教師勞動特點

教師勞動特點是教師勞動的本質特性。教師勞動是塑造人的，是勞動力、科學知識和社會成員再生產的特殊勞動，是社會勞動的組成部分，屬腦力勞動範疇，但又有別於其他腦力勞動。具有如下特點：（1）複雜性。教師勞動對象多為成長著的年輕一代，他們在成長過程中有自身身心發展的規律。學生個體發展的複雜性決定了教師勞動要比物質和其他精神產品的生產勞動複雜得多。

（2）創造性。教育是培育人才的。教師既要遵循統一的培養目標，又要根據不同對象的個性特點，根據客觀環境、教育條件的變化，因人、因事、因地制宜地進行創造性勞動。（3）示範性。教師要用自己的知識和言行去影響學生，必須作出示範和表率。學生有尊重、學習和信賴教師的自然傾向，也要求教師嚴格要求自己。（4）個體性與集體性結合。教師是個體勞動，而學生的全面成長是教師集體長期共同勞動的結果。這就要求教師不斷提高個人素養，並加強同其他教師的聯繫與合作。（5）長期性。培養年輕一代是一個長期的過程。“十年樹木，百年樹人”，不僅反映了“製造”周期長，也反映了“產品”使用期長，見效慢。