圖書信息
出版社: 廣東教育出版社; 第1版 (2005年1月1日)
外文書名: Cultivate a Happy Learning surrounding for Kids
平裝: 172頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7540656409
條形碼: 9787540656409
尺寸: 21 x 14.6 x 0.8 cm
重量: 222 g
作者簡介
作者：(英國)赫伯特·斯賓塞 (Spencer Herbert)譯者：范敏迪 編譯：范燒燒
赫伯特·斯賓塞（Herbert Spencer,1820-1903），十九世紀後半期到二十世紀英國著名的實證主義哲學家、社會學家和教育理論家，自幼對動植物有興趣，通過自學獲得有關數學和機械學等方面的素養，先做過工程師、經濟學雜誌編輯，後來專心著述，憑著自己自學以及喜愛獨立思考的個性，寫出關於生物學、心理學、社會學和教育學等方面的重要著作，對後世的影響頗深。
范敏迪，曾在泰國《世界日報》供職，現在是台灣一家報紙的主編，出版有多本書籍，其書籍內容包含時尚、美容和文學、教育等方面，涉獵廣泛。
內容簡介
斯賓塞深切地了解孩子的天性，了解他們的喜怒哀樂，所以他能夠在妥善駕馭孩子天性的同時，做到真正的寓教於樂。
斯賓塞認為學習本身不是獨立存在的，它需要很多因素的支持方可成就，比如毅力、定力、靜心力、領悟力、努力和練習等等。所以學習對孩子來說不僅僅是學習那么簡單，它需要父母對孩子進行情感、人品、智力、道德以及綜合能力的培養。當孩子們綜合素質提高的同時，其學習能力自然也會提高，學習上的難題也會迎刃而解。
所以我們可以這樣講：斯賓塞快樂教育的理念是來自對孩童天性的透徹分析和妥善駕馭。
本書的主角小斯賓塞在快樂教育的氛圍下成長、學習，在17歲的時候就被英國劍橋大學錄取，而其他所有在斯賓塞教導下成長的孩子也成了各個領域的翹楚，如政治家、科學家、藝術家、大律師等。
斯賓塞他到底是怎樣教育孩子的呢？他快樂教育的秘密是什麼？他對教育的心得是什麼？怎樣才能把你自己的孩子也教育成材？讀過本書，你就可以明白怎樣才能把孩子教育成一個不僅僅有好成績而且還有光輝前程的孩子。
媒體評論
書評
斯賓塞認為，學習本身並不是獨立存在的，它需要毅力、定力、領悟力和練習等因素加以支撐。斯賓塞的快樂教育理念是來自對孩子天性的透徹分析和妥善駕馭。
目錄
關於斯賓塞
第一節 認識斯賓塞
第二節 斯賓塞快樂教育的基本理念
第三節 快樂教育的教學歷程與內容
基礎篇
Chapter 1 快樂教育的第一步：了解孩子的天性
第一節 好奇心和愚蠢
第二節 狡猾和嫉妒心
第三節 好勝但脆弱
第四節 敏感和懶惰
第五節 善於觀察和噪音製造者
Chapter 2 快樂教育的基礎
第一節 父母是孩子最重要的老師
第二節 你快樂所以孩子快樂
第三節 親職教育是孩子成長的溫床
Chapter 3 寓教於樂，學習並不可怕
第一節 用興趣引導孩子快樂地學習
第二節 激發孩子的好勝心，挑戰難題
第三節 和他一同觀察吸收
第四節 和孩子一起學習
第五節 利用好奇心化解孩子對學習的故意
第六節 讓孩子自己制訂學習計畫
第七節 鼓勵和讚揚勝過批評
Chapter 4 快樂教育的禁區
第一節 粗暴尖刻的言語
第二節 冷漠和麻木
第三節 傷害孩子的自尊心
第四節 徹底把孩子當作大人
第五節 把你的遺感交給孩子來完成
Chapter 5 正確的教育，快樂的教育
第一節 了解原因再作判斷
第二節 不要把孩子保護得太好
第三節 傾聽和紙筆交流
第四節 公平點吧
第五節 正確對待分數
進階篇
Chapter 6 好習慣終身受位置
第一節 耐住寂寞，安靜的力量
第二節 用堅持來培養毅力
第三節 有規律的生活習慣
Chapter 7 提升孩子的綜合能力
第一節 日記：提高孩子的感受力
第二節 遊戲：開拓孩子的想像力
第三節 音樂：通向記憶的橋樑
第四節 語言：展現自我、表達自我
第五節 謊言：揭示孩子真實的心理活動
Chapter 8 孩子的素質教育
……
Chapter 9 讓孩子堅強起來
Chapter 10 讓孩子成熟起來
