內容簡介
《文言文教材全解(高中·人教版)》內容簡介：【課標導航】圍繞“知識與能力”“過程與方法”“人文素養”三個層級提煉課文的學習要點，細化學習目標，讓學生的學習有的放矢。【作家作品】介紹作者生平、成就、影響及主要代表作品以及寫本文的歷史背景及歷史環境，對作者當時的寫作心情及寫作意圖做全面的剖析。
【完全解讀】對課文做逐字逐句的對照翻譯，譯文以直譯為主，輔以意譯，遵循文言文翻譯的三大原則——信、達、雅。在註解時儘量做到難字有注音，實詞有解釋，虛詞有說明，句式有分析，段意有概括，力求準確鮮明。並以左右對照的形式，對作品的寫作思路和藝術特色進行評點鑑賞。
【寫作鑑賞】對整篇文章的藝術特色進行深度適中的鑑賞，以培養同學們的審美鑑賞能力和分析判斷能力。
編輯推薦
《文言文教材全解(高中·人教版)》：
【作家作品】走近作者，知人論世；了解作品，還原背景。
【完全解讀】上下對譯，字斟句酌；旁批旁註，含英咀華。
【寫作鑑賞】藝術特色，總結提煉；借鑑運用，升華提高。
【思考探究】巧設命題，激活思維；適當點撥，引導探究。
【知識整合】文言知識，一網打尺；梳理整合，加強記憶。
【跟蹤訓練】針對要點，夯實基礎；深化知識，提高能力。
知識淘金式梳理
課文立體式講解
訓練階梯性設計
答案全方位解析
適用於高中必修1——必修5
目錄
必修1
沁園春長沙
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
燭之武退秦師
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
荊軻刺秦王
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
鴻門宴
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
必修2
《詩經》兩首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
離騷
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
雀東南飛並序
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
詩三首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
蘭亭集序
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
赤壁賦
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
游褒禪山記
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
必修3
蜀道難
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
杜甫詩三首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
琵琶行並序
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
李商隱詩兩首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
寡人之於國也
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
勸學
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
過秦論
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
師說
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
柳永詞兩首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
必修4
蘇軾詞兩首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
辛棄疾詞兩首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
李清照詞兩首
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
廉頗藺相如列傳
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
蘇武傳
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
張衡傳
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
必修5
歸去來兮辭並序
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
滕王閣序
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
逍遙遊
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
陳情表
作家作品
完全解讀
寫作鑑賞
思考探究
知識整合
跟蹤訓練
序言
經典浸潤人生，雅言傳承文明。
中華文化浩如煙海，源遠流長。其中古文是先哲聖賢、文壇巨擘思想智慧的結晶，是傳統文化的精粹。這些文章，大都簡潔典雅、文質兼美，為歷代所傳誦，至今仍散發著迷人的芬芳。學習這些經典之作，有助於當代中學生了解中國傳統文化，繼承和發揚中華民族的優良傳統。
同時，隨著素質教育的推進和中學語文教學改革的深入，中學語文教學也越來越重視文言文閱讀和理解能力的培養。從近幾年全國各地的中、高考命題來看，儘管不同知識板塊的題型和分值有所調整變化，但對古文的考查基本上保持穩中有升。從題型看，客觀選擇題和主觀筆答題並舉；從能力層級看，閱讀和鑑賞並重。由此可見，文言文閱讀已經成為中學語文教學中非常重要的內容。但是畢竟時代相隔久遠，古代文學的許多詞法、句法、章法與現代漢語相去甚遠，加之文言文中記載的許多歷史知識、典章制度、寫作背景等，現代中學生又不太熟悉，因此多數中學生視文言文為畏途，甚至部分教師在文言文教學中也存在一定的畏難情緒。
有鑒於此，我們組織了一批有豐富教學經驗的特、高級中學語文教師，聯袂編寫了這套《文言文完全解讀》叢書，希望能對廣大中學生提高文言文水平有所裨益。
為方便廣大師生使用，現將本書的欄目特點說明如下：
【課標導航】圍繞“知識與能力”“過程與方法”“人文素養”三個層級提煉課文的學習要點，細化學習目標，讓學生的學習有的放矢。
【作家作品】介紹作者生平、成就、影響及主要代表作品以及寫本文的歷史背景及歷史環境，對作者當時的寫作心情及寫作意圖做全面的剖析。
【完全解讀】對課文做逐字逐句的對照翻譯，譯文以直譯為主，輔以意譯，遵循文言文翻譯的三大原則——信、達、雅。在註解時儘量做到難字有注音，實詞有解釋，虛詞有說明，句式有分析，段意有概括，力求準確鮮明。並以左右對照的形式，對作品的寫作思路和藝術特色進行評點鑑賞。
【寫作鑑賞】對整篇文章的藝術特色進行深度適中的鑑賞，以培養同學們的審美鑑賞能力和分析判斷能力。
