內容簡介
《成就孩子:給孩子一個高情商》內容簡介：現代的父母在教導青少年孩子時，常常懷著挫折感，而青少年子女與父母溝通時卻又常常帶著壓力，因為他們不知道如何與父母溝通。這些狀況已成為現代父母在教養孩子時的一項挑戰。
本書中，作者從自己身為獨生女的角色出發, 再從母親的角度回顧親子關係, 融合卡內基的有效理論與方法為家長提出行之有效的教養方法, 目的在於能讓讀者採取相應的具體行動, 來改善自己身為家長的態度與能力, 以期在面對家中唯一的寶貝時, 能夠發揮自己更大的影響力, 並能夠為原有的困惑找到滿意的解答。
作者認為父母與孩子的關係是“變革”的關係，在孩子的成長過程中，父母需要不斷的調適自我，用不同的方式教導孩子，以達到雙贏的效果，父母在贏得了與孩子親密關係的同時，也能夠幫助青少年從自信、自勵到自我管理，在人生較早的階段養成成功人士的高情商與成功習慣。
編輯推薦
《成就孩子:給孩子一個高情商》編輯推薦：如果人生是一趟火車旅行，作為父母，我們早了幾站登車， 孩子晚幾站上車，有緣身處同一個車廂，甚至比鄰而坐，對於生命中掠過的種種景象，可以一路互動交流，對我們來說，就是最為美妙的經歷了。
不管你的孩子是嬰幼兒還是青少年，這都是一部值得每一位父母認真閱讀的情商培養實戰手冊。相信卡內基親子溝通的金科玉律融合兩位作者真實的教子經驗定能幫助您在面對家中唯一的孩子時，發揮自己更大的影響力，為育兒路上原有的困惑找到滿意的解答。
陳真、趙卜成——結緣卡內基二十載的伉儷，他們不僅是卡內基最優秀的資深講師，更培養出了一雙出色的兒女。女兒趙群是哈佛大學碩士，UCLA大學公共衛生博士，兒子趙煜是美國羅徹斯特大學企管碩士，現任企業財務戰略規劃工作。
★青年導師李開復傾情作序推薦，北京師範大學第二附屬中學副校長申敬紅推薦閱讀。
★作者趙卜成、陳真以培養哈佛女兒的家教方法，改變了5000箇中國家庭的父母和孩子
★隨書附贈青少年讀本《你好，青春期》，為青少年期的種種不安與困惑答疑。
媒體推薦
兩位作者撰寫這本有關“父母如何運用卡內基方式培育傑出子女”的書，是件很有意義的事。父母們閱讀後，能夠學習借鑑到很多方法，幫助中國的孩子成長為勇於負責的高情商年輕人。
——青年導師 李開復
好家長不是天生的，需要後天的修煉。
這本書中有積極的人生態度，有親職教育的好建議和好方法、有幫助自己和孩子成長的妙策良方。
——北京師範大學第二附屬中學副校長 申敬紅
媽媽是我這輩子最好的朋友 。即使母女兩人住在不同的國家，媽媽仍是我想分享事情的第一對象。隨著年紀的增長，我更加體驗到除了和父母成為一生的朋友，父母與我們的溝通方式更造就了許多一生受用的無形資產。
——作者之女 趙群 哈佛大學碩士 UCLA大學公共衛生博士
作者簡介
陳真，現任卡內基訓練®
北京成真企管公司合伙人，美國卡內基訓練®的講師培訓師。接受過陳真老師培訓的學員都認為她是一個最有價值的良師益友，她經常能夠在與學員的互動回應中讓學員主動發現自己成長的空間。在她的引導之下，學員都樂於採取行動提升自我素質。譯作包括：《如何克服憂慮，開創人生》，《卡內基每日一智》，《卡內基新世紀領導人》，以及《飛向成功》。
趙卜成，博士。美國卡內基訓練®北京、天津地區的負責人。現任北京成真企業管理諮詢有限公司總經理。美國卡內基訓練®的高級資深講師。教授卡內基訓練®已有22年經驗。他培訓過兩萬名以上的中高層經理人，接受過趙老師培訓的學員一致公認趙老師的人生經驗、閱歷以及引導學員的“教練”能力最深受學員的敬重，也正是因為趙老師的這項優異的能力使學員們能夠在培訓上獲得重大突破。
目錄
前 言 – 關於獨生女這件事
緣起
第一章 好父母具備健康的自信
1.1 不批評, 不責備, 不抱怨——父母自信的特徵
1.2 一個擁抱勝過千言萬語——父母表達感情的自信
1.3 好父母用不著是超人——接納自己缺點的自信
1.4 努力作最好的自己——對生命美好本質的信心
1.5 享受與孩子快樂相處——容許享樂的信心
1.6 營造安全包容的家庭氛圍——父母開放的自信
1.7 如何增強身為家長的自信
第二章 奠定孩子自信的基石
2.1 父母的評價決定孩子的自信基調
2.2 有效的讚賞與肯定——孩子自信的維生素
2.3 犯錯時信心最脆弱——孩子自信的再保證
2.4 修補孩子受到傷害的自信
2.5幫助孩子面對自己的弱點
2.6 建立孩子自信的核心——價值感
2.7 善用高期許——父母手中的仙女棒
第三章 親子溝通超暢通
3.1 怎么說和說什麼同樣重要
3.2 以問問題敲開孩子的心門
3.3 積極聆聽是了解孩子的先決條件
3.4 延遲判斷才能得知真相
3.5 如何將親子溝通優質化
3.6 以結果為導向才是有效溝通
3.7如何幫助孩子接納異見
第四章 強化孩子的情緒智商
4.1 引導孩子以語言表達情緒
4.2 多與孩子探討人際互動
4.3 如何培養高情商的孩子
4.4培養孩子團體溝通的能力
4.5引導孩子發揮影響力與領導力
第五章 輔導孩子對自己負責——向溺愛宣
5.1 以身作則教導孩子負責任
5.2 自律是孩子負責任的基礎
5.3 教導孩子為行為過失負責
5.4 網遊時代提高孩子自控能力
5.5培養孩子處理問題與壓力的能力
第六章 幫助孩子養成終身學習的習慣
6.1 創造有利學習的家庭氛圍
6.2 學習之門只能由內往外打開
6.3 功利心態是學習樂趣的殺手
6.4 幫助孩子養成總結心得的習慣
6.5 開發情商與軟實力永不終止
附錄: 青少年的困擾
附記1 媽媽是我一生最好的朋友
附記1 傾聽拉近了我和父母的距離
隨書附贈青少年讀本
《你好，青春期》
父母篇
父母愛嘮叨
父母愛抱怨
父母不聽我說話
父母總把我當小孩
父母容易生氣
父母老拿我跟別人比
父母常吵架
父母只關注分數
我犯了錯, 父母冷落我好多天
師長篇
回答不對時, 老師語帶嘲諷
老師偏心
朋友篇
好朋友不知為何忽然不理我
不敢表現自己或說出自己的想法, 怕招人笑話
進了國中, 成績相對落後, 自己很難接受
自己怕衝突, 只會當老好人
