內容簡介
教育信息化資源開發與利用教育信息化是資訊時代的必然要求，是指在教育領域內運用信息技術，促進教育改革和發展的過程。教育信息化資源開發與利用的研究是教育信息化系統運行規律的需要，是推動教育信息化發展的現實要求。它有助於科學地開發、合理地配置和有效地利用教育信息化資源，促進資源真正共享，為制定教育政策和規劃服務。全書共分為7章：前3章介紹了教育信息化資源的基本概念、國際比較研究和標準化；第4章和第5章介紹了教育信息化資源的開發過程及各類資源具體的開發方法；第6章介紹了教育信息化資源配置；最後一章介紹了教育信息化資源的利用。
《教育信息化資源開發與利用》可供高等院校教育技術學專業和教育學專業本科生、研究生及廣大教育行政幹部學習與參考。
作者簡介
孔凡士，河南師範大學兼職教授，博士，教育技術學專業碩士研究生導師。現任河南省教育廳科研外事處副處長，在教育信息化研究方向有較深的學術造詣。主持、承擔國家級、省級科研項目《高等教育信息化的理論與實踐》等16項，在《科技進步與對策》、《鄭州大學學報》等期刊發表論文28篇，獲得河南省科技進步二等獎、河南省實用社會科學優秀成果二等獎等獎勵12項。
目錄
《教育信息化研究叢書》序
前言
1教育信息化資源概述
1.1 教育資源概述
1.1.1 教育資源的界定和構成
1.1.2 教育資源的特點和功能
1.1.3 教育資源的分類
1.1.4 教育資源建設的途徑
1.1.5 教育資源的整合
1.2 教育信息化資源概述
1.2.1 教育信息化的概念
1.2.2 教育信息化資源的概念
1.2.3 加強教育信息化資源建設的意義
1.2.4 教育信息資源
1.2.5 教育信息化資源建設的途徑
1.3 我國教育信息化資源現狀和發展趨勢
1.3.1 我國教育信息化的現狀
1.3.2 我國教育信息化資源的現狀
1.3.3 解決我國教育信息化資源問題和推進教育信息化發展的基本思路
2教育信息化資源國際比較研究
2.1 教育信息化資源國際比較研究關注的內容
2.2 美國的教育信息化資源
2.2.1 已經開展的教育信息化資源建設
2.2.2 美國教育信息化及教育信息化資源建設的政策
2.2.3 硬體建設推進情況
2.2.4 軟體資源建設情況
2.2.5 教師專業發展
2.2.6 新舉措和新發展
2.2.7 美國開展教育信息化的有益經驗
2.3 歐洲各國的教育信息化資源
2.3.1 已經開展的教育信息化資源建設
2.3.2 教育信息化及教育信息化資源建設的政策
2.3.3 英國教育信息化中的硬體建設
2.3.4 英國教育信息化中的軟體資源建設
2.3.5 歐洲主要國家教育信息化中的教師專業發展
2.3.6 歐洲主要國家開展教育信息化的有益經驗
2.4 亞洲主要國家和地區的教育信息化資源
2.4.1 亞洲主要國家和地區的教育信息化資源建設
2.4.2 教育信息化及教育信息化資源建設的政策
2.4.3 硬體及軟體資源建設情況
2.4.4 教育信息化中的師資培養和培訓
2.4.5 教育信息化的新舉措和新發展
2.4.6中國教育信息化的政策制定情況
2.4.7 把脈中國教育信息化資源建設
3教育信息化資源的標準化
3.1 教育信息化資源的要素結構
3.2 教育信息化資源的標準化
3.2.1 國內外教育信息化資源標準研究現狀
3.2.2 教育信息化資源標準概述
3.2.3 教育信息化資源標準
3.3 教育信息化資源標準的套用模式
3.3.1 教育信息化資源標準基本的套用層次
3.3.2 教育信息化資源標準擴展的套用層次
4教育信息化資源開發過程
4.1 現有資源開發方法概述
4.1.1 優質資源建設應遵循的原則
4.1.2 教育信息化資源開發的趨勢
4.2 開發的準備階段
4.2.1 開發理念
4.2.2 確定開發資源目的及標準
4.3 開發的實施階段
4.3.1 開發技術的基礎知識
4.3.2 開發工具的選擇與套用
4.4 開發成果的試用與修改階段
5教育信息化資源開發
5.1 課件開發
5.1.1 課程的開發與課件的開發現狀
5.1.2 目前課件存在的問題
5.1.3 開發課件應注意的問題
5.1.4 多媒體課件開發平台的選擇問題
5.1.5 課件的評價
5.2 教育網站開發
5.2.1 教育網站的定義和內涵
5.2.2 教育網站的分類
5.2.3 教育網站的開發和製作流程
5.2.4 一個高中物理教育網站的建設實例
5.2.5 教育網站的評價
5.3 網路課程開發
5.3.1 網路課程的概念和內涵
5.3.2 網路課程開發的現狀
5.3.3 目前網路課程開發存在的問題
5.3.4 網路課程開發的改進
5.3.5 網路課程的評價
5.4 教育遊戲軟體開發
5.4.1 遊戲及網路遊戲
5.4.2 網路遊戲對於教育的套用性潛力
5.4.3 教育遊戲概念的界定
5.4.4 教育遊戲軟體的現狀
5.4.5 教育遊戲軟體的設計與開發
5.4.6 教育遊戲軟體的評價
5.5 數位化圖書館開發
5.5.1 數位化圖書館含義研究
5.5.2 數字圖書館特徵研究
5.5.3 數位化圖書館建設的意義
5.5.4 中外數字圖書館建設進展
5.5.5 中國數字圖書館建設面臨的挑戰
5.5.6 中國數字圖書館建設策略研究
5.5.7 數位化圖書館的一個實例
5.5.8 數位化圖書館建設遇到的問題及建議
6教育信息化資源配置
6.1 教育信息化資源配置概述
6.1.1 資源配置的概念
6.1.2 最佳化教育信息化資源配置的依據
6.1.3 教育信息化資源配置的基本模式
6.1.4 信息化資源最佳化配置的內容及國內現狀
6.2 教育信息化資源配置的基本標準和原則
6.2.1 帕累托標準
6.2.2 資源配置的基本原則
6.3 教育信息化資源配置的途徑
6.3.1 教育信息化資源配置方式介紹
6.3.2 教育信息化資源配置的具體方式
6.3.3 教育信息化資源配置方式的選擇
6.3.4 套用教育信息化資源管理系統實現資源最佳化配置
6.3.5 教育信息化資源管理系統的開發
6.3.6 系統的設計原則
6.3.7 系統的功能要求
6.3.8 教育信息化資源管理系統的具體設計
7教育信息化資源的利用
7.1 教育信息化資源獲取的途徑與策略
7.1.1 教育音像資料的收集和利用
7.1.2 多媒體教學軟體的收集與利用
7.1.3 網上教育信息化資源的檢索與利用
7.1.4 教育信息化資源的獲取途徑
7.2 影響教育信息化資源利用的因素
7.2.1 教育信息化資源利用方式
7.2.2 各國教育信息化資源利用情況
7.2.3 教育信息化資源的合法利用
7.2.4 影響教育信息化資源利用的因素
7.3 提高教育信息化資源的利用效率
7.3.1 套用知識管理進行有效的教育信息化資源建設和管理
7.3.2 教育信息化資源的二次開發
7.3.3 利用格線進行全面和深層次的共享教育信息化資源
7.3.4 教育信息化資源組織的格線環境
7.3.5 格線環境下教育信息化資源的組織模式
7.3.6 基於格線的網路教育信息化資源管理模式
參考文獻
