基本信息
出版社: 武漢大學出版社; 第1版 (2010年8月1日)
叢書名: 高等學校新聞傳播學套用型系列教材
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787307077331
條形碼: 9787307077331
商品尺寸: 23.8 x 16.8 x 1.2 cm
商品重量: 358 g
ASIN: B0044QFKB0
內容簡介
《新編新聞採訪學教程》是一本關於如何在網路時代進行採訪的新聞專業教材，具有鮮明的時代氣息，採用了新穎的方式方法分析新聞採訪。《新編新聞採訪學教程》的一個鮮明特點是：第一次把“人人皆為記者”的理念作了重點分析和引導，分析了如何去做一個網路時代的公民記者。《新編新聞採訪學教程》既參考了國內權威新聞採訪教材的體例、內容和寫法，又力求突出自己的特色。在體例安排方面，基本做到了理論層次與實踐層次的結合，突出了實踐性；在內容方面，則對有關基本內容有所取捨，強調了認識論、新聞價值、採訪思維方法以及發現能力、採訪策劃、資源開發、網路採訪等新穎內容；在寫作方法方面，不再固守以往的理論、實踐操作的靜態描述，而是側重於作為記者從業經歷的實際感受，使得採訪藝術建立在鮮活的業務基礎之上。同時，也探討了在網路時代記者的從業範圍急劇擴大的情況下，如何從事新聞採訪包括記錄、發布的問題。
目錄上編 新聞採訪的發展及認識基礎
第一章 新聞採訪：從職業行為到社會行為
第一節 從官方到民間：採訪活動回溯
一、古代官方採訪制度
二、伴隨古代採訪活動的報紙
三、西方中世紀新聞事業概況
四、中國近代、民國、新中國的概況
第二節 突破壟斷：技術進步提供物質條件
一、造紙術、印刷術的出現和發展帶來的影響
二、電視的平民化色彩
三、網路、手機的普及
第三節 新聞自由依賴“採訪自由”保障得以實現
一、新聞自由的基本概念
二、傳統媒體的局限
三、網路、手機的自由傳播
第二章 新聞採訪的認識論基礎
第一節 事實無限與採訪的有限
一、對於事實的認識
二、截取事實的藝術
三、對幾種事實的把握
第二節 例證式採訪問題
一、“以個別代表一般”
二、“關門想點子，出門找例子”
三、圖解政策
第三節 採訪對象——事實辨析
一、事實即信息
二、“反信息”的事實不應作為記者採訪報導的對象
三、採訪對客群具有知悉意義的事實
第三章 新聞價值標準的把握
第一節 新聞價值的起源與含義
一、新聞價值的起源
二、新聞價值含義
第二節 新聞價值的實現過程
一、從發現到採訪
二、從寫作到編輯
三、從傳播到反饋
第三節 新聞價值實現受制於內外兩個因素
一、記者與媒體價值追求的統
二、新聞價值受制於宣傳價值和新聞法規
第四章 新聞採訪中的道德倫理
第一節 新聞職業道德與倫理
一、職業道德的歷史與現狀
二、道德成為稀缺資源
三、新聞職業道德要求
四、虛假新聞、新聞炒作泛濫問題
第二節 備受爭議的採訪“看客”
一、魯迅先生批判的“看客”問題
二、記者採訪的“看熱鬧
三、採訪“看客”遭受道德壓力
第三節 揭露隱私過度問題
一、名人隱私滿天飛
二、記者與個人(報導對象)的合謀
三、恪守“公共利益”標準
中編 新聞採訪：一門“發現”的學問
第五章 新聞採訪的“進場”與接近信源
第一節 採訪要“進場
一、記者要有自己特殊的“場”
二、到單位部門的採訪(意圖、寒暄、驗證、監督)
三、社會領域的採訪
第二節 採訪中的調查取證
一、取得線人信任和實地訪問
二、多方獲取材料
第三節 採訪中的識人
一、認識採訪對象
二、想方設法接近採訪對象
三、與採訪對象交朋友
第六章 新聞“發現”與新聞敏感培養
第一節 新聞“發現”的界定
一、新聞“發現”界說
二、新聞“發現”的內容與指向
第二節 新聞敏感指向新聞發現
一、新聞敏感與新聞“發現”之關係
二、新聞敏感的含義與特點
三、新聞敏感的大敵：職業倦怠
第三節 如何培養新聞敏感
一、“上頭”和“下頭
二、尹．友、熟人等社會關係網路
三、靜態途徑
第四節 記者的思維方法
一、逆向思維
二、辯證思維
三、發散思維
四、統攝思維
五、超前思維
六、症候式分析
第七章 新聞的背景採訪與深度報導
第一節 深度報導特有的價值
一、採訪的深度決定思想的深度
二、採訪事實背景即尋找意義和價值
第二節 記者要致力於為社會“解惑”
一、客群需要深度信息
二、“風險社會”需要媒體預告
第三節 學者型記者的發現力
一、學者型記者的優勢
二、全面、深刻地“發現”社會問題
三、突破專業分工，走向融合
第八章 採訪者的知識儲備
第一節 雜家的要求
一、資料收集與整理
二、捨得下工夫
第二節 “讀萬卷書，行萬里路”
一、手不釋卷，獲得廣博知識
二、“行萬里路”
第三節 業務知識儲備
一、基本業務知識
二、新聞傳播理論知識
第九章 新聞採訪資源的開發
第一節 新聞採訪資源開發的時代要求
一、資源稀缺時代的到來
二、新聞資源即信息
第二節 新聞資源開發的潛力
一、信息產業的開發
二、新聞資源開發在媒體的運用
……
第十章 新聞採訪策劃的運用
下編 網路時代的採訪
第十一章 網路採訪的含義、特徵與意義
第十二章 “公民記者”興起
第十三章 網路記者(採訪)的多樣性
第十四章 網路採訪的平民化
參考文獻
後記
本書是自己在教學之餘歷時一年完成的。由於對當前新聞採訪的快速發展有深切感受，國內相關教學指導書籍難免滯後，加上新聞實務界對於新聞專業學生採訪能力提出的較高要求，都促使筆者在繁重的教學工作之餘，投入新聞採訪的內容撰寫之中。但是說實話，自己還是有力不從心之感，因為新聞業務的實踐性很強，現實變化太快，各種新事物難以把握，所以對採訪內容表述的缺失遺漏在所難免；由於時間倉促，書中對於當前採訪的各種技巧和方法也沒有全部反映出來；在寫作中還存在表達的欠缺等問題。在此懇請讀者提出寶貴意見，以利於改進提高。最後感謝武漢大學出版社易瑛女士的關心和幫助；本書還得到了我的同事、系主任劉行芳教授的悉心指導，他對於本書提出了很多珍貴的修改意見，還有07級廣電專業的學生為我手寫的書稿打字，在此一併致以深深的謝意。
