成人社會化

成人社會化(adult socialization),繼續社會化的形式。成年人為適應職業、地位、角色的變化而獲得社會價值觀、社會行為規範和知識、技能的過程。分合理和不合理兩種類型。在前一種情況下,成年人按照社會要求有條不紊地習得某些角色,在後一種情況下,成年人違背社會要求,過早地獲得某些角色。同青少年社會化相比,成年人一般能更自覺地把握社會化步驟,更注重角色學習過程中自我的意義。

在社會化的內容上已產生下述變化:(1)變注重動機和價值觀的培養為注重行為習慣的形成;(2)由獲得新材料到綜合舊材料;(3)由理想主義到現實主義;(4)由側重於一般角色的學習到側重於特殊角色的學習。現代社會因社會分工日益複雜,社會變遷加劇,社會流動加快,角色變換機會增多,因此成年人的社會化顯得尤為必要。職業教育、回歸教育和終身教育的興起與發展,順應了這一需要。成人識字與基本技能教育處(Adult Literacy and BasicSkills Unit)英國從事成人識字與基本技能教育的機構。原名“成人識字教育資料社”,1975 年應教育和科學大臣、蘇格蘭國務大臣的要求由全國成人教育協會設立,政府給予財政支持。1975—1978 年,在成人掃盲統一行動中成績顯著,1978 年改名成人識字教育處,成為成人識字教育的常設機構,仍屬全國成人教育協會。1980 年 4 月改現名。職責範圍擴大為識字、計算及其他基本技能的教育,如幫助成人掌握用英語通信的基本技能等。

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