簡介
《新兒童守則》分為四課，分別是安全生活守則、校園生活守則、學習活動守則、團隊活動守則。每課各有10條守則，總計40條。
內容
新兒童守則（部分）
第一課安全生活守則
1.吃東西之前先洗手。
2.拒絕喝陌生人的飲料，拒絕吃陌生人的食物。
3.穿短褲和內衣的地方不許別人摸。
4.走路時，走道路的右側。在以下場所不能奔跑和打鬧：樓梯、走廊、教室。
5.自己遇到危險及時尋求家人、老師或同學的幫助。幫助別人擺脫危險時，先要考慮自己是否安全。
6.如果感到很疲勞或身體不適，不論是否在上課，都應立刻告訴老師。
7.壞人的秘密需要告訴家人或老師，壞人可以欺騙。
9.重要的東西要放在安全的地方，自己的錢放在自己的口袋裡，桌子抽屜不安全。
背景
目前中國還沒有單獨的國小生守則或中學生守則，而是中國小生合用一部《中國小生守則》。這一方面人為模糊了國小生和中學生在年齡上的差異和因此導致的心理特點、成長規律上的差異；另一方面，《中國小生守則》中“高大上”的條款內容，因為太過抽象而不接地氣，導致中國小生無所適從，無法把守則中的內容條款和自己的現實生活結合起來。
特點
關注生命
《梅嶺西區校新兒童守則》關注生活
獨生子女教育一直社會關注的焦點問題。《守則》的第二課選取了校園生活的某些片段，試圖從小事、平常事入手，指導孩子們應該如何參與集體生活，如何遵守校園規則，從而為學生從校園出發走向社會、適應社會奠定基礎。
關注發展
孩子來到學校學什麼？是死記硬背的知識，還是可持續發展發的素質？答案顯而易見。因此，在《守則》中，我們特別重視孩子自主、合作、探究意識、品質、能力的培養，如《守則》中“當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手回答”“討論時意見不同很正常，沒有必要生氣”等就體現學校的育人理念。
關注合作
講合作是現代社會最重要的特徵之一。在《守則》中，“團隊活動守則”可以說是一個亮點，體現了梅嶺國小西區校對育人目標的新探索。請看，“團隊成員都應該參與團隊名稱、標誌、隊歌、造型的討論，並遵守一起做出的決定。”“團隊活動或競賽時遵守規則，誠實講信用，而不是只為了爭先。”“團隊之間競賽時是對手，競賽之外是朋友。”
意義
“新兒童守則”大膽創新，拋開傳統的《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》內容，結合當下國小生生活實際狀況，以孩子和家長喜聞樂見的口語形式表達，通俗易懂，既能孩子容易記住，又讓孩子一學就會，很接地氣。
最為關鍵的是，“新兒童守則”在內容設計上凸顯了人性關懷，體現了學校和老師對學生的關愛和尊重，有利於保障學生的合法權益不受侵犯，或者學生合法權益遭到侵犯後能立即得到糾正。
評價
“平時看到兒童被性侵的新聞，我們害怕擔憂的同時，也不知道該怎么和孩子說，沒想到學校已經將這方面問題委婉地列入了守則，用很通俗的語言，讓孩子懂得拒絕和自我保護。”一年級家長楊女士說。
六年級家長任雲暉認為，學校在守則中提出了很多全新的觀念，如“錢要放在自己的口袋裡，桌子抽屜不安全”，也是符合生活實際的。
“‘壞人可以欺騙’，這一條對於沒有是非觀念的孩子來說，非常重要。”六年級家長周進平告訴記者。
