校園簡介
撫順市機電職業技術學校是以二產專業為主、集學歷教育與職業技能培訓為一體的政府辦學的職業學校，是省級重點技工學校、省機電項目高技能人才培訓基地、省機加工普惠制培訓集團成員校，是市職業技能鑑定基地、農村剩餘勞動力轉移技能培訓基地，是我市培養二產專業技能人才支柱力量之一。
學校占地面積24300多平方米，建築面積13000平方米。具有教學、實習實訓、文化生活配套現代職業教育資源。學校辦學規模為1600生，年職業技能培訓能力1200人次。擁有現代化的多媒體教室、實習工廠、專業實驗室、計算機房、圖書室、食宿等設施，具有教學、實習實訓、文化生活配套的封閉式一站式辦學條件，職業教育資源豐厚。
學校設有數控加工技術、工具機切削加工（車工、銑工）、焊接加工（火焊、電焊、氬弧焊、二氧化碳氣體保護焊等）、機械維修（鉗工）、維修電工、計算機及輔助設計（CAD/CAM）等專業，其中工具機切削加工、焊接加工為市級示範專業。學校具有與專業配套的實習、實訓設備條件及一批理論功底深厚、專業技能過硬的“雙師型”師資隊伍，雙師型教師達60%。近年來學校有了突破性的發展，進一步加強了專業性建設，爭取各級政府對學校的投入，又新建了一座實習工廠，配備了先進實訓設備，車、銑、刨、磨、鋸、鉗、焊等設備一應俱全，有機加工設備150多台，數控車、銑及加工中心等大型設備成為眾多設備的亮點，同時數控等設備有多種編程系統，目前實習實訓設備能與中型機加工企業對接，實習實訓條件達到了同類學校的先進水平。
學校堅持以服務為宗旨，就業為導向辦學思想，突出特色辦學、個性發展，堅持“六大”辦學特色即：辦學目標突出職業性，培養服務對象側重地方性，人才規格強調實用性，辦學形式採用多樣性、教學內容實施複合型，教學方法重視實踐性。多年來學校緊緊瞄準職業教育前沿動向，積極吸取國內外先進的職業教育的方法，按照實際、實用、實踐的原則，確定了模組教學法，努力實現教學內容與就業崗位“零距離”對接，不斷最佳化培養技能人才的機制，探索培養技能人才的新途徑。在同行中率先實行了訂單式培養、選單式教學培養模式，開創我市職業教育先河，搶占發展的先機。學校積極拓展辦學領域，實現了多元化辦學，走橫向聯合、縱向發展之路，努力尋求立足於國內、瞄準國外的發展方向，實行校企合作、校際合作、校縣合作、校鄉合作，資源共享，優勢互補，積極探索與國外職業教育聯合辦學的途徑，先後與40家企業建交了合作關係，辦學實力進一步增強取得了顯著的社會效益。到目前為止，為國家培養各類技能人才數以萬計，畢業生分布於18個省市自治區，學生一次就業率達98%以上。
學校30多年的發展歷史，實現了速度拓空間，內涵上層次，定位保持特色，就業創品牌。學校以自身的實力，躋身於芸芸眾多的中等職業學校中。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。追求速度、質量、規模諧調發展，是學校未來的發展目標。
機電職業技術學校是一本需要細心翻閱的書，認識她你需要時間，了解她需要你的行動，壯大她需要你的幫助，愛上她需要你的融入。一個學生對學校而言，只是千分之一，而對於一個家庭而言是百分之百，只要他們有百分之一的希望，機電人就會付出百分之百的努力，將把愛心與技能遞給他們，讓他們走上就業富強之路。
德育探索
幾年來我校始終堅持“德育為首、育人為本”的教育理念，並把德育教育貫穿於學生生活的各個層面。按照德育教育的規律，逐漸把學生培養成德智體美勞全面發展的技術工人。在教育實踐中，我校形成了一整套德育工作的方式、方法，並取得了較好的效果。
第一、抓好常規教育。
在新生入校時，學生科就邀請有關科室的領導對新生進行入學教育，這其中包括學校概況及專業介紹、實訓教育、前途理想教育、文明禮貌教育、校規校紀教育、心理健康及法制教育；在入學教育結束後，我們又邀請東洲區武裝部教官對全校學生進行了為期一周的軍訓；在學習生活開始後，學生科又充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生的責任感及愛國主義情感。
第二、強化班主任的愛心教育，充分發揮班主任的主導作用。
俗話說，感人心者莫過於“愛”，教育之樹只有根植於愛的土壤里，才會開出美麗的花朵。為此我校要求班主任要把“愛”投射到每個學生的心裡，做到生活上關心，行為上指導，困難時幫助，煩惱時排解，從而形成良好和諧的師生關係。同時要求班主任要多講鼓勵的話，不講貶低學生人格的話。這樣學生對老師的教誨才能認可和服從，從而達到師生之間心理的溝通，實現對學生教育的最最佳化。在德育教育中，我校要求班主任要充分發揮主導作用。在教育、教學中要充分利用各種機會開展思想道德教育。引導學生明辨是非、善惡、美醜，注意引導學生從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、端正生活態度，養成良好的行為習慣。
第三、加強紀律教育及日常檢查。
每學期開學後，我校都對新生同學進行紀律教育，這其中包括學生日常行為規範、學生處分細則、住宿生制度等各方面的教育，使學生明白那些該做，那些不該做，確保學生對我校各項規章制度入耳、入腦、入心。在工作中還我們注重對學生進行早操、間操、課間、晚自習、就寢等各項檢查，做到及時發現問題及時解決，確保我校學生養成良好的行為習慣。
第四、做好後進生轉化工作。
後進生意志薄弱，情緒變化不定，行為極易出現反覆無常。在做後進生的思想工作時，我校班主任注意客觀分析後進生出現落後的原因，如本人存在哪些缺點和不足，父母是否離異，以及產生落後的思想根源，然後從實際出發制定出可行的幫教計畫，通過在生活中關心、行為上指導、業餘時間談心等，使後進生有了較大的轉變。此外在教育過程中，班主任還注重發現他們身上的閃光點，發掘他們身上的潛能，給予充分肯定，熱情鼓勵，使他們能夠重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
第五、發揮學生會作用，開展好第二課堂活動，不斷陶冶了學生情操。
學生會成員是學生中的骨幹力量，本年度他們不僅協助老師完成了早操、間操、晚自習、就寢等各項檢查，而且定期出板報，組織住宿生跳健身操，開展毽球、羽毛球、籃球、拔河、紀念“一二・九”長跑等各項比賽活動，同時還組織開展書法繪畫展、慶“七・一”、“十・一”文藝匯演等，通過這些活動的開展不僅豐富了學生們的業餘文化生活，而且陶冶了學生情操。
通過以上方法，使我校德育工作出現了良好的局面，學生的道德素質較入校前都有了較大的提高，深受家長及用人單位的好評。
專業介紹
數控加工（數控車工方向）
一、培養目標
通過學習，使學生掌握本專業（工種）所需的基本理論知識及工藝知識，包括常見機械結構和傳動知識，零件圖和裝配圖的讀繪技能，常用材料性能及熱處理工藝，基本電路的分析和常用電工儀表的使用，常用工、夾、量、刃具的構造，常用機械設備的性能、結構、工作原理及其使用、維護和調整方法，常見機械加工工藝方法和過程等。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年，在校學習一年半，下廠頂崗實習一年半；高中畢業生學制2年，在校學習一年，下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1．公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用、職業指導
2．專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料、公差配合與測量技術、機械礎、工程力學、機械製造工藝基礎、CAD製圖、可程式序控制PLC、車工工藝與技能訓練、數控編程與操作、CAXA製造工程師、金屬切削原理與刀具等
工具機切削加工
一、培養目標
通過學習，使學生掌握本專業（工種）所需的基本理論知識及工藝知識，包括常見機械結構和傳動知識，零件圖和裝配圖的讀繪技能，常用材料性能及熱處理工藝，基本電路的分析和常用電工儀表的使用，常用工、夾、量、刃具的構造，常用機械設備的性能、結構、工作原理及其使用、維護和調整方法，常見機械加工工藝方法和過程等。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年，在校學習一年半，下廠頂崗實習一年半；高中畢業生學制2年，在校學習一年，下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1．公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用、職業指導
2．專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料、公差配合與測量技術、機械基礎、工程力學、機械製造工藝基礎、CAD製圖、可程式序控制PLC、車工工藝與技能訓練、數控編程與操作、
CAXA製造工程師、金屬切削原理與刀具等
焊接加工（含鉚工）
一、培養目標
通過學習，使學生掌握本專業（工種）所需的基本理論知識及工藝知識，包括常見機械結構和傳動知識，零件圖和裝配圖的讀、繪技能，常用材料性能及熱處理工藝，基本電路的分析和常用電工儀表的使用，常用工、夾、量、刃具的構造，常用機械設備的性能、結構、工作原理及其使用、維護和調整方法，常見機械加工工藝方法和過程等。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年，在校學習一年半，下廠頂崗實習一年半；高中畢業生學制2年，在校學習一年，下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1．公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用、職業指導
2．專業課
焊接電工、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料、公差配合與測量技術、機械基礎、工程力學、焊接結構、CAD製圖、冷作工（鉚工）工藝、焊工工藝與技能訓練、鉗工工藝學
機械設備維修
一、培養目標
通過學習，使學生熟練掌握中級鉗工基礎知識與操作技能。掌握常用設備的操作技能，掌握利用量具、精密量具和量儀進行測量的技能；掌握中等複雜零件製作的技能；掌握部件、機構及整台設備的裝配工藝知識與裝配操作技能；能適應企業實際工作的需要，對本工種的設備和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護，能夠對本工種使用的主要設備進行調試和保養，；熟悉安全生產知識，養成文明生產的習慣。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年，在校學習二年，下廠頂崗實習一年半；高中畢業生學制2年，在校學習一年半，下廠頂崗實習半年。
三、課程設定
1．公共課
政治、安全教育與楷模講座、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用
2．專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械識圖、金屬材料熱處理、公差配合與測量技術、機械基礎、工程力學、機械製造工藝基礎、CAD製圖、可程式序控制PLC、通用機械設備、維修電工工藝學、機修鉗工工藝學、常用工具機電氣設備與維修等
電氣自動化設備安裝與維修
一、培養目標
培養學員正確使用工具、儀器儀表，對電動機、變壓器、生產機械及供電設備的電氣線路進行安裝、維修；具有較強的實際工作能力和良好的文明生產習慣，達到中級維修電工的技能要求。
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年，在校學習兩年，下廠頂崗實習一年；高中畢業生學制2年，在校學習一年半，下廠頂崗實習半年
三、課程設定
1．公共課
政治、體育與健康、套用文寫作、數學、計算機基礎與套用
2．專業課
電工與電子技術、計算機套用基礎、機械與電氣識圖、安全用電、機械適知識、企業供電系統運行、電力工程CAD、可程式序控制PLC、電工儀表與測量、電機與變壓器、維修電工工藝學、焊接電工、鉗工工藝學、電力拖動控制等
計算機套用與維修
一、培養目標
培養學生政治覺悟高、職業道德和法律意識強，掌握計算機系統操作、文字錄入處理、辦公套用、資料庫套用、多媒體技術、網路操作、圖像圖形處理、計算機安裝調試與維護的專業技能
二、時間分配
本專業招收國中畢業生學制3年，在校學習一年半，下廠頂崗實習一年半；高中畢業生學制2年，在校學習一年，下廠頂崗實習一年。
三、課程設定
1．公共課
政治、英語、體育與健康、套用文寫作、數學、職業指導
2．專業課
文書與檔案管理基礎、漢字輸入與文字處理、AutoCAD、資料庫及程式設計、演示文稿的製作與發布、電子表格軟體使用、圖形圖像處理Photoshop、微機組裝與調試、計算機輔助室內裝修效果設計、計算機網路技術與套用、計算機輔助設計與製造、網頁設計與製作、計算機動畫設計與製作等
