教研的智慧

作者介紹

汪勁秋，中國學前教育研究會會員，浙江省學前教育研究會理事，現任浙江省杭州市幼教教研員，中學高級教師。從事學前教育工作25年，執教的公開課曾獲浙江省及杭州市教學評比一等獎，承擔並參與多項國家、省、市級規劃立項課題的研究，近年撰寫了二十餘篇有影響力的論文，主編並參與編寫了《今日西湖幼教》、《幼稚園教育案例專題研究》等著作。重視建立區域教研網路，“協同”開展教研管理，為大面積提升區域的幼稚園保教質量和教研品質做出了應有的努力，被評選為浙江省優秀教師、杭州市“名師”培養人選、杭州市“131”優秀人才培養人選等。

作品目錄

上篇基本思路第一章研究的緣起 第一節我們為什麼要研究幼教教研 第二節怎樣的幼教教研才是高品質的第二章研究的設計 第一節樹觀點——基於園本，協同研究 第二節找弱點——尋找問題，反思前行 第三節定重點——理性部署，著眼提升組織建構第一章協同教研製的實施 第一節尋找協同的教研夥伴 第二節搭建協同的教研平台 第三節開展協同的教研活動 第四節“協同教研”的工作反思第二章項目工作室的建立 第一節“風信子”工作室 第二節“向日葵”工作室 第三節“天堂鳥”工作室 第四節“蒲公英”工作室 第五節“鶴掌紅”工作室中篇問題闡釋第一章來自園本的遊戲問題 第一節怎樣造就高品質的幼兒遊戲 第二節怎樣創設幼兒需要的活動區空間 第三節怎樣確定遊戲的內容 第四節怎樣介入指導幼兒的遊戲 第五節怎樣吸引家長支持幼兒的遊戲 第六節怎樣讓每個幼兒都成為遊戲的主角 第七節怎樣提供適宜的遊戲材料 第八節怎樣利用輔材創設遊戲空間 第九節怎樣合理安排遊戲的時間 第十節怎樣塑造良好的遊戲指導教師形象第二章來自園本的教學問題 第一節怎樣制訂教學目標 第二節怎樣了解教學對象 第三節怎樣進行教學評價 第四節怎樣選擇教學策略 第五節怎樣進行教學反思 第六節怎樣與幼兒互動 第七節怎樣結合遊戲進行教學 第八節怎樣完善教學的進程 第九節怎樣培養幼兒的情緒智慧 第十節怎樣與家長進行良好的溝通第三章來自園本的教研問題 第一節怎樣確定教研的內容 第二節怎樣組建教研團隊 第三節怎樣尋求研究的理論支持 第四節怎樣敘述教育案例 第五節怎樣聽課與評課 第六節怎樣保持穩定的教研夥伴關係 第七節怎樣做教研負責人 第八節怎樣實施教研管理方略 第九節怎樣設計教研活動方案 第十節怎樣培育教師的教研幸福感第四章園本教研之範例 第一節“合作小組”活動 第二節“主題系列化”活動 第三節“問題門診”活動 第四節“故事沙龍”活動 第五節“觀點碰撞”活動 第六節“自由論壇”活動 第七節“影像回放”活動 第八節“五邊形思考”活動 第九節“連環備課”活動 第十節“讀書分享”活動下篇典型行動第一章“我是兒童研究者”論壇周 第一節第一次論壇活動 第二節第二次論壇活動 第三節第三次論壇活動 第四節第四次論壇活動 第五節第五次論壇活動第二章視頻案例研修月 第一節第一次區域視頻案例研修活動 第二節第二次區域視頻案例研修活動 第三節第三次區域視頻案例研修活動研究成效第一章研究成果的新聞發布 第一節區域推進的典型策略 第二節《園本教研製度建設指南》 第三節來自專家和教師們的肯定第二章調查數據分析與研究成效 第一節研究前期調查及對策分析 第二節研究後期調查及結果分析參考文獻後記