內容介紹
簡 介教子是一門藝術更是一種謀略。一句話、一件事往往會
影響孩子的一生，就看你這句話如何講，這件事如何做，能
否抓住最恰當的時機？這裡面蘊涵了深刻的謀略和哲理！
教子作為一種謀略，關鍵在於改變家長的思想觀念，從
而達到影響孩子成長發展的根本目的；教子作為一種藝術，
關鍵在於根據孩子各個不同發展階段不同的心理特點，採用
具體的措施和手段。本書作者黃亨煜、黃素麗系我國青年人
才學專家，出版過《成才藝術》、《人才資源學導論》、《當代
中國人才問題》等專著和合著多本，發表人才學論文一百多
篇，對人才成長有深刻的研究。全書從古今中外大量的教子
故事中，精選出近百則最富有智謀，具有代表性的故事，分
《天才兒童培養策略》、《培養偉大的策略》、《名人教子策
略》、《平凡人教子策略》、《教子的藝術技巧》、《教子的十大
失誤》等部分，從具體事例的闡述和剖析中，為廣大家長提
供了教子的新觀念、新技術。本書通俗易懂，概括深刻，實
用性極強，適合於任何一位擁有0～15歲兒童的家長閱讀。
作品目錄
目錄前言
第一篇 親職教育的總體謀略
1.親職教育理論：親職教育的目標和理想是什麼？
2.親職教育原則：列寧所受的親職教育實踐
第二篇 早期教育：培養人才的謀略
3,鄉村牧師培養少年成材的謀略
――白痴嬰兒16歲獲博士學位
4.早期教育，節約了他25年時間
――大學問家穆勒所受的早期教育
5.利用吃飯時間進行早期教育的父親
――大物理學家湯姆生所受的早期教育
6,兒童的早期學習真是個奇蹟
――控制論創始人維納所受的早期教育
7,人的潛能是怎樣被開發出來的？
――大文豪歌德所受的早期教育
8,從訓練五感人手開發潛能的策略
――語言神童維尼所受的早期教育
9.12歲會講四國語言的中國女神童
――“全國十佳少先隊員”吳曹所受的早期教育
10.繪畫的天才怎樣被激發？
――小畫家王亞妮所受的早期教育
11.早期教育：從講故事開始
――培養少年大學生的家教策略
12.普通工人亦能培養小神童
――上海小神童馮退所受的早期教育
早期教育謀略小結
第三篇 名人受教：培養偉人的誤略
13.孟母教子的智謀
14.岳母教子的智謀
15.康德受教：得益於母愛的滋潤
16.愛迪生受教：得益於理解與誘導
17.畢卡索受教：得益於父親的決心
18.甘地受教：得益於父親的眼淚
19.弗洛伊德受教：得益於有個專門的學習室
20.拜耳受教：得益於父母不失時機的教誨
21.翁內斯受教：終身得益於父親的一句話
22.塞曼受教：得益於“掙扎、再掙扎”的教誨
23.布拉格受教：得益於父親贈的破皮鞋
24.沃爾頓受教：沃母二遷的故事
25.文微明受教：得益於父親的尊重
26.龔自珍受教：得益於現實生活的啟迪
27.章太炎受教：得益於愛國情操的啟迪
28.廖仲愷受教：不忘自己是中國人
29.詹天佑受教：父親讚許他玩泥巴
30.俞振飛受教：得益於高標準、嚴要求
31.張舜徽受教：得益於基本技能訓練
第四扁 名人教子：培養普通人的謀略
32.言出必行 言而有信
――曾子殺豬教子的故事
33.竅門就在這些水缸里
――王羲之教子學書法的故事
34 父親的功勞來之不易
――符存審以鏃教子的故事
35.富貴足以愚人 貧賤足以立志
――鄭板橋教子學“佳子弟”的故事
36 爾兄弟努力讀書 決不怕沒飯吃
――曾國藩教子的策略
37.送子去農村 學做普通人
――毛澤東教子故事三則
38.商標準 嚴要求
――劉少奇教子故事二則
39.做一個普通勞動者
――周恩來教育侄女的故事
40.孩子不能搞特殊化
――張聞天嚴格要求子女的故事
41.父親的遺產就是這首詩
――董必武贈詩教子的故事
42.致兒女們的公開信
――謝覺哉教子的故事
43.把握好家庭中的輿論導向
――吳運鐸辦報教子的故事
44.養成愛學習 求知識的家風
――錢三強的教子策略
的.從大處著眼，從小處著手
――豐子愷的教子策略
46.贈詩教子
――歌德的教子策略
47.和孩子一起玩
一――達爾文的教子策略
48.教子自立
――居里夫人的教子策略
49.祖傳育兒經
――布希夫人的教子策略
50.折箭教子
――一教子團結的智謀
51.造無形屋
――老國王教子讀書的智謀
第五篇 平凡人教子：各具謀略
52.趙淑俠教子：用拳頭打天下
53.王瑞生教子：不必看重考分
54.老杜的對策：就是給她餵書
55.王冬雪教子：淘氣的孩子怎樣教？
56.徐洪法教子：從一張“白紙”開始
貿.小鄭師傅教子：腳踏車上下功夫
58.劉德琳教子：水平差些沒關係
59.小詩人白蕾：生於普通工人的家
60.努力 努力 再努力
――一位美國名記者受教的故事
61.61用勤勞苦幹教育孩子
――一位美國作家受教的故事
62.開發孩子的幻想
――一個10歲美國少年創辦圖書館的歷程
63.一封寫給一歲兒子的信
――用形象直觀法啟迪孩子
64.終生受益於母親的一句話
――一句話足以改變孩子的一生
65.父母的行為是最好的教子良言
――一位美國青年談父教
66.慈母的鼓勵和嚴父的批評
――美國作家巴迪談受教
67.旁敲側擊，對孩子亦有用
――引導孩子走出“挫折”的故事
68.遺囑教子：父親的愛心
――從南斯拉夫愛國志士遺書教子說起
69.怎樣對付不吃飯的孩子
――對孩子不能無原則地遷就
70.親職教育不可片面
――一位畸形發展的少女的自述
71.品德教育要從小事著手
――生活中的幾組小鏡頭
第六篇 教子成才的技巧
72.怎樣教孩子樹立起理想
73.怎樣培育孩子的自信心
74.怎樣教孩子應付環境的挫折
乃 怎樣教孩子學會謙讓與分享
76.怎樣教孩子學會動腦筋
77.怎樣教孩子學會猜謎語
78.怎樣教孩子識漢字二則
79.怎樣教孩子學作文
80.怎樣教孩子學英語
81.怎樣教孩子學數學
82.怎樣教孩子學畫畫
83.怎樣教孩子做實驗
84.表揚與孩子成長的關係
第七篇 教子成才的十大失誤
失誤之一：只注重才能的培養，忽略非智慧型因素的
培育。
失誤之二：只注意才能的培養，忽略道德品質及人際
關係處理能力的培育。
失誤之三：只注重才能的培養，忽略其全面生活能力
和欣賞能力的培育。
失誤之四：只注重才能的培養，忽略其身體素質和吃
苦耐勞精神的培養。
失誤之五：家長一味按自己的主觀意志強求將孩子塑
造成某方面人物，忽略孩子自身的志趣。
失誤之六：家長過於嚴厲，對孩子管得過多，使孩子
失去自由活動的空間。
失誤之七：夫妻雙方指令不一，各有一套，各行其是
不能協調，使孩子無所適從。
失誤之八：家長的價值觀念庸俗無為，卻指望孩子成才
錯誤地用物質作獎勵。
失誤之九：家長不注意以身作則，不及時糾正自己的
錯誤和孩子的錯誤，到頭來積重難返，害
子又害己。
失誤之十：家長相信體罰教子，不注意啟發和誘導，最
終只會導致感情疏遠，將孩子推人岐途。
