圖書信息
作者：劉慶昌
編輯：周敏 丁毅
ISBN：978-7-5334-7178-1
定價：33
出版時間：2016-07
出版社：福建教育出版社
內容簡介
本書創造性地提出了“教育工學”這一概念，並建構了相應的理論體系。作者在開篇先界定教育工學的範圍和基礎，繼而探討了工程視野中的教育活動、教育活動中的工程行為、教育理論向教育實踐的工學轉化的可能和路徑、教育工程師的職業化和培養等問題，並指出了教育工學確立可能帶來的連鎖反應。
作者簡介
劉慶昌，教育學博士，山西大學教育科學學院教授，現任《山西大學學報》(哲學社會科學版)主編，主要研究領域為教育哲學和教學理論，先後著有《教學藝術綱要》《教育者的哲學》《教育知識論》《教育思維論》《廣義教學論》等學術專著，發表學術論文120餘篇。
目錄
引論
一、教育工學的提出
二、教育工學的範圍
三、教育工學的基礎
第一章 工程視野中的教育活動
一、工程視野中的教學
二、工程視野中的訓育
三、工程視野中的教育輔助活動——以學校管理活動為例
第二章 教育活動中的工程行為
一、教育活動中的設計行為
二、教育活動中的製造行為
三、教育活動中的控制行為
第三章 教育理論向教育實踐的工學轉化
一、理論及教育理論
二、實踐及教育實踐
三、教育理論向實踐轉化的理論探索
四、教育理論向實踐轉化的現實路徑
五、兩種事件的教育工學解讀
第四章 教育工程師
一、教育工程師的現實存在方式
二、教育工程師的職業化
三、教育工程師的培養
餘論
一、教育學會更加完整
二、教育實踐會更加理性
三、教育理論與教育實踐的關係會更加和諧
後記
