專業介紹
學歷層次和規格
本專業為高等教育本科層次，課程設定總體上與全日制普通高等院校相應層次專業的要求一致;同時結合高等教育自學考試的特點，著重培養應考者運用所學知識分析、解決實際問題的能力。在專科畢業的基礎上，凡取得本專業考試計畫規定的12門課程的合格成績，學分總計達到68學分以上，畢業設計成績合格，思想品德經鑑定合格者，發給北京市高等教育自學考試本科畢業證書。根據北京市學位委員會《關於授予高等教育自學考試本科畢業生學士學位的暫行規定》及主考學校關於學位授予的有關規定，由有學位授予權的主考院校授予文學學士學位。畢業設計經答辯未通過的，必須補做，不補做者不予畢業，補做合格的，可以獲得本科畢業證書，但不授予學位。
報考方式
報考播音主持專業就如同美術專業報考一般。首先你要確定自己的目標與定位，確定自己是走這個專業路線以及確定以後的工作和未來計畫。其次，要重視這個專業，不要因為自己的虛榮心與成為明星的小小虛榮而決定在這個行業工作。
播音主持專業與美術和體育專業都一樣，在每年的一月份左右都會有省級的專業聯考報名。喜歡播音主持專業的學生可以在你的聯考報名中填報藝術類，然後在通知的時間內，拿二代身份證和你的聯考報名條以及報名費用在指定的學校排隊就行了。（費用一般是100元左右）
主要課程
播音發聲、播音創作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播、播音學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目製作。
主幹學科
中國語言文學、新聞傳播學、藝術學。
培養目標
本專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力、能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的複合型套用語言學高級專門人才[1]。
培養要求
本專業學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到國語語音、播音發聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節目主持的基本能力。
主要實踐性教學環節包括生產勞動、軍事訓練、專業實習、畢業論文寫作等，一般安排21周。
修業年限
播音與主持專業授予學位
文學學士。
相近專業
廣播電視新聞學、廣播電視編導、表演。(本專業為國家控制布點的專業)
開設院校
1中國傳媒大學播音與主持專業
所在院系：播音主持藝術學院成立於1996年9月16日，是中國傳媒大學的二級學院之一。它的前身是北京廣播學院播音系，始建於1963年。播音主持藝術學院是中國建立最早、影響最大的培養廣播電視播音主持藝術專業高層次人才的教學基地，也是中國廣播電視語言傳播研究和套用語言學研究的科研基地。
學院下設播音系、播音主持藝術研究所、語言傳播研究所、國語水平測試中心等系所；並建立了廣播電視播音員、節目主持人培訓交流中心。現有專職教學科研人員50多人，副高以上職稱的占50%以上。全日制在校生800人，其中研究生100多人。
學院的語言學及套用語言學學科，是部級重點學科，也是中國傳媒大學傳統優勢學科，中國播音學是其中重中之重。該學科是我國首批碩士學位授權點，2000年又獲得博士學位授予權，2005年中國播音學從語言學及套用語言學學科中分離出來，在新聞傳播學一級學科下自主增列了“廣播電視語言傳播”二級學科，並招收博士生。現有博士生導師和碩士生導師14人。學院擁有一批國內一流水平的專家學者，承擔了國家和省部級科研項目多項。
學院具有良好的教學、科研條件，擁有60多個電視演播廳(室)和播音教學語錄室，配備了目前最先進的數字視頻和音頻設備；國語水平測試實驗室、計算語言學實驗室等也配備了國內一流設施。
2吉林大學播音與主持藝術
所在院系：吉林大學文學院
專業簡介：播音與主持藝術專業培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力的複合型套用語言學高級專門人才。
主幹課程播音與主持藝術專業基礎課有播音學概論、中國古代文學、中國現當代文學、歐美文學、古代漢語、現代漢語等；專業課有播音發聲、播音創作基礎、廣播電視播音、廣播電視節目主持、文藝作品演播、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節目製作等。
就業方向學生畢業後適於報考語言學及套用語言學、新聞學等專業及相關專業的研究生，適於到廣播電台、電視台以及其它傳媒機構和單位從事廣播電視播音與節目製作工作。
3浙江傳媒學院播音與主持藝術
本專業主要為各級各類廣播電台、電視台和影視製作公司及相關單位培養從事廣播電視播音與節目主持工作的套用型人才。
除公共基礎課外，主要課程有：播音導論、國語語音、藝術語言發聲、播音創作基礎、廣播電視播音與主持、新聞采寫基礎、編緝與評論、表演基礎、形體造型等。
4中國傳媒大學南廣學院語言傳播系
中國傳媒大學南廣學院是中國傳媒大學為拓展學校品牌優勢，充分利用學校優質教育資源，滿足國家對高等信息傳播人才日益增長的需求，與南京美亞教育投資有限公司合作，經教育部批准於2004年6月創辦的四年制、本科層次獨立學院。
中國傳媒大學南廣學院依託中國傳媒大學獨具特色的教育資源和雄厚的師資力量，利用新模式、新機制，致力於為全國廣播電視等信息傳播領域培養急需的套用型高級人才。學院的發展目標是，從現在起到2020年或更長一段時間，把中國傳媒大學南廣學院建設成為具有鮮明特色的綜合性、教學型、國際化的高等院校，成為中國傳媒界重要的套用型本科人才培養基地、媒體從業人員繼續教育基地和學院派影視節目創研製作基地。
5成都理工大學廣播影視學院播音與主持藝術系
英語節目主持方向
本專業通過培養具有較高政治理論水平、專業文化修養和藝術表現能力，具備廣播電視雙語播音與主持、廣播電視新聞與採訪及影視表演方面的專業理論知識和技能，並掌握了現代廣播電視高科技傳媒手段和計算機操作技能，以及較高外語水平、德、智、體全面發展，以播為主，集“采、編、播”為一體的雙語播音與主持專業的高級專門人才。
主要課程：英語聽力、英語語音、英語口語、英語閱讀、精讀、泛讀、英語寫作、高級英語、英語翻譯、英語播音、廣播電視學概論、播音學概論、播音發聲、播音創作基礎、節目主持藝術、形體藝術等。
就業方向：畢業生可在廣播電視傳媒部門、其他文化系統以及影視文化傳播公司從事雙語播音與主持的工作，也可在政府部門、企事業單位從事與宣傳、公關、廣告和文秘有關的傳播工作。成績特別優秀的，也可在大專院校和其他文藝研究單位從事教學與研究工作。
播音與主持藝術
本專業通過培養具有較高政治理論水平，具備廣播電視播音學、新聞傳播學、語言文學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的複合型套用語言高級專門人才。
主要課程：國語語音、播音發聲、播音創作基礎、表演基礎、文藝作品演播、即興口語表達、廣播播音與主持、電視播音與主持、語言表達、思維能力與語言能力訓練、電視攝像、新聞採訪、電視畫面編輯、主持人節目學、播音學概論等。
就業方向：本專業依靠廣播電視系統強大的行業優勢，為學生提供良好的實習場所和充分的就業機會。學生畢業後能在各級廣播電台、電視台及其它傳媒從事廣播電視播音、節目主持及相關工作，成績優秀者也可在大專院校和其他文藝研究單位從事文藝教學與研究工作。
6平頂山學院播音與主持藝術
新聞與傳播學院成立於2008年5月，是平頂山學院最年輕的教學院系。
學院現有4個本科專業：播音與主持藝術，廣播電視編導，廣播電視新聞學，廣告學，全日制本科生1200名。現有教職工23人，其中教授2人，副教授2人，講師10人。具有博士、碩士學位的教師20人。學院與中國傳媒大學影視藝術學院、武漢大學新聞與傳播學院以及河南電視台等17家新聞媒體、單位長期合作，建立了相關專業實習基地；並聘請一些資深專家、業內著名人士為兼職教授。
就業方向
1.各大省、市、縣電視台、電台播音員
2.新聞記者編輯記者報社
3.商務會議主持人及商業外場主持人
4.各大小綜藝娛樂節目主持人
5.商業、專業配音員
6.婚慶司儀
7.導遊
專業考試
近年來，隨著我國廣播電視事業的快速發展和社會對播音、節目主持人才的迫切需要，播音與主持藝術專業日漸成為歷屆高中畢業生踴躍報考的熱門專業之一，開設播音主持藝術專業的院校也不斷增加，據不完全統計，現舉辦播音與主持藝術專業的高等院校約有140餘所，年招生數量近10000人。那么，考生怎樣考好這個專業呢？
考試一般分初試和複試，由於各大院校考試內容有所不同，所以有的同學在進行專業輔導後還不能應付多所院校的考試，不完全知道考什麼內容，所以選擇老師或學校很重要。我們這裡把所有院校的考試內容都介紹一下：各大院校所有考試的項目主要有：指定稿件和自備稿件的朗讀、聲樂、小品表演、講故事、現場模擬主持、節目分析、欄目改編、舞蹈、口試。
指定稿件的朗讀
目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況和朗讀能力，要求咬字清晰、發音正確、吐字圓潤、呼吸順暢、強弱有續、層次清楚，要言之有物、言之有感、言之有味，不吃字、不脫嚕，舌、唇、齒靈活有力、位置正確。身態語言生動、恰當、自然。自備稿件的朗讀稿件要注意以下幾點：1、選擇自己熟悉、喜歡的稿件，這樣才能使自己容易進入稿件的人物和情感中；2、選擇稿件要有思想或情感變化和高潮，選擇很重要。
聲樂
主要想了解考生的藝術感覺能力和音質，所以演唱不要做作、誇張，要選唱富有情感、音域不一定太寬的歌曲。演唱中一要有情感，二要吐字清楚。要記住，本專業所有考試項目都要注意吐字清楚。
小品表演
一般是集體小品，要求動作合理、任務明確、人物形象生動。它與影視表演專業的小品考試要求有所不同，可以稍微誇張一點，舞台感更強一點。但也要求有真情實感，也講究戲劇衝突和人物塑造上的細節表現。
講故事
即命題故事，一般是播音主持專業和戲文、導演專業所獨有的考試科目，方法是給考生抽一個題目，這個題目可能是一句話、或幾個詞，讓考生在準備五分鐘後講述一個故事，但與另兩個專業稍有不同的是，本專業講故事更要求有現場描述感，也更注重考生的表演性和文采性、用字準確性。要注意有時叫即興說話，如此則是要求你對這句話（題目）談出你的感想。
現場模擬主持
也是現場抽一個題，題中給出幾個關鍵字或提出一個事，要求考生準備5—10分鐘後以那幾個關鍵字或提出的事做一個完整的主持性節目。這主要了解考生的臨時語言組織能力和平時掌握的知識面，對節目節奏、層次、結構甚至結尾的引申、延伸等的把握能力。這是一個重要的環節，也是考生脫穎而出的重要機會，題目的類型非常豐富，因此這個環節考生要下一定的功夫。
節目分析
又叫看片分析，就是先讓考生觀看一部電視短片，然後寫出觀看的理解和感受。考生最常見的問題是把它寫成了讀後感，其實應該寫成節目編排思路、表現手法，主要是分析和議論，要有一些跳出節目的觀點。大多是專題片，一般不會是故事片。
欄目改編
就是給出一篇材料（大多是新聞稿），讓你改編成一個電視或廣播的主持人欄目，要求語言口語化，內容和結構不需作大的改動。
舞蹈和口試
與導演考試的形式和要求差不多，舞蹈了解考生四肢協調能力、形體語言的美感，口試了解考生語言表達的流暢、思路的敏捷。
素質要求
掌握堅實的專業基礎知識；
1、發音、吐字以及用聲等基本功的學習和訓練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎功底。播音主持專業講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求國語標準、吐字清晰，聲音要求圓潤；其次，必須結合播音的特點進行練聲，並持之以恆。播音主持專業的老師教導說：“要用心吐字，用愛發聲！”
2、掌握語言技巧並加以運用；語言技巧是表情達意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節奏四大基本技巧。播音主持專業學生或者愛好者必須天天練習，反覆琢磨，才能運用自如。比如說播一篇稿件，如果不能準確地運用語言的技巧，就會讓人聽起來感到非常的平淡、枯燥，甚至聽不懂稿件所要表達的意思。
3、快速並且正確地準備稿件；分析理解稿件是播音員應具備的能力之一。為了適應新聞時效性強的特點，播音員要能在較短時間迅速地把握文章的主題，明確播報的目的，抓住內容的重點，掌握文章的基調等等，這需要平時堅持練習，並不斷總結經驗，才能準確表達出稿件的內涵。
豐富並拓展自己的知識範圍；很多人並不了解播音主持專業，對於播音主持行業也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個新鮮光艷的外表，國語標準、聲音好聽就可以了。其實不然。在實際工作中，無論是新聞的播報還是現場節目的主持，主持人國語標準、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態度，認真對待稿件的每個字每個詞以及節目裡的每一分鐘。在工作之餘，他們更是要不斷學習、不斷提高自身知識水平以及業務素質，多用心學習並積累其他專業知識，拓展自己的知識範圍。只有具備這樣認真做事、努力學習的態度，播音主持工作者才能在節目中更好地運用自己的知識、發揮優秀的主持水平，最終達到服務客群的美好目的。
具備良好的道德素養，形成個人主持風格
1、任何行業領域的任何一個職業者，都應該是有道德、有規範的。在實際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業更是如此。相比較其他行業，電視行業領域的要求相對高一些，競爭壓力相對也大一些，正因為如此，一個優秀的播音主持工作者更應該勇於面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。
2、播音員以及主持人若想更大能力地發揮自己的才能，更好地將自己的專業加以運用，很關鍵的一點是要形成自己獨特的個人主持風格。千篇一律的播報、主持風格，只會造成客群審美疲勞，最後產生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到客群喜愛的主持人以及該節目，最終只會成為電視行業的失敗品。
具有親和力，善於溝通交流及協作
1、很多現場節目的主持，會發生一些突發情況，比如音響設備等突然失效、節目的臨時更變等等，遇到此類情況的時候需要主持人與現場觀眾進行溝通，避免觀眾產生煩躁情緒；
2、一檔節目的運行由不同的工種共同協作完成，主持人要善於和編導及現場的導演溝通、交流並協作，遇到問題要及時溝通並尋求解決的方法，解決問題。良好的團隊協作能力，可以保證節目進行的暢通無阻；
3、具有親和力的主持人更容易拉近客群與節目之間的距離，可以促成節目的良好效果。
思維清晰，反應敏捷
一場節目的錄製過程時間較長，根據不同的參與人員而定，節目的效果也會不一樣。雖然，主持人在節目前會做相應的準備，包括台本、台詞的撰寫，但是實際錄製過程中，有很多的不特定因素，這還是需要主持人現場反應迅速，靈活應對。
補充知識
播音與主持的語言特點
：
（1）規範性,指語言規範性、語音、語調、語法要符合國語的規範性;
（2）莊重性,是指端莊正重的氣質和態度,在語流中有可信度,嚴謹,對工作的一絲不苟;
（3）鼓動性,做為媒體語言要有情感性、感染性;
（4）時代感,語言特點具有時代感;
（5）分寸感,正策分寸、內容主次、感情濃淡、態度指向;
（6）親切感,適應客群的期待心理,體現媒體與客群的平等關係,是與客群之間心態的溝通。
播音的性質：播音是一項創造性的活動，播音學是一門獨立的學科。
播音是指播音員和節目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播住處的創造性的活動。播音是廣播電視傳播過程中關鍵一環，是廣播電視事業的一個重要組成部分。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會屬性，既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術的屬性等等，新聞性是根本屬性。
播音的地位：播音和主持在廣播電視節目傳播中的地位是十分重要的。
首先，播音主持處於廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環節。
其次，播音與主持又是廣播電視的“中介之序”，是多個環節的體現，凝聚了所有創作活動的成果。
最後，播音與主持又是“聯繫的橋樑和紐帶”，是黨和政府聯繫人民民眾的橋樑和紐帶。播音員與主持人正是這個橋樑和紐帶的凝結點，是橋樑和紐帶形象的體現。
播音的作用：
（1）傳遞信息，體現態度，提示語義內涵，表明思想實質，具有了解和認識社會的作用。
（2）傳達感情，影響客群，形象具體生動，吸引感染客群，具有鼓舞、教育、激勵作用。
（3）規範美化語言，建設語言文明，傳播帶動大家學國語，具有語言表達的審美示範作用。
播音主持的正確創作道路概念：站在無產階級的黨性和黨的政策的立場上,以新聞工作者的特有的敏感,把握國內外形勢的發展變化和人民民眾的思想實際,準確及時地、高效率地、高質量地完成理解稿件—具體感受—形之與聲—及予客群的過和,以積極自如的話筒前狀態進行有聲語言的創作,達到恰切的思想感情與儘可能完美的語言技巧的統一,達到體裁風格與聲音形式的統一,準確、鮮明、生動地傳達出稿件的精神實質,發揮廣播電視教育和鼓舞廣大人民民眾的作用。
播音創作道路包含的內容:播音創作的原則,播音創作的源泉,播音創作的新聞屬性,播音創作的自身特點,播音創作的標準和任務.它立足於播音創作自身的特點,著眼於播音創作的大環境,較為全面而深刻地反映了播音創作的質的規定性.堅持正確的創作道路,要反對”唯情論””唯美論”和其他違背創作規律的不良傾向.
播音創作特徵:
(1)媒介的音聲性和語音的規範性.
(2)內容的真實性和表達的誠摯性.
(3)手段的單一性和交流的間接性.
(4)傳播的轉述性和過程的時效性.
(5)客群的開放性和接受的個體性.
(6)強烈的時代性和鮮明的表態性.
(7)語言的藝術性和規定的創造性.
播音員主持人職業規範要求
1.牢固樹立責任意識.a廣播電視播音員主持人所從事的事業，擔負著傳播先進文化，弘揚民族精神，維護國家利益，促進經濟社會發展，推動人類文明的崇高使命和社會責任；b熱愛祖國和人民，珍視國家和人民賦予的權利，全心全意為人民服務，為社會主義服務，為黨和國家工作的大局服務；c忠誠黨的新聞事業，堅持黨性原則，堅定執行黨的路線、方針、政策；d自覺遵守憲法和法律、法規；e保守國家秘密;f真實報導新聞，正確引導輿論，努力傳播知識，熱情提供服務，不斷滿足廣大人民民眾的精神和文化需要。
2.勤奮敬業德藝雙馨a、廣播電視播音員主持人應恪守敬業奉獻、誠實公正、團結協作、遵紀守法的職業道德，謙虛謹慎，追求德藝雙馨。b、堅持播出內容與播出形式的高品質、高品位，不迎合低級趣味，拒絕有害於民族文化、社會公德的庸俗報導。c、努力營造有利於未成年人健康成長的文化環境。不動員未成年人參與可能損害他們性格和感情的節目；對有可能被未成人模仿而導致不良後果的播出內容和播出形式要加以防範。d、採訪意外事件，應顧及受害人及親屬的感受，在提問和錄音、錄像時應避免對其心理造成傷害。e、尊重公民和法人的名譽權、榮譽權、尊重個人隱私權、肖像權。不揭人隱私，避免損害他人名譽的報導。f、尊重和保護未成年人、婦女、老人和殘疾人的合法權益。報導違法犯罪的未成年人和性侵犯的受害者時，錄音、圖像應經過特殊處理，使之不可辯認；不公布其真實姓名，不描述犯罪過程.g、同行之間互相尊重，互相學習，互相支持，開展正當的業務競爭。
3.自覺維護祖國語言文字的純潔
4.樹立良好的行業內外形象a防止低俗之風b尊重被採訪對象c照顧未成年客群
5.遵紀守法廉潔自律
規範播音員主持人崗位工作的意義
一、有助於培養嚴謹的工作作風。播音員主持人工作的崗位規範，是根據這一專業的崗位特點對播音員主持人提出的工作要求和規定。它是在職上崗的標準，是進行崗位培訓和考核的尺度。《中國廣播電視播音員主持人職業道德準則》第7條要求：廣播電視播音員主持人應恪守敬業奉獻、誠實公正、團結協作、遵紀守法的職業道德，謙虛謹慎，追求德藝雙馨。電視播音員主持人應當履行以下義務：嚴守工作紀律，服從所在機構的管理，認真履行崗位職責；樹立良好的公眾形象和健康向上的精神風貌。
二、有利於提高播出質量。播音主持工作是廣播電視語言傳播流程中最後的、也是最重要的一環，所有前期工作的成果，都要通過播音員主持人創造性的工作來體現。同時，播音員主持人也是節目的把關人之一，一切影響傳播效果的問題，必須及時發現和處理。因此，播音員主持人自覺遵守崗位規範，嚴格自律，才能保證工作中專心致志，一絲不苟，準確、鮮明、生動地傳達出節目的精神實質，不出政治問題，不出或最大限度減少語言差錯。
三、有助於塑造媒體形象。廣播電視是黨、政府、人民的喉舌，是重要的思想文化陣地。廣播電視播音員主持人的工作，不僅直接關係到廣播電視宣傳輿論導向，也關係到廣播電視媒體的形象，甚至影響到黨和政府在人民民眾中的形象。播音員主持人是有一定影響的社會公眾人物，應有其特殊的職業道德和職業意識要求，同時也必須有明確的崗位規範。
國語的概念：國語是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語.
國語語音的特點(1)音系比較簡單,音節結構形式較少(2)音節中元音占優勢(3)四個聲調抑揚分明且高音成分較多(4)音節間間隔清晰.(5)詞的雙音節化和輕重格式的區分,以及輕聲,兒化的使用,使得有聲語言表代更加準確,豐富。語音:由人的發音器官所發出的具有一定意義的聲音.語音是語言的物質外殼.音節:用聽覺可以自然區分的語音結構的基本單位.音素:語音的最小單位.國語語音有32個音素.元音:10個元音音素.聲調:漢語音節所固有的,可以區別意義的聲音的高低,升降,曲直,長短的變化.國語有4個聲調.21個輔音聲母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs.聲母按發音部位可以分為7類:(1)雙唇音:bpm(2)唇齒音:f(3)舌尖中音:dtnl(4)舌根gkh(5)舌面音:jqx(6)舌尖後音:zhchshr(7)舌尖前音:zcs。聲母按發音方法可以分為5種:(1)塞音:bpdtgk(2)擦音:jqzhchzc(3)塞擦音:fhxshsr(4)鼻音:mn(5)邊音:l。送氣和不送氣的區分:不送氣音:bdgjzhz送氣音:ptkqchc。4個濁音聲母:mnlr濁輔音ng只做韻母,不做聲母.10個元音:aoeeiuu--(i)前,--(i)後和er.韻腹在韻母中的位置又可分為:前響,後響和中響複韻母.二合複韻母共9個:前響:aieiaoou4個;後響:iaieuauoue5個;三合複韻母共4個:都是中響:iaoiouuaiuei鼻韻母共16個:前鼻音韻母:anianuanuaneninuenun8個;後鼻音韻母:angianguangengingonguengiong8個.四呼:開口呼(16個),齊齒呼(10個),合口呼(9個),撮口呼(4個)4類.聲調:是漢語音節所固有的,是一個音節的組成部分,聲調的變化有區別意義的作用.調類:是聲調的種類.國語有4個調類,陰平,陽平,上聲,去聲.調值:高平調,中升調,降升調,全降調.按五度標記法應讀為:55,35,214,51語流音變：在語流中，由於受到相鄰音節因素的影響，一些音節中的聲母，韻母或聲調會發生語音的變化，主要表現在輕聲,兒化,變調,語氣詞”啊”的變讀.輕聲出現的規律:除區別詞性詞義作用的輕聲外,語氣詞,助詞,名詞的後綴”子,兒,頭”等,重疊名詞,動詞的後一個音節,表示趨向的動詞,方位詞或詞素一般讀做輕聲.作用：區別詞性詞義使語流順暢兒化:又叫兒化韻,即後綴”兒”不自成音節而同前面的音節合在一起,使前一音節的韻母成為捲舌韻母.作用：修辭和語法功能，區分詞性詞義，表示少小喜愛親切或輕蔑的情感色彩。變調:包括上聲變調,去聲變調,”一”和”不”的變調,以及重疊形容詞的變調.上聲變調規律:上聲音節在非上聲音節前即在陰平,陽平,去聲和輕聲音節前時調值由214變為21即所謂半上.上聲音節在上聲音節前時前面一個音節的調值由214變為35即所謂陽上.去聲變調規律:去聲音節和去聲音節相連時前面一個音節的調值由51變為53.“一”和”不”的變調規律:”一”的變調規律:非去聲音節前變去聲(\);去聲音節前面變陽平(/);夾在重疊詞中間讀輕聲;單念或在序數詞中仍讀本調陰平(-).”不”的變調規律:去聲音節前面變陽平;夾在詞語中間念輕聲;在非去聲音節前面或單念時,在詞句末尾時仍讀原調去聲.啊的變讀:(1)前一音節收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時”啊”讀作ya.(2)前一音節收尾音素是u時(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節首尾音素是n時,”啊”讀作na.(4)前一音節收尾音素是ng時,”啊”讀作nga.(5)前一音節收尾音素是—i(後)時,”啊”讀作ra.(6)前一音節收尾音素是—i(前)時,”啊”讀作za.
播音發聲的基本要求:播音主持是新聞工作的一個組成部分,新聞的真實性,準確性要求播音員主持人用聲一般應該在自然音域內中聲區偏低的部分運用較多;音色要大方,明朗,乾淨,藝術誇張,裝飾較少,很少使用假聲.而在文娛,遊戲等節目中則要求聲音能適應不同的語言環境,能烘托,表現現聲氣氛,聲音變化的對比度大,誇張,裝飾成分較多使用.播音方持是能過電聲設備進行住處傳遞的,要求發聲相對集中,對比適度,聲音變化不宜太大,但要求有層次,有穿透力.播音語言所負載的信息密度大,所以要求吐字清晰,流暢.同時,由於播音員主持人的特殊身份,客群與社會對他們的發聲還有較高的要求:親切,自如,優美,感染力強並具有較鮮明的特色.播音發聲基於生活中口語發聲,最接近生活中口語發聲,但絕不等同於生活中口語發聲,而是生活中口語發聲的規範,提煉和升華.對播音發聲的要求可以歸納為:準確規範,清晰流暢,變化自如。呼吸器官:口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,氣管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。呼吸控制的要領:播音發聲呼吸控制的要領可以分為吸氣,呼氣發聲和換氣三種狀態.(1)吸氣的要領:吸氣要深,兩肋打開,腹壁”站定”.(2)呼氣發聲的要領:穩勁,持久,變化.(3)換氣的要領:兩句話之間,可以從容換氣.句首換氣,吸氣無聲,換了就用,留有餘地,句尾餘氣托送.而在句子中間可以進行少量補充(偷氣)。氣息運用的方法：(1)把握氣息的激發因素—思想感情的運動。氣生於情而融於聲，氣隨情動，聲隨情走。(2)注意開源節流—呼與吸是一對矛盾，但呼氣是矛盾的主要方面。(3)要注意播音發聲中呼吸控制只是綜合狀態的一個方面，還需要其他方面的加強配合。（4）注意練習的科學性和實用性。咬字器官:雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬齶和軟齶等.口腔控制的要領:(1)唇舌靈活,力量集中.(2)打開口腔.(3)明確聲音發出的路絲和字音著力位置.吐字歸音的方法:吐字歸音是我國傳統聲樂藝術提及咬字方法時所用的一個術語,它的具體內容既包括發音的基本要領,也包括發音的審美要求.吐字歸音從漢語語音的特點出發,把一個音節的發音過程分為:出字,立字,歸音三個階段,通過對每個發音階段不同的控制,使吐字達到清晰,飽滿,彈發有力.吐字歸音對出字,立字,歸音的具體要求是:字關出字----叼住彈出;字腹立字----拉開立起;字尾歸音----弱收到位,趨勢鮮明.
備稿的內容:廣義備稿和狹義備稿.
(1)廣義備稿是播音創作的基礎,播音員主持人掌握稿件,表達稿件的思想文化基礎及語言基本功的錘鍊,實質上反映播音員主持人的修養.這就要求播音員主持人平時要注意各方面的學習和積累,培養較高的思想政治覺悟和理論水平;積累廣博的文化知識和生活體驗;具備較豐富的藝術修養和熟練的語言表達技巧.為播音再創作提供堅實的基礎.
(2)狹義備稿是播音員主持人播出稿件的具體準備方法,要求和步驟.我們把狹義備稿概括為六個步驟:簡稱”備稿六步”:1劃分層次,指稿件的布局,結構.拿到一篇稿件後,首先要對稿件的句,段進行整理,將內在聯繫緊的文字歸類.2,概括主題.是指主要事實中包含的思想意義,也稱”稿件的中心思想”.有利於提示出深刻思想含義和調動播講者的思想感情.3聯繫背景.是為了更好地把握稿件中的政策精神和播音的針對性.4明確目的.5分清主次.找出重點,由大處著手.6,確定基調,指稿件總的思想感情色彩和分量,播音時總的態度傾向.
備稿應注意的問題:(1)高度重視,認真備稿.(2)備稿應準備迅速.(3)備稿不能機械死板.(4)處理好備稿”質”與”量”的關係.感受:對於播音員主持人來說,播音創作中的的感受,就是”感之於外,受之於心”的意思.態度:就是創作者對外界刺激的估量,判斷,評價.感情:不同的感受,不同的態度,就形成了不同折感情.具體感受:感受的基本要素:形象感受.播音創作主體的感受首先是從稿件,話題,節目內容的”表層感觸”開始的.而語言,詞語,形象的感知是播音感受的起點.客觀事物,稿件文字作用於播音員主持人的感官,首先引起視覺,聽覺,嗅覺,觸覺,時間,空間知覺,運動知覺的動力,形成一系列相應的形象感知.正是諸種感知覺的初步內心體驗,我們把它稱之為形象感受,形象感受是播音感受中最基本的感受.感受的結構要素:邏輯感受,在播音感受的初級階段,播音員主持人不僅感觸到詞語所代表的客觀世界的形象,同時,也感觸到語言序列的內在邏輯.我們把它稱之為邏輯感受,即播音員主持人在播音創作過程中對文字,聲音符號所反映的客觀事物間的關係的主觀體驗.整體感受:就是感受由分散的具體導向綜合的整體的過程,就是播音感受由量的積累導向質的飛躍的過程.
情景再現：是播音員主持人以語言內容為依據展開再造想像,使其中的人物,事件,情節,場面,景物,情緒等在自已的腦海里不斷浮現,形成連續的活動的畫面,並不斷引發相應的態度,感情的過程.
情景再現的內涵:(1)情景再現屬於一種聯想,想像活動,是對播音員主持人再造想像特點的概括.(2)播音員主持人的聯想與想像必須以語言內容為依據,以符合稿件的需要為前提,必須遵循稿件規定的目的,性質,範圍,任務,不能信馬由韁,任意馳騁.是預定想像.(3)依據語言內容想像出的畫面應該是連續的,活動的,有內在聯繫的,而不是孤立的,靜止的.(4)播音員主持人進行聯想,想像的目的應該是引發相應的態度,感情.
情景再現的展開過程:可按四步來調動自己的思想感情:第1步:理清頭緒,這一步主要是從情景再現的角度對語言內容進行梳理,它與備稿當中的劃分層次有一致的地方,也有不同之處,這裡更注重從畫面的角度來理清內容的頭緒.包括:把握結構,明確先後順序,把握畫面的主次詳略及特點.第2步:設身處地.設身處地就是通過相象,將自己置身於稿件所描述的情景中,縮短我們與稿件所述情景的時空距離和人物的心理距離等,使我們迅速地投入到稿件所規定的情景中,獲得現場感,感到”我就在”.第3步:觸景生情.觸景生情是情景再現的核心問題.這裡強調的是內心積極的反應,擯棄的是”視而不見”,”充耳不聞”式的無動於衷.在觸景生情這一步我們還要掌握兩點要求:一是反應積極,一觸即發;二是以情為主,情景交融.第4步:現身說法.當內心情感積累到一定程度時,就想把我”親眼所見,親耳所聞,親身所歷,親身所感”的情景再現給客群,並使客群產生某種情景的再現,從中受到感染.這也正是創作主體始而有意,繼而實現的責任.以上四步並非界限公明,而是聯繫緊密,常常你中有我,我中有你.總之,是要讓自己的思想感情運動起來.
情景再現中應注意的問題:(1)情景再現要以播講目的為中心,受播講目的的引導和制約,不要為”情景再現”而”情景再現”.(2)善於調動各方面的積累,對情景加以豐富和補充,加深創作主體的體驗.(3)把握情景再現準備與播出時的區別.每一,準備時有較充足的時間去展開想像,再現情景;播出時語句要連續不斷,一句緊接一句,沒有時間去細緻展開和浮想聯翩.否則容易造成情景分離,說到下句時,內心還停留在上句.第二,準備時,創作主體腦海中的畫面可以較清晰,形象較鮮明;而播出時,景已模糊,情愈加凸顯.在這個階段,我們不必再細緻地展開想像,只需讓情景稍加顯露,重要的是快速喚起我們準備時的具體感受和觸動心靈的那一點.也就是說播出時凝鍊.
內在語的概念:播音的內在說是指那些在文字語言中所不便表露,不能表露,或沒有完全顯露出的語句關係和語句本質
.內在語的作用:內在語是播音員主持人的心理活動,為播音語言表達提供充實的內心依據,其作用概括起來有兩在方面:揭示語句本質和揭示語言鏈條.(1)揭示語句本質的內容:語句本質是指句子在具體的語言環境中深層的內在含義和態度情感.我們要結合上下文的語境來分析,從語句較寬泛的表層意義來鎖定語句本質.(2)揭示語言鏈條.語言鏈條實際是指語句間的邏輯關係.揭示語言鏈條就是搞清句與句,段與段,層次與層次如何銜接成一個有機整體的問題.特別是在文稿中那些文氣不太貫通的地方,在段落層次需要做明顯轉換而又不好銜接的地方,或需要賦予語言以動作感,形象感的地方,或在需要喚起客群注意,引發他們思考的地方.都可運用內在語來銜接,過渡,鋪墊或轉換,以幫助找到自然貼切的語氣,造成一氣呵成,渾然一體的效果.
內在語的分類:(1)發語性內在語,指提示,引出下文,如呼台與之前,在節目,稿件,層次,段落,語句之間加上適當的詞語.(2)寓意性內在語.是稿件文字的”弦外之音”,是隱含在語句深層的內在含義,是結合上下文語言環境挖掘出來的語句本質和語句目的.(3)關聯性內在語.指那些沒有用文字表示出來的語句關係,具體地說,就是那些體現語句邏輯關係和語法意義的隱含性關聯詞和短語.最大的特點是:通過挖掘語句間隱含性的關聯詞或短評,使語句關係更加明晰.(4)提示性內在語.用於語句段落層次之間,也是為了解決上下語氣銜接的問題.(5)回味性內在語.四種形式:寓意式回味,反問式回味,意境式回味,線索式回味.(6)反語性內在語.對立型反語內在語,反問型反語內在語,雙關型反語內在語,非對立型反語內在語.
內在語的最最佳化：1.內在語是對稿件理解和感受的集中概括2.在稿件的重點和難點上把握內在語3.要注意語句本質的差異4.內在語要精確可感，鮮明簡潔，有說服力。
對象感的含義:就是指播音員主持人必須構想和感覺到對象的存在和對象的反應,必須從感覺上意識到客群的心理,要求,願望,情緒等,並由此而調動自己的思想感情,使之處於運動狀態,從而更好地表情達意,傳達稿件節目的精神實質.
對象感強的作用在播音時體現特徵：1體現人文關懷2表達豐富親切
如何把握對象感:對象感的清晰度；誠懇待人；廣交朋友。(1)對象感的”質”與”量”.所謂量的方面.(2)依據節目內容所反映的主題和目的構想對象,獲得對象感.(3)我們所構想的對象應該穩定統一.(4)播音員主持人與所構想的對象之間關係是平等的.(5)為了獲得對象感,為了使構想的對象具體有依據,要儘可能多地熟知各種對象的情況,豐富生活體驗.
注意對象感的幾個誤區:1,播音員主持人執著地去追求構想對象的客觀實體.2,無論什麼稿件都構想一種具體對象.3,對象感時斷時續,時有時無.4,認為稿子並無確定對象就不必多此一舉,或認為稿子已有了限制就不必構想具體對象了.5,以為面前有對象就不需要對象感,不知道場外的客群才是我們傳播的主體.
停連定義:在有聲語言的表達過程中,那些為表情達意的需要所作的聲音中斷,休止就是停頓.反之,那些不中斷,不休止的地方(特別是有標點符號,而不中斷,不休止的地方)就叫連線.停連,是在有聲語言行進中的”標點符號”,停連要按文意,合文氣,順文勢,自如地服從思相感情運動的需要.
停連的作用:有的組織區分,使語意明晰;有的造成轉折呼應,使邏輯嚴密;有的可以強調重點,使目的鮮明;有的並列分合,使內容完整;有的體現思考判斷,使傳情更加生動;有的令人回味想像,創造意境.最主要的作用是使語言意思更加清楚.也就是說,停連主要是解決播音時怎樣斷連詞句,組織好語言意思的表達問題.停連是重新設定符號標點.
停連位置的確定:(1)準確理解語句意思,要愉當地選定停連位置,準確達意,首先必須正確理解語句的意思,因為這是關係著達意正確與否的大問題.(2)正確分析語句結構,在理解了書面語言的意思之後,特別是對那些容易看懂而不易讓人聽明白的長句子,播音員主持人有必要再作一下播前的句子結構分析.(3)恰當體會情景神態,有些語句,我們理解意思沒錯,語句結構也清楚了,但是按一般的詞語關係來確定停連位置卻僅僅可以使語意清楚,不發生錯誤,而不能使語句中所蘊含著的生動,豐富的情景神態得以充分的表達.在為表達情景神態而設定停連時,要以不影響語意清楚為前提,然後再以傳”神”恰當為標準.(4)合理處置標點符號,我們在播音中,要按照自己對稿件內容的理解,合理地處置標點符號.也就是說,在那些有標點符號的地方,我們根據需要也可能要連線;在那些沒有標點符號的句子中間,我們根據需要也可能特意要停頓.
常見的停連方式:(1)落停,這種方式一般用於一個完整的意思講完之後,它的特點是:停頓的時間較長,停時聲止氣也盡(氣正好用完);句尾聲音順勢而落,停住.(2)揚停,這種方式一般用在句中無標點符號之處,或一個意思還沒有說完而中間又需要停頓的地方.它的特點是:停頓時間較短,停時聲停氣未盡,停之前的聲音稍上揚或是平拉開.(3)直連,這種方式一般用於有標點符號而內容又聯繫緊密的地方.它的特點是:順勢連帶,不露接點.(4)曲連,這種方式一般用於標點符號兩邊既需要連線又需要有所區分的地方,特別是一連串的頓號相間,或者是排比句式之類的連線點.它的特點是:連環相接,連而不斷,悠蕩向前.
重音的定義:在播音中,那些根據語句目的,思想感情需要而給予強調的詞或短語就叫重音.
重音的確定方法:(1)重音應該是突出語句目的的中心詞.這類詞,指那些在語句中占主導地位和最能揭示語句本質意義的詞或詞組.它們是準確,鮮明地傳達語句目的的核心.(2)重音應該是體現邏輯關係的對應詞.這類詞是指那些具有轉折,呼應,對比,並列,遞進等作用的詞語.它們是語句目的的實現過程中的重要邏輯線索.(3)重音應該是點染感情色彩的關鍵字.這類詞是指那些對顯露豐富的感情色彩,情景神態和烘托氣氛等起重要作用的比喻,象聲以及其它形容性的詞或詞語.它們可以使特定環境中的語句目的生動形象地突出出來.
選擇確定重音的總的原則是:以能否突出語言目的為首要標準,綜合考慮邏輯關係和感情表達的需要,有利則取,不利則舍.
強調重音的方法:(1)強弱法,這是一種用聲音的輕重,高低變化來強調重音的方法.需要注意的是,重音不光可以用強和高的聲音來強調,強中見弱,高中顯低也不失為有效的方法.(2)快慢法.這是一種用志音的急緩,長短,頓連等變化來強調重音的方法.(3)虛實法.這是一種通過聲音的虛實變化來強調重音的方法.
語氣的概念:1是具體思想感情運動狀態支配下語句的聲音形式.2.感情是語氣的”神”,靈魂.具體的聲音形式是語氣的”形”軀體.最後，語氣存在於句子之中，它在整個的語音流動中占據著核心的位置。
語氣的色彩是:語句的內在思想感情的積極運動的顯露,它體現為創作主體聲音與氣息的變化.
語氣的分量:指的是在把握語氣感情色彩的基礎上,創作主體還要區分是非,愛憎的”度”,能區分感情色彩不同的程度和不同的量級並能使之付諸有聲語言的表達.
語氣的聲音形式：曲折起伏，不斷變化語勢:指一個句子在思想感情的運動狀態下聲音的態勢,或者說有聲語言的發展趨向。語勢是由氣息，聲音，口腔狀態這三個方面因素多層次，立體化的多重組合而構成的。
節奏:是有聲語言運動的一種形式。1，播音節奏是以思想感情運內依據的聲音運動形式。2，播音節奏的外部形式表現為有聲語言的抑揚頓挫，輕重緩急。3節奏的核心是具有一定特點的聲音形式的迴環往復4播音節奏的基本要求要立足於全篇和整體。節奏的類型：(1)輕快型(2)凝重型(3)低沉型(4)高亢型(5)舒緩型(6)緊張型.運用節奏的方法:(1)欲揚先抑,欲抑先揚,”(2)欲停先連,欲連先停.要依文意,合文氣,順文勢.(3)欲輕先重,欲重先輕.(4)欲快先慢,欲慢先快.四種方法的核心是:加強對比,控縱有節.
廣播電視即興口語表達的原則:（1）堅持真實的原則.口語表達,首先應該建立在信息真實的基礎上.離開了真實的前提,辭藻越華麗,調唱得越高,越可能失去客群的信任.(2)堅持準確的原則.準確,就是要用最恰當的字句,恰如其分,恰到好處地表現客觀事物,表達思想感情.(3)堅持密集的原則.住處的密集,就在於能否在有限的時間內,儘可能多地給客群提供有價值的信息.(4)堅持迅捷的原則.面對全球化住處傳播的激烈競爭,我們不僅要”發言”,還要獲得主動性,時機性,時效性,權威性.要做到這幾點就必須牢牢抓信首發權,不僅要在第一時間”發現”,還要在第一時間有理,有利,有節地”發出”信息.(5)堅持精美的原則.所謂精美,就是要善於揭示信息的內涵,用優美的聲音和巧妙的表述,賦予信息以美感.
廣播電視即興口語表達的分類：1新聞評論類主持人節目2綜藝娛樂類主持人節目3社教服務類主持人節目4交流談話類主持人節目串聯語：播音員主持人在組織、串聯節目各組織部分的時候，即興發揮的話語。
串聯語的特點：1篇幅短小，內容精練2見縫插針，針對性強3依賴語境，借景生情4寓理於情，情理交融
串聯語的功能：1銜接轉換的功能2補充完善的功能3闡發和點化的功能4溝通和交流的功能。
串聯語的把握：1精心準備，有充分的預案。把握節目的需求；必要的知識準備；做好相關的心理準備2創作現場把握。保持積極活躍的思維狀態，勤於捕捉，主動思考，善感；掌握串聯結構技巧；把握整體的節奏；發揮有聲語言的魅力。
串聯語的創作追求：1求新2求精3趨雅4向美。
話題的進入:(1)開門見山,直節主題.(2)抓住重點,擇要推薦(3)觸景生情,借景抒情(4)以小見大,以事醒人
.話題的銜接轉換的技巧:(1)引用資料,逐漸推進.(2)設定衝突,引人入勝.(3)言簡意賅,畫龍點睛.(4)巧用”重複”,突出重點.(5)選擇時機,巧妙”打斷”.
話題結束的方式:(1)首尾呼應,評論點題.(2)以情感人,觸動心靈.(3)梳理歸納,概述要點.(4)由此及彼,引發聯想.(5)正確分析,合理建議
.臨場應變的要求：1，反映迅速，舉重若輕2，恰切得體，自然天成3，化險為夷，錦上添花4，清理之中，意料之外。
臨場應變的依據：1，從人，時間，環境，節目的因素中獲取信息材料。
臨場應變的現場控制對主持人的要求：1，穩健興奮，心理自控2，察言觀色，控制現場3，泰然處之，機敏應對。
臨場應變有哪些策略：1，借題發揮，自圓其說2，欲揚先抑，順勢而發3，善解人意，及時調整4，有意岔題，峰迴路轉5，以攻為守，合理衝撞
新聞類文稿播讀的總體要求是：(1)正確理解稿件的內容與精神實質。(2)體現新聞節目的時效性和時機性。(3)準確把握播讀分寸。(4)根據節目與稿件需要實現播讀風格的多樣化。
新聞訊息播讀的具體要求是：(1)敘事清楚。(2)新鮮感強。(3)語言樸實。(4)節奏明快。
新聞專稿播讀的具體要求是：(1)準確：主題明確、線索清晰、細節精準。(2)具體：感受具體、表述具體。(3)生動：情感細膩、形象鮮活、表達靈活。
新聞評論類節目的種類和形式(1)廣播新聞評論的種類和形式：廣播新聞評論(以下簡稱“廣播評論”)是新聞評論在廣播媒介中的具體運用。受其傳播特點和傳播規律的影響和制約，廣播評論有著自己鮮明的個性特徵和表現形式。廣播評論的體裁和樣式可分為兩大類，一類是由報刊評論沿襲而來的，如本台評論(相當於社論)、本台評論員文章、本台短評、編前話、編後話、述評等。另一類是更能體現廣播特點和廣播優勢的評論樣式，如廣播談話、評論員(或主持人)評論和音響評論(錄音評論)等。(2)電視新聞評論的種類和形式：電視評論是新聞評論與電視媒介相結合的產物，和廣播評論一樣也有一些獨具特色的評論體裁和評論樣式。電視評論的體裁和樣式大致可分為兩類，一類是與廣播評論相仿的口播評論，基本上採用播音員或主持人13播的方式播出；另一類是視聽結合的評論，大致又可分為談話體評論、主持人評論和電視述評(也稱新聞專題評論)三種。
新聞評論類話題主持的基本要求：一要堅持正確的輿論導向；二要堅持正確的創作道路；三要符合語言表達的基本要求。對廣播、電視新聞評論類節目主持人語言的基本要求是：準確、鮮明、生動、規範。具體要做到：(1)掌握新聞評論類節目的基本特徵：新聞性、政論性和民眾性。(2)把握新聞評論類話題操作中關鍵性的兩個問題：選題和立論。(3)掌握兩種新聞評論類話題操作的基本形式：點評和“獨立成篇”的言論。(4)注意話題的結構，安排布局要合理，層次要明晰，邏輯要順暢。(5)把握新聞評論話題語言的基本特點：a．語言要平實。b．在敘事的基礎上點評，形成夾敘夾議的特點。c．大量採用口語，減少書面化語言。
文藝類文稿播讀的具體要求(1)理解原作是理解稿件的基礎。(2)明確節目播出目的，把握編輯意圖。(3)充分運用形象思維，揭示主題，調動情感。(4)把握好內行的欣賞者、熱情的介紹者、共賞的知音者的創作心理狀態。(5)把握好與錄音素材配合的技巧。(6)掌握好必備的語言技能。
各種文藝節目的文稿播讀(1)形象的喻示能力。(2)情感的激發能力。(3)美的體現能力。(4)誇張的語言表達能力。(5)與錄音素材配合和諧的能力。
綜藝娛樂類節目的界定:綜藝娛樂類節目是運用廣播電視手段對文學、戲曲、戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雜技、遊戲等藝術門類進行再創造的獨具魅力的節目形式，它是多種藝術與廣播電視傳媒藝術的有機結合。綜藝娛樂類節目的種類繁多，有廣播音樂節目、廣播綜藝節目、電視綜藝晚會、電視遊戲節目、知識娛樂節目等等。其根本功能是：豐富文化生活，陶)台藝術情操，提高審美能力，愉悅身心健康。
綜藝娛樂類節目主持人的專業要求:由於綜藝娛樂節目具有藝術性、知識性、娛樂性以及服務性等交叉滲透的多重性，因此，綜藝娛樂節目對主持人的個性特徵和綜合能力都提出了更高的要求。在思想上，綜藝娛樂節目主持人應當了解黨和國家的方針政策，肩負起提高民族素質，最佳化民族生存環境，陶冶民族情感，培養民族文化修養的神聖使命：應具有良好的職業道德，牢固的群體意識，堅定的團隊精神；綜藝節目主持人應是熱愛藝術的人，懂得一定的藝術理論與常識，熟悉基本的藝術門類，有較強的藝術理解力、感悟力和鑑賞力，並具有一定的表演才能和舞台經驗；主持人的語言應生動活潑，能調動客群的情緒，使節目在起承轉合的過程中銜接自然，要做到言之有物，言之有趣；主持人還應具有創新意識，不斷開拓新形式，挖掘新內容，拓展自己的主持風格。
綜藝娛樂類節目主持創作要點:(1)正確理解娛樂性，不落入低級庸俗的窠臼。(2)熟悉節目內容，靈活運用相關的專業知識。(3)堅持語言規範，不盲目隨波逐流。(4)夯實語言基本功，避免語言的呆板與單調。(5)與搭檔默契配合，加強現場的快速應變能力。
社教類文稿播讀在分類上也有多種分法：
(1)按節目內容和社會功能劃分，有知識類、服務類和對象類節目等。(2)按節目構成和傳播形態劃分，有雜誌型節目、專題型節目等。(3)按節目播出方式劃分，有參與型、非參與型之分，直播、錄播之分等。
社教類文稿播讀的總體要求：(1)深入理解稿件內容，全面把握稿件結構o(2)領會節目意圖，讓播出目的具體化。(3)明確收聽收視對象，擺正自己與客群的關係。(4)有聲語言表達要有針對性、服務性，樸實流暢，靈活豐富，完成從文字語言到有聲語言的二度創作。
社教類文稿播讀的具體要求：播音時要首先明確服務宗旨和目的，確立好服務對象，做到有的放矢。狀態要真誠積極熱情，要用心說話，做到言由衷，行自如。播音員主持人穿著打扮要大方得體，符合節目內容的需要。
財經類文稿播讀常見的節目類型主要有：經濟新聞類節目、證券類節目、財經人物類節目、經濟娛樂類節目等。這類節目以把握經濟脈搏、服務經濟大眾為己任，注重節目的實用性、服務性和精確性，以期為客群構建一個便利的經濟生活服務的信息網。具有權威性、大眾化的節目風格。
財經類文稿播讀的總體要求由於財經類節目具有如下功能：(1)秉承大經濟的概念，報導能反映中國經濟脈動和趨勢的信息。(2)以選擇重大的經濟事件、業界風雲人物作為報導的焦點，憑藉專家的鼎力加盟以及高素質采編人員的高速運轉，透析複雜的經濟現象，傾力維護權威與公正。(3)深度報導經濟事件，忠實記錄企業變革，向對社會經濟最具影響力的客群群提供經濟環境的介紹，以滿足客群學習經濟知識和經濟運行規則、不斷提升經濟地位的需求。因此，要求財經類節目播音員主持人要具有敏銳警醒的新聞眼與客觀嚴謹的求證品質；善於從經濟的視角理解和把握稿件中的權威評論和報導；對於前沿的內容、敏感的題材及不斷創新的節自形式有較深入的了解及較強的敏感性和適應性。
財經類文稿播讀的具體要求：財經類文稿一般具有較強的知識性和專業性，因此要求播音員主持人的語言要客觀確切，清楚自然。
