拉爾夫·W·泰勒

泰勒於1902年出生於美國芝加哥市。 1927年在芝加哥大學獲哲學博士學位。 20世紀30年代至40年代，美國著名教育專家、課程理論專家拉爾夫·泰勒(Tyler)是現代課程理論的重要奠基者，是科學化課程研究的集大成者。

拉爾夫·W·泰勒(Tyler,R.W.)是美國當代著名的課程和評價專家,享有“課程理論之父”、“教育評價之父”和“行為目標之父”之稱。泰勒於1902年出生於美國芝加哥市。1927年在芝加哥大學獲哲學博士學位。1933年應美國進步教育協會的邀請,到俄亥俄州立大學參與領導了美國現代教育史上聞名的“八年研究(Eight-year Study,1934—1942)”課程實驗。1938年應當時的芝加哥大學校長赫欽斯(Hutchins,R.M.)之邀,出任該校教育系主任。
20世紀30年代至40年代，美國著名教育專家、課程理論專家拉爾夫·泰勒(Tyler)是現代課程理論的重要奠基者，是科學化課程研究的集大成者。由於對教育評價理論、課程理論的卓越貢獻，泰勒被譽為“現代課程理論之父”、“當代教育評價之父”，其關於課程基本原理最完美、最簡潔、最清楚闡述的泰勒原理也被公認為是里程碑式的課程研究範式，因此，泰勒是課程論成為專門、獨立學科時期的里程碑式的代表人物。