活世界基礎教育的有效連結
結束語
參考文獻
附屬檔案一：西南地區部分民族情歌
附屬檔案二：考察計畫和考察路線
後記
