內容簡介
《新課標名著小書坊(注音版):童年》不僅可以豐富孩子的課外知識，而且還可以提高孩子的作文水平，閱讀還有更重要的意義，它會幫助兒童成為一個懂得愛的、有情懷的人，一個語言豐富、舉止優雅的人，一個有格調、有創造力的人，一個不平庸的人。閱讀，是為了養育一個孩子的全部。
作者簡介
作者：（蘇聯）高爾基 其他責任者：周小波
高爾基（1868—1936），原名阿列克賽·馬克西耶維奇·彼什科夫。蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。高爾基出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當過裝卸工、麵包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。饑寒交迫的生活並沒有把他打垮，他以堅強的毅力堅持自學，就這樣，只上過兩年國小的高爾基在24歲那年就發表了他的第一部作品。小說署的是他的筆名“高爾基”，“高爾基”在俄語中的意思是“痛苦”，他咀嚼著生活的苦味，創作出了《童年》等偉大作品
圖書目錄
模糊的身世
坐船去姥姥家
姥爺的家
惡作劇
我的朋友伊凡
瘋狂的節日
雅可夫舅舅哭了
伊凡偷東西
伊凡之死
姥姥的鬼故事
一場大火
分家
姥爺的故事
父子大戰
兩個不同的上帝
污濁的大街
古怪的朋友“好事情”
彼德大伯和三兄弟
母親回來了
報復
母親的反抗
可憐的薩沙
父母的婚姻
母親又嫁人了
屬於我的夏天
短暫的學生時代
我的謀生之道
走向人間
編輯推薦
精選世界文學大師的經典美文
依據教育部新課標教育指導綱要編寫
著名兒童文學作家梅子涵和中國小特級教師聯合推薦
大字注音，全本彩繪，更符合兒童閱讀習慣
書末贈送測試卷，鞏固閱讀，提煉閱讀感受
目錄
目錄
模糊的身世
坐船去姥姥家
姥爺的家
惡作劇
我的朋友伊凡
瘋狂的節日
雅可夫舅舅哭了
伊凡偷東西
伊凡之死
姥姥的鬼故事
一場大火
分家
姥爺的故事
父子大戰
兩個不同的上帝
污濁的大街
古怪的朋友“好事情”
彼德大伯和三兄弟
母親回來了
報復
母親的反抗
可憐的薩沙
父母的婚姻
母親又嫁人了
屬於我的夏天
短暫的學生時代
我的謀生之道
走向人間
名人推薦
閱讀很重要。
閱讀，不僅僅是為了提高孩子的閱讀水平，閱讀還有更重要的意義，它會幫助兒童成為一個懂得愛的、有情懷的人，一個語言豐富、舉止優雅的人，一個有格調、有創造力的人，一個不平庸的人。閱讀，是為了養育一個孩子的全部。
閱讀優秀更加重要。
童年是一段無比短暫而寶貴的時光，應該讓他們閱讀優秀的、有價值的書，這其中有一種就是優秀的兒童文學。每個孩子都應該儘量多地閱讀世界上優秀作家的優秀童書，閱讀豐富了，心靈就豐富了，記憶就會豐富爛燦。
其實，閱讀不是一件個人的事情，而是這個世界的事。希望每個孩子都閱讀著、快樂著，慢慢長大，再把這些童話帶到世界上，帶到他的一生中，去過更詩意、更乾淨的生活。
——梅子涵（著名兒童文學家、上海師範大學教授）
我們都知道閱讀經典名著對孩子成長的重要性，但有時候經典名著面目過於莊重嚴肅，孩子不願親近。這套《新課標名著小書坊》將經典變得可親可愛，契合孩子的閱讀心理。
——劉軍（江蘇省語文特級教師）
《新課標名著小書坊》系列叢書以圖文並茂的形式展示名著，文字簡潔生動，為孩子所喜聞樂見。
——戚韻東（江蘇省語文特級教師）
文摘
坐船！水上不能走路！這太有意思了！我家樓上住著幾個大鬍子波斯人，地下室住著買賣羊皮的老頭兒，他可以騎在樓梯扶手上一直滑下去，要是摔倒了，還會翻個跟頭順著樓梯滾下來。這一切我都清楚得很，可就是從沒聽說過從水上來的人。
“你為什麼叫我小鬼呢？”我疑惑地問她。
“因為你話太多！”她笑呵呵地說。
從那時起，我就喜歡上了這個愛笑的老人。
這會兒，我希望外婆能帶我儘快離開這個地方，因為這裡讓我感到恐懼，我一刻也待不下去了。
母親的號哭聲讓我恐懼不安，我從來沒有見過這樣的她。她是個很嚴厲的人，一向少言寡語。她的身材高大壯碩，雙手異常有勁。一身乾淨利落的打扮，是她給人的一貫印象。可是現在，她就像變了一個人：浮腫的身子無力地癱軟在地上，衣服凌亂不堪，原本梳得整整齊齊的盤發都披散下來，亂蓬蓬地搭在赤裸的肩上，還有一綹垂下的長髮不時地晃蕩著，掃過父親沉睡的臉龐。我在屋裡站了好長時間，可她根本瞧也不瞧我一眼，只顧著為父親梳頭，不停地痛哭。
門外站了一些鄉下人和警察，他們不時地往屋裡張望，嘰嘰喳喳地嚷個沒完。
“快點收拾！”警察沒好氣地叫喊著。
窗子上掛著一塊用來當窗簾的黑色披巾，被風吹得像船帆一樣鼓了起來，簌簌作響。這使我想起有一次，父親帶我去劃一條小帆船，玩得正起勁的時候，天上忽然打了個響雷，嚇得我渾身發抖。父親哈哈大笑起來，把我緊緊地摟在懷中，大聲說：“沒事，孩子！不要害怕！”
我正想得出神，忽然看見母親搖搖晃晃地站起來，可是馬上又仰面倒了下去，頭髮散落在地板上。她緊閉著雙眼，蒼白的面孔變得鐵青，像父親那樣齜著牙，用可怕的聲音說：“快出去，阿列克塞！關上門。”
外婆衝到門口，大聲喊道：“看在上帝的分兒上，請你們都讓開吧！大家不要害怕，她沒有得霍亂，她要生孩子啦！”
我嚇得手足無措，躲到了黑暗的角落裡。只見母親在地上痛苦地打著滾兒，呻吟著，喊叫著，外婆也趴在地上，不停地安慰母親說：“噢，聖母保佑！瓦尼婭，堅持住，再忍一忍！”
她們在地板上翻來滾去，好幾次都撞到了父親的身體，可父親依然躺在那兒紋絲不動，似乎還在咧著嘴嘲笑她們。
突然，黑暗中傳來了嬰兒的啼哭聲。
“噢，感謝上帝，感謝聖母，是個男孩！”外婆高興地說，接著她點亮了蠟燭。
後來發生了什麼事，我一點兒印象都沒有了，我大概是靠在牆角睡著了吧。
父親在墳場下葬的情景我還依稀記得。那天下著雨，我站在一個濕滑泥濘的土堆上，看著他們把父親的棺材放進深深的土坑裡。土坑裡積滿了水，幾隻青蛙把它當成了小池塘，跳進裡面游著。當父親的棺材放下去時，兩隻青蛙爬到了棺材蓋上。
當時在場的有我、外婆、警察，還有兩個拿著鐵鍬的鄉下人。雨點不停地落在我們身上，每個人都濕透了。
“埋吧，埋吧！”警察下了命令，然後走到一邊。
外婆用頭巾的一角掩住嘴，傷心地哭了起來。鄉下人立刻掄起鐵鍬往坑裡填土，落下去的土打在棺材蓋上，發出“啪啪”的響聲。兩隻青蛙趕緊從棺材蓋上跳開，想沿著坑壁往上爬，但不停落下的土塊又將它們打落到坑底。
“我們走吧，阿列克塞！”外婆拍了拍我的肩膀，可我不想走，從她手裡掙脫了出來。
“唉，上帝！你怎么回事啊？”外婆嘆了口氣，也不知道是在埋怨我，還是在埋怨上帝。不過她沒有再說什麼，只是低著頭靜靜地站在原地。直到父親的棺材完全被土掩埋，大坑完全被填平，她也沒有再說一個字。
兩個鄉下人用鐵鍬“吧唧吧唧”地拍著鬆軟的土，想把它們拍得結實一些。外婆拉著我的手，穿過一片黑黢黢的十字架，朝遠處的一座教堂走去。
“你剛才為什麼不哭？”走出墳場的時候，外婆問我，“阿列克塞，你應該哭幾聲的！”
“我哭不出來。”
“哭不出來，那就算了！” 外婆為什麼要我哭呢，這真是奇怪。我很少哭，只有在受委屈的時候才會哭。以前我一掉眼淚，父親就會笑話我，而母親則會大聲訓斥說：“不許哭！”
後來我們坐上了一輛小馬車，行駛在一條寬闊但很泥濘的街道上，兩旁是一排排深紅色的房子。
“那兩隻青蛙能爬出來嗎？”我覺得它們很可憐。
“它們可能出不來了，不過沒事，上帝會保佑它們的！”外婆輕輕地說。她總是把“上帝”這個詞掛在嘴邊，一天不知道要說多少遍，我的父親和母親可從來不像她這樣講話。P2-5
媒體推薦
閱讀很重要。
閱讀，不僅僅是為了提高孩子的作文水平，還有更重要的意義，它會幫助兒童成為一個懂得愛的、有情懷的人，一個語言豐富、舉止優雅的人，一個有格調、有創造力的人，一個不平庸的人。閱讀，是為了養育一個孩子的全部。
閱讀優秀更加重要。
童年是一段無比短暫而寶貴的時光，應該讓他們閱讀優秀的、有價值的書，這其中有一種就是優秀的兒童文學。每個孩子都應該儘量多地閱讀世界上優秀作家的優秀童書，閱讀豐富了，心靈就豐富了，記憶就會豐富燦爛。
其實，閱讀不是一件個人的事情，而是這個世界的事。希望每一個孩子都閱讀著、快樂著慢慢長大，再把這些童話帶到世界上，帶到他的一生中，去過更詩意、更乾淨的生活。
——梅子涵
一個人的成就有多大，一個人能走多遠，不僅僅靠知識，主要依靠的是他的胸懷和見識，靠的是他的眼光。知識是小道，做人的學問是大道，素養高了，心胸寬了，更容易成功。那么，胸懷、見識和眼光從哪裡來?來自於閱讀，來自於閱歷。讓我們都來閱讀吧。
——是均琪
讀書重在用心：用心選書，用心規劃要讀的書，用心看書，用心圈點，用心思考，用心感悟，用心甄別，用心用書。隨意翻翻、浮光掠影、淺嘗輒止，那是消磨時光，不是真讀書，不會有真收穫。讀書切記用心讀!
——肖家芸
我的個人成長史，就是我的閱讀史。其中，為了興趣、為了愉悅的閱讀，多於為了專業、為了職業的閱讀。青少年時代的閱讀成就了我人生的階梯，充盈了我的生命。那充滿了懵懂和好奇的青春時光，正是因為如饑似渴的閱讀而至今不曾遠去。
書籍是最好的朋友。
祝願所有的青少年讀者在閱讀中感受青春的神奇，體悟生命的可貴，享受自然的美好。
——沈培健
讀書就是眺望身外的世界，你既看到了風景秀麗的塞納河，也看到了追風箏人的小屋，讓天涯咫尺變為現實：讀書就是到偉人家串門，既聆聽到冉·阿讓的善良呼喚，也學會了與魯濱孫對話，讓心中的鬱結得以釋懷。讓我們優雅地捧起書，去經曆書中千百種的人生，以此超越現實的瑣碎和平庸。
——段淑君
與名著相伴，為生命打好底色：與經典同行，為未來點亮明燈。
——郭惠宇
序言
世界上有各類讀書人，或許人們讀書的目的不盡相同，有人為了在與人交談中能夠引經據典，有人為了開闊自己的視野，有人為了提升自己的思想內涵……但是，不管是哪一類讀書人，都會在浩瀚的書籍海洋中面臨同一個問題：什麼書最值得閱讀？
答案就是世界經典名著。
世界上各民族都產生過一批非常優秀、傑出的文化經典，它們都是經過歲月的淘洗沉澱下來的，是全人類共同的精神財富。正像古人說的“吹盡狂沙始到金”，時間長河大浪淘沙，給我們留下了這些如金子般閃耀的寶貴遺產。這些遺產構成了我們精神成長的養料庫，缺少了它們的滋養，我們的成長將是殘缺和充滿遺憾的。對於青少年讀者來說，他們正處於精神的疾速成長期，經典名著的滋養就顯得尤其不可或缺。
正是基於這樣的考慮，我們為青少年讀者精心打造了這套青少彩繪版的《新課標名著小書坊》。它們涵蓋了不同時代、不同民族的經典作品，每一部都赫赫有名，是世界文化中的頂峰作品。對於部分中國作家的作品，我們選擇原文呈現，力求斂到原汁原味；對於篇幅較大、內容較多的作品，我們則通過選編或改寫的方式將其呈現出來，做到擷取原著精華，在保留原著精髓的基礎上語言更加生動、通俗易懂，文字更加簡潔，閱讀起來更富有節奏感。你能從《三國演義》中見證歷史的金戈鐵馬，從《水滸傳》中聽到梁山好漢的振臂吶喊，從《魯濱孫漂流記》中感受主人公的堅忍和勇氣，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中學會堅強，從《一千零一夜》中領悟智慧，從《西遊記》中觸摸神奇，從《狼王傳》中感懷悲壯，從《繁星·春水》中品味那永恆的純潔與淡淡的憂傷……在此過程中，我們會不知不覺地受到書中美好的情感、精深的智慧的薰陶。
不過，僅僅被動地接受並不是正確的讀書方法，這裡，青少年朋友還應該學會更主動、更積極地讀書，做到品味經典，汲取精華，感悟真諦，為我所用。
為了幫助青少年讀者加深對作品內容的理解，我們在書中還分別設定了“名師解讀”和“賞析點睛”兩個欄目，全方位解讀作品。書中的“精彩章節我問你答”和書末的“新課標必備知識點模擬測試”，也是我們精心為讀者準備的，讀者可以通過它們鞏固對作品的掌握，加深對作品的理解和感受。
願青少年朋友能從我們的書中獲得精神的滿足和成長！
編者
