揚州市電子工業職工中等專業學校
學校教學設施、生活設施、活動場所齊備，擁有現代化實驗室、實訓室，並建有多媒體電化教室、語音室、圖書館、電子閱覽室，學校區域網路通過光纖專線接入網際網路，有自己的獨立網站。學校現有全日制在籍學生3000餘人，以三年制普通中專為主體同時聯辦五年制高職班。開設三個專業大類，分別是電子信息類、機電類、微電子類。電子信息類有：“電子與信息技術”、“通信技術”、“計算機控制技術”、“計算機套用”；機電類有：“表面貼裝技術”、“機電技術套用”；微電子類有：“精密電子電路”等專業。其中“電子與信息技術專業”為省級示範專業，“電子與信息技術”、“通信技術”、“計算機套用”為市級示範專業。
學校有一支思想素質和業務素質都較強的師資隊伍，其中具有高級職稱的教師達15%以上，中級職稱的占35%以上，有工程碩士1人，研究生2人，在職研究生2人，教學人員本科以上學歷達90%以上。專業教師和實習指導教師70%以上是“雙師型”教師。此外學校還聘請了其他高校的教授及科研所、企業中有豐富實踐經驗的中、高級技術人員擔任部分理論教學和實踐教學任務，已具有一支專業、職稱、學歷、年齡結構較為合理、整體素質較高的教師隊伍，有力地保證了高質量教學和技能培訓。
學校注重開展教學研究和學術交流活動，加強信息互通，進一步擴展了教師的知識面。學校尤其重視對年輕教師的培養，與揚州大學教育技術學院簽訂了對年輕教師的培訓協定，聘請揚大的資深教授對學校年輕教師的教學和說課進行評課、指導，並舉辦專題講座，有計畫安排教師參加國家、省、市組織的培訓和國外學習與交流，安排專業教師到企業實習和調研。近幾年，該校教師在各類刊物發表論文若干篇；多人多次主編、主審、參編正式出版的全國高職、中職專業教材。
學校面向企業培養人才，認真研究職業崗位的總體變動走勢，根據市場需求調整專業設定、課程設定和培養目標，使教學工作主動靈活地適應社會需求，在行業專家、教育專家的參與下制訂了學校專業建設的“十一五規劃”，並成立了常設機構——專業建設諮詢委員會，邀請企業中的工程師、中高級技術人員、車間主任等專家加入。專家們憑豐富的工作經驗和領導閱歷以及對社會需求的前瞻性，與學校領導、教師一起，針對各專業的職業崗位（崗位群）要求，分析職業綜合能力和職業專項技能，建立科學合理的專業課程體系，滾動修改完善教學計畫，使我校的專業建設和教學計畫，培養目標等與用人單位的需求更加密切，從而形成了自己的辦學特色。
專業特點：學校既注重夯實學生的理論基本，又注重與專業相關的技術技能的培養。要求學生頂崗實習前必須獲得國家權威部門頒發的相關專業的中級以上等級證書（職業資格證書）、計算機等級證書、英語等級證書和家電維修上崗證。同時，學校還開設了滿足學生興趣、拓寬學生知識面的“電子小製作”、“手機維修”、“網頁製作”、“書法”、“法律”、“繪畫”、“日語”、“美國口語”等多門選修課，以及為學生繼續升學服務的成人高考文化課補習班。目前學校基本形成專業結構合理，專業設定與人才培養模式符合社會需求，專業數量與學校規模相適應，五年制高職專業與三年制中職專業比例合理，重點專業與特色專業相得益彰，專業之間優勢互補、資源共享，學校辦學整體實力和水平有較大提高的格局。學生的綜合能力強，得到用人單位的充分認可。
學校有一個以黨組織為領導核心，學生科、年級輔導員、班主任、團委、學生會以及各班團支部、班委會為主體的思想政治工作網絡體系，學生管理制度完善。對學生的思想道德教育、安全教育、心理健康教育等一系列素質教育活動在提升學生綜合素質方面發揮了積極的作用。大部分學生政治上積極要求進步，有近20%的學生提出入黨申請。新生進校後，一方面學校教務管理部門對學生進行專業設定和課程安排的介紹，班主任對學生進行學習目的、學習方法的教育和指導；另一方面從制度上建立一整套對學生的激勵措施。每學期進行文明班級、優秀團支部、學生獎學金、三好學生、優秀團員、優秀學生幹部和各單項先進等評比工作。畢業生就業前，除了成績合格，取得有關等級證書外，必須參加多項技能考試和畢業生綜合成績評定，取得學校的推薦資格，才能參加用人單位的招聘、面試，從而順利就業。
課餘生活：為了增加學生的社會知識，學校學生管理部門加強對學生休息日的生活指導。節假日各班級組織學生進入社區為民服務或組織一些有益的校外活動，使學生的休息日生活豐富而不單調，又能學到一定的社會知識，便於將來更好地走向社會。多姿多彩的課外活動既是課堂教學的延伸，也是學生生活的重要組成部分，更是完善學生人格的重要渠道。學校把學生課外活動的開展作為學生工作的重點來抓，安排專人負責，指定有特長的教師分項指導、精心策劃。文藝晚會、師生籃球友誼賽、校園十佳歌手大賽、優秀畢業生回校報告會、文明宿舍評比、教室文化評比、足球、籃球、桌球等井然有序，有條不紊，精彩紛呈。活動中師生共同互動，既增進了師生友誼，又極大地豐富了學生的精神生活，陶冶他們的情操，增長他們的才幹，培養他們的合作創新精神，增強其團結友愛觀念。同時也挖掘了學生的潛能，開闊了學生視野，激發了學生的強力求知慾望和創新意識，讓學生在活動中充分展示自己的個性和特長。
經濟和社會效益：學校注意內抓管理、外樹形象，形成了良好的教風、學風和校風，招生人數連年攀升。生源質量也較好，每年的錄取分數均比同類學校要高出100分以上。這幾年學校注重加大投入，靠自身積累，學校的教學條件、學生的生活場所都有了很大的改善。辦學20年來，我們的畢業生深得用人單位的歡迎，得到了社會的好評，他們大都成為企業的骨幹。每年畢業生一次性對口就業率均在98%以上，合格畢業生就業率100%，出現供不應求的現象。畢業生的就業質量也令學生和家長滿意，就業的單位基本位於經濟發達的南京、蘇州、無錫、崑山、上海、南京、深圳、浙江等地。學校成為很多用人單位錄用中職畢業生的首選學校；已經成為在蘇中地區和蘇北地區有一定影響力的學校，在揚州市有一定地位的中等職業學校。
學校自1995年以來一直被揚州市政府評為“市級文明單位”；1998年被指定為“國家職業技能鑑定所”。2004年，我校成為全國電子信息類專業指導委員會委員；2005年，我校當選為江蘇信息職業教育集團常務理事；台積電（上海）有限公司與我校簽訂長期辦學協定；三星電子（蘇州）半導體有限公司與我校簽訂了長期合作協定，並在我校設立了學生獎學金和優秀園丁獎；日立顯示器件（蘇州）有限公司授予我校為“優秀合作院校”。
“嚴謹、勤奮、求實、創新”是我校的校風，學校全體師生員工正奮發圖強，努力工作，為學校的發展壯大、為實現揚州市教育強市、早日把學校建設成江蘇省省級示範學校而做出貢獻。
