感覺學習

人的大腦是通過感覺學習的方式達到感覺統合的。即由視覺、嗅覺、味覺、觸覺、平行覺、本體覺等感覺接受來自外環境，包括自身（內環境）的信息，由傳入神經輸入腦幹網膜系統進行過篩，進一步傳達至大腦，大腦對這些信息進行加工、分析，分輕重緩急向效應器（機體）發出指令，機體的器官或組織做出反應；在接受新的信息的同時，大腦要找出貯存於記憶中的經驗信息，將新的感覺與以往的經驗進行比較，並使之協調，做出有效的反應，這個過程稱感覺學習(Sensory study)，又叫感覺---動作學習。

感覺學習中，觸覺分布最廣，達到感覺信息輸入最多，也最複雜。人之所以不同於動物，具有高級的思維、創新、情感、語言 ，能保持專注、鎮靜、快樂與人類特有的觸覺感官—皮膚是分不開的。人類的皮膚薄而毛少，對各種刺激的分辨能力最多樣，最細膩。皮膚能感知物體的性質、溫度變化，觸摸、擠壓、碰擊、疼痛等的性質和程度。還能感知來自機體 本身的信息，如飢餓、渴、便意等。這些信息以每秒數以萬計的頻率刺激皮膚感覺器，大腦對對這些信息具備兩種反應，對危險的信息(如手觸火爐、觸電、刀割 )產生迴避/反抗性反應，叫做觸覺防禦性保護反應；閉上眼能說出觸及物體的大小、形狀、質地，這是大腦對觸覺信息存在記憶和辨認的結果，叫做觸覺識別。如果大腦對觸覺信息刺激不加過濾，不分主次，一律忙於反應，而且反應過強，這便是觸覺防禦過度。並由此引發嬰幼兒及兒童期後的諸多行為問題和學障。