基本信息
作 者：王洪錄 編
出 版 社：北京大學出版社
ISBN：9787301155264
出版時間：2009-08-01
版 次：1
頁 數：171
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 教學理論
內容簡介
《新時期中國小教師繼續教育系列教程：新時期課堂教學技能培訓教程》以現代教育理論為指導，在廣泛研究、融匯當代教學研究成果和優秀教師教學實踐經驗的同時，以教學過程的一般規律為依據，在新課程的背景下重新建構各項教學技能框架體系，以體現對教學技能研究的整體出新；系統而具體地闡釋各項教學技能，使之便於學習和掌握，具有較強的針對性和實用性。既探討了教學技能的一般內涵以及教學技能培訓與發展的基本模式和發展規律，豐富教育科學的理論體系，又為廣大教師提高自身素質、苦練教學基本功提供科學的方法。
《新時期中國小教師繼續教育系列教程：新時期課堂教學技能培訓教程》從教學的一般模式出發，分析了教學各個階段所涉及的重要教學技能，並對之分別加以闡述與討論。第一章概述了教學技能的含義和分類與教學方法和教師素質的聯繫，新課程理念在教學技能的獲得與掌握中的指導作用以及教學技能的培訓方法與發展規律。第二章按課前準備的需要，提出了教師教學準備技能。第三章按照課堂教學的一般流程，’詳細介紹了八項課堂教學基本技能。第四章則從巨觀調控課堂教學的角度，提出了五項教學綜合技能。第五章則根據新形勢下教師專業發展的需求，提出了教學反思、聽課、說課、評課、教育敘事、行動研究等教師教學研究技能。
《新時期中國小教師繼續教育系列教程：新時期課堂教學技能培訓教程》從“教學技能概述”、“教學設計技能”、“課堂教學基本技能”、“課堂教學綜合技能”和“教學研究技能”五個層面詳細解讀教師的教學技能，並結合新課程下教師教學方式的轉變與學生學習方式的改變，指導教師了解並掌握新課程下的新技能，為新課程下教師的專業發展提供有效幫助，又能對新教師及廣大農村中國小教師的課堂教學基本技能給予實際指導與幫助。
