《我們應該怎樣做教師》是2006年遼寧教育出版社出版的圖書，作者是李兵、侯德安。
我們應該怎樣做教師我們應該怎樣做教師 一書作者李兵、侯德安，2006年6月由遼寧教育出版社出版，該書主要講的是兩位中學校長多年的閱讀積累和踐行感悟，全書充滿了善意，態度是誠懇的，建設性的，全書通過一個又一個生動感人的實例，和教師們促膝談心，擺事實講道理，讓你心服口服。
李兵，1963年生人。1983年畢業於內蒙古克石市林業師範學校中文大專班，自考獲本科學歷。畢業後任職於內蒙古大興安嶺林區高中語文教學能手稱號和內蒙古自治區高中語文教學能手稱號。1996年家遷遼寧省盤錦市，三度被評為盤錦市高中語文學科帶頭人，2003年，奪得遼寧省高中語文優質課評比第一名。現任盤錦市盤山縣太平高中校長。
●序
教師的品性
●堅守之志
一家之言：捧著一顆心來
●惻隱之心
一家之言：惻隱之心．仁之端也
……
《我們怎樣做父親》，最初發表於一九一九年十一月《新青年》月刊第六卷第六號，署名唐俟。
作品原文 作品注釋 作者簡介《今天怎樣做教師》是2005年9月由華東師範大學出版社出版的圖書，作者是王曉春。該書主要收錄了用100個教育案例。
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概述 回眸 特點 意義 原則教師教育是對教師培養和培訓的統稱，相對於師範教育，更大程度在於提高教師職業精神，為祖國培養更加敬業專業的教師。
簡介 發展 感悟 方針措施教師的“教育語言”是相對於教師的“教學語言”而言的。指的是教師在教育學生的活動及過程中使用的語言。更具體的說是指教師在與學生對話、家訪及對其進行表揚、批...
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）...
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圖書信息 內容簡介 作者簡介 專家推薦 序