一、適應社會需求，積極調減長線專業。我部擬於今年上半年完成普通高等學校本科專業目錄修訂工作，頒布新目錄，並開始組織對普通高等學校現設本科專業進行整理。各地、各部門及有關高等學校要從社會客觀需求和學校實際辦學條件出發，以此為契機，認真做好現設專業的調整工作。要採取措施，切實調減一批辦學條件較差、畢業生供求狀況不好的專業。
二、加強專業設定調控與管理，嚴格控制新設長線專業。鑒於文科、財經、管理、法學類一些專業布點過多，社會吸納能力有限的實際狀況，今明兩年，高等學校原則上不再新設上述各類本科專業，特殊情況需增設的，須報教育部審批。上述各類專科專業的增設亦應按此精神從嚴控制。從今年起，本科院校暫不新設專科專業。
三、發揮招生計畫的導向和調控作用，限制長線專業招生數目。從1998年度起，各地、各部門要採取多方面措施，切實調減文科、財經、管理、法學各類本專科招生規模，並要在不大量增加專業布點的前提下，適當加大師範、工科、醫科等各類本專科招生規模。各地、各部門及有關高等學校要從大局出發，積極做好相應的調整工作。
四、深入開展調查研究，抓緊做好現設專科專業調整工作。專科教育是我國高等教育的重要組成部分。專科專業布局結構直接影響高等教育總體布局結構。當前，專科畢業生供過於求的矛盾比較突出。有關部門和高等學校對此應保持清醒頭腦，予以高度重視，要抓住有利時機，按照職業和崗位的需要加快專科專業結構和布局調整，爭取在較短時間內改變目前狀況。高等專科學校要積極承擔發展高等職業教育任務，以適應經濟、科技和社會發展的需要。今年內，各地、各部門的教育主管部門要組織力量，在深入調查研究，摸清畢業生供求情況的基礎上加快專科專業的調整工作。
五、提供信息服務，加強巨觀指導。理順高等學校畢業生的供求關係，從教育內部講，根本問題在於引導高等學校依法自主辦學，同時儘快轉變教育主管部門的職能，加強巨觀調控，及時提供信息服務。為此，教育部擬於每年上半年公布高等學校本專科畢業生就業狀況信息、經教育部備案或批准的年度新增本科專業名單，以供高校和有關部門參考。
請各省、自治區、直轄市教委、教育廳將本通知代為轉至本地區所有高等學校（包括國務院各部委所屬高校）。
