內容簡介
教育:讓人成為人《教育:讓人成為人(西方大思想家論人文與科學)》選文以人文教育與科學教育的關係為主線，旁及文化、宗教與教育的繁複關係。諸家力陳，健全完善之教育，當以培養文理兼習、德修業精的完備之人為宗旨。
《教育:讓人成為人(西方大思想家論人文與科學)》所選各家，或為哲人，或為文豪，或為科學家，或為文理兼通的大師。文章皆為時而著，有感而發；針砭時弊，振聾發聵。人文精神，道德情懷，皆可稱深極骨髓。全書視野開闊，視角獨特，思想深邃，文采斐然。
作者簡介
楊自伍，著名翻譯家。主要譯著有雷納·韋勒克《近代文學批評史》（八卷）、艾·阿·理查茲《文學批評原理》、《英國散文名篇欣賞》，《英國經典散文》、《英國文化選本》（上、下冊）、《美國文化選本》（上、下冊）、《英語誦讀菁華》（五冊）。
圖書目錄
序言
前言
論教育
大學的理念
文化
文學與科學
科學與文化
教育中的宗旨
自然研究與社會研究：自然主義與人文主義
教育的宗旨
古典作品在教育中的地位
時代的學術特徵
科學與“文化”的分家
教育與紀律
科學與倫理學
宗教為文明做出了有用的貢獻嗎?
宗教與科學
科學與宗教
宗教與科學：不可調和嗎?
論人類知識
教育的宗旨
兩種文化?查·珀·斯諾的意義
當代教育舞台：挑戰與機遇
當代教育的危機
現代科學與古代智慧
人類尊嚴與21世紀
兩種文化
利維斯－斯諾之爭
正規教育與新式文盲
譯名對照表
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