基本信息
作 者：張煥梅 著
出 版 社：中國林業出版社
ISBN：9787503862625
出版時間：2011-09-01
版 次：1
頁 數：152
裝 幀：平裝
開 本：大32開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 教學理論
內容簡介
《名師教學思想與教學藝術叢書：新課程國小語文教學常見問題分析與教學指導》是山西省屯留縣教師進修校教研室主任張煥梅同志，為了做好全縣國小語文課程改革培訓，認真學習新課程理念，深入教學第一線指導，潛心研究課改經驗所得。《名師教學思想與教學藝術叢書：新課程國小語文教學常見問題分析與教學指導》第十章節，主要內容為讀課標談感受——學習課程標準，更新教學觀念，思課改學典範——反思語文課堂教學，從容走進新課改，正確把握語文學科性質，讓孩子快樂地學習語文，切實把握語文課堂教學的“度”等。
作者簡介
張煥梅，山西省屯留縣教師進修校教研室主任，講師，本科學歷。1981年參加工作，先後在丈八廟國小、城關國小、樹人國小任語文教師；2001年調入教師進修校，從事教師課改培訓工作。1996年和2008年教師節被屯留縣人民政府評為“模範教師”。1999年3月被屯留縣婦女聯合會授予“巾幗創新業”先進個人。2000年3月被山西省教育委員會評為“省級學科帶頭人”。2011年被山西省教育廳評為山西省“十一五”中國小教師培訓優秀教師。曾於1997年11月與12月在樹人國小指導小學生作文，作為《全國小學生優秀作文叢書》編委被授予“伯樂獎”。
目錄
名師教學思想與教學藝術叢書序/顧明遠
題詞/郭振有
序
前言
第一章 讀課標談感受——學習課程標準，更新教學觀念
一、對基礎教育課程改革的背景和目標的回顧
二、基礎教育課程標準的制定
三、國小語文教學新理念
第二章 思課改學典範——反思語文課堂教學，從容走進新課改
一、課改新變化
二、課改新問題
第三章 正確把握語文學科性質，讓孩子快樂地學習語文
一、語文學科的性質
二、讓孩子快樂地學習語文
三、語文應該這樣教
第四章 切實把握語文課堂教學的“度”
一、學科整合要“適度”
二、拓展延伸要“適度”
三、媒體使用要“適度”
四、學生主體要“適度”
第五章 淺談國小語文諫堂創新教育
一、營造寬鬆、民主的課堂氛圍，樹立學生創新意識
二、精心設計語文課堂教學環節，創設創新教育情景
三、採用合作探究的學習方式，培養學生的創新能力
第六章 淺談國小語文課堂教學評價
一、倡導民主化的評價
二、堅持多元化評價
三、注重延時性評價
四、發揮激勵性評價
第七章 教師課堂對話行為創新
一、語文教學的本質是對話
二、維護學生在閱讀教學中的“言說”權，把與文本對話的權利還給學生
三、對話行為創新的境界
第八章 在生活中學習語文
一、學生全面、健康發展的需要
二、學生學好語文的需要
第九章 走近名師提高素質
一、走進教研走近陳萍——赴上海參加第五屆全國中國小教研工作研討會聽課匯報
二、踏踏實實做人扎紮實實教學——聽杜郎口中學校長崔其升報告有感
第十章 說說心裡話
一、說給培訓教師的心裡話——創特色教學，提培訓質量
二、說給一線國小英語教師的心裡話——2010年“國小英語教師培訓”總結髮言
編後語 一切為了學生，為了學生一切
參考文獻
