第一節 地質與勘查工程學院的沿革
原工學院資源與環境工程系與原新疆工學院同歲,歷經了幾次合併的過程。資源與環境工程系最早是1953年中蘇合辦的礦山技術學校的金屬科的一個教研組、1955年為烏魯木齊礦山學校的地質科,1958年“技校”改名為“新疆礦冶學院”,以“金屬礦產、石油地質勘探”專業為基礎,組建成礦山系,骨幹教師有:李耀增、朱星南、王功恪、徐仲平、張希棟等。設“金屬礦產、石油地質勘探”2個專業,同時組建了“707地質隊”,走向了理論與實踐相結合的教學道路。開展了礦山地質、區域地質調查與礦產普查工作。1958年,開始招收本科生,1966年“新疆礦冶學院”更名為“新疆工學院”原地質系改為礦山系,下設礦產普查與勘探和金屬礦產地下開採2個專業。1981年撤消金屬礦產地下開採專業,礦山系再次改為地質系,仍設礦產普查與勘探一個專業。隨著改革開放和新疆對人才的需求,1998年經自治區教委批准,原地質系改為資源與環境工程系,下設3個專業:資源勘查工程與技術(礦產普查與勘探),資源勘查技術與工程(水文與地質工程)及環境地質工程與技術。
1978年,本學科“礦產普查與勘探”為全疆第一個國家批准的碩士點。
今天的地質與勘查工程學院在經歷了原新疆工學院地質系(1953~2000)、原新疆工學院與原新疆大學合併後的新疆大學資源與環境科學學院(2000~2008)和新疆大學地質與勘查工程學院(2008至今)等三個階段的發展沿革和三代人的艱苦創業,從無到有,從小到大,成為目前新疆資源勘查與工程科學領域的專業教育、高層次人才培養和科學研究的重要基地。在教學上已形成本科生、碩士研究生等較完整的培養體系。在教學與科學研究上有等承擔著不同的教學和研究任務,具有儀器設備較全的基礎教學實驗室。已培養和形成了人數較合理的學術帶頭人和年輕的高學歷層次的師資隊伍,為培養地質資源與地質工程學科領域人才奠定了堅實的基礎。在人才培養方面成果突出,由已故礦床地質學家李耀增教授等領銜,到目前為止已培養了中國科學院院士、中國石油副總裁賈承造院士在內的1000餘名本科專業人才、200餘名碩士專業人才,為自治區和國家的經濟建設作出了一定的貢獻。目前,地質與勘查工程學院在地質資源與地質工程等領域內已具有堅強的學科綜合實力,在新的世紀中必將再創輝煌。
第二節 學院概況
新疆大學地質與勘查工程學院是全國高等院校中最早以礦產普查與勘探為主的教學和科研學術機構。目前,學院的教學專業設定包括:資源勘查工程、勘查技術與工程、採礦工程等三個本科專業;三個碩士學位授予點:“礦產普查與勘探”、“地球探測與信息技術”、“礦物學、岩石學、礦床學”。已具有從學士、碩士等較完整的本科生和研究生培養體系。
全院目前在職教職工33人,其中有教授5人、副教授14人,講師9人,有博士學位教師9人(另外4人在讀),碩士學位的7人。學院在讀本科生417人,碩士生58人,在新疆大學地理科學博士後流動站“地質礦產研究方向”從事博士後項目研究人員5人。地質與勘查工程學院已形成教學、科研新體制。現有基礎地質教研室、資源勘查教研室、勘查技術與工程教研室和採礦工程教研室。學院擁有價值近千萬元的科研和教學儀器設備,良好的基礎設施,實驗室建設完備,為教學和科研工作提供了良好條件。
地質與勘查工程學院2008年1月從資源與環境科學學院分離出來成立新的學院以來,學院資料室還在建設當中。目前中外文專業藏書及期刊近5千多冊。
2003年,我院“礦產普查與勘探”學科被列為自治區重點學科;同時被列入到我校"211工程"重點建設學科。從此自治區和學校每年投入學科建設經費,本學科進入了跨越式的發展時期。現有三個主要研究方向有:(1)中亞型造山與成礦作用;(2)大型礦集區識別與預測;(3) “3S”和多源信息綜合技術在地質找礦中的套用。
張曉帆教授、孫寶生教授等近五年承擔的國家重點基礎研究項目“973”子課題,科技部支撐項目等省部級以上科研項目9項。近5年承擔各級別縱向和橫向項目共53項,總經費1583.79萬元;在國內外核心期刊發表高質量論文27篇,被SCI收錄4篇,EI收錄1篇,ISTP收錄2篇。近5年間,大型礦集區識別與預測、“3S”和多源信息綜合技術在地質找礦中的套用等研究領域取得了一系列研究成果,其中獲得自治區自然科學優秀學術論文二等獎三次、三等獎一次,烏魯木齊市自然科學優秀學術論文三等獎一次,新疆大學自然科學成果特等獎一次。獲得自治區優秀教學成果三等獎一次;在新疆大學優秀教學成果評比中,獲得特等獎兩次,二等獎一次。出版專著1部、高校特色教材1部。
學院始終以“教育要面向現代化、面向未來、面向世界”為指導思想,認真貫徹黨的教育方針,以“求實、奮進、團結、創新”為教育理念,以培養具有良好道德品質、綜合素質的合格的人才為己任。幾年來,學院始終把科研的著眼點對準新疆和中亞地區大型礦集區識別與預測上,為新疆的經濟建設、為西部大開發戰略科學的實施貢獻力量。
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