新課程與陶行知教育思想

內容介紹

本稿為浙江省哲學社會科學2004年度重點課題成果，由浙江省陶行知研究會編寫，闡述陶行知生活教育理論，研究在新課程背景下如何將陶行知生活教育理論運用於實際教學，從而推進新課程的實施。