基本資料
作 者： （日）中江嘉男 編文，（日）上野紀子 繪，趙靜，文紀子 譯
出 版 社： 南海出版社
出版時間： 2007-8-1
字 數： 500
版 次： 1
頁 數： 31
印刷時間： 2007/08/01
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787544237482
包 裝： 精裝
內容簡介
高高的樹上長著可愛的紅蘋果。鼠小弟好想吃。要是像鳥兒一樣能飛，像猴子一樣會爬樹，像大象一樣有長長的鼻子，像……多好啊，看到其他的動物一個個使出自己的本領摘走蘋果，鼠小弟羨慕地想。它學著袋鼠的樣子跳，可是跳不高，學著犀牛的樣子去撞樹，結果碰了個鼻青臉腫。海獅雖然也沒有其他動物那樣的本領，可是，當它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時，兩個人就合作摘到了蘋果。故事的結果是出人意料的，又是令人愉快的。
在這個愉快的故事中，孩子們翻開一頁一頁的圖畫，和那許多動物交了朋友，每個動物都有它們的可愛之處。孩子們會隨著故事的發展去猜測，下一頁上場的會是誰呢？鼠小弟吃到蘋果了嗎？怎樣才能吃到呢？小小的懸念牽引著孩子們一頁頁翻開去。成功的作品是要給讀者一個意外的驚喜。當看到鼠小弟被海獅高高地拋到空中的畫面時，孩子們會發出滿足的笑聲，嗅，原來如此！但是，還有意想不到的東西在等待著他們，著作權頁上那幅海獅把鼠小弟和兩個蘋果拋在空中耍雜技的小圖，猶如尾聲，增添了作品的餘韻。在這裡，讀書完全成為一件快樂的事情。
然而，好的繪本帶給孩子們的並不僅僅是一笑了之的快樂。雖然沒有一絲一毫的說教，但是，即使是小孩子也能從作品中體味出一點兒什麼。一位日本的小朋友，在幼稚園里個子最小，他對這事很在意。（孩子們是敏感的喲！）看了《想吃蘋果的鼠小弟》以後說：“只要想辦法，人小也沒關係。”《想吃蘋果的鼠小弟》是他最喜歡的一本繪本。這位日本小朋友，讀出了作品中潛含著的意思。
接受自己和自己的天性，比起競爭，更重要的是在自己的基礎上發展自己，這是現代教育中最應該教給孩子們的事情。這層意思，我們在《想吃蘋果的鼠小弟》中讀到了。
所有的藝術作品，不管多么簡單，都應該含有某種程度不同的意義。兒童書也不例外。含蓄的意思往往比生硬的灌輸能更長久地存留在人們的心裡。
編輯推薦
此系列獲得了
想吃蘋果的鼠小弟作者：[日]中江嘉男 ISBN號：754423748
譯者： 開本：
出版社：南海出版 裝幀：
出版：2007-8-10 版次：
原價：￥22.0元 印次：
日本圖書館協會好繪本獎、日本講談社出版文化繪本獎、厚生省兒童福祉文化獎等最高獎項，不僅是日本繪本的巔峰之作，也是世界繪本經典中的經典。
“可愛的鼠小弟”系列榮獲：
·《父母必讀》2005年度十佳童書第一名
·《新京報》兒童暢銷書排行榜第一名
·“書香中國”2004年度童書排行榜特別鼓勵獎
·日本圖書館協會好繪本獎
·日本講談社出版文化繪本獎
·厚生省兒童福祉文化獎等最高獎項
【作品解讀】
本書是世界經典繪本“可愛的鼠小弟”系列中內涵最豐富、最具教育功能、最具娛樂性、最有特色的一本。
【編輯推薦】
可愛的鼠小弟想吃樹上的蘋果，他觀察到小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋果的方法，然後一一模仿，結果當然每次都失敗。鼠小弟既不會飛，又也不爬樹，也沒有長長的鼻子或脖子，個頭小跳不高，也沒有那么大力氣。看著別人憑著與生俱來的能力一個個拿到了蘋果，鼠小弟怎能不著急？正在鼠小弟非常沮喪的時候，海獅來了，它使出了頂球的絕活把鼠小組弟拋到樹上，兩人合作摘到了蘋果。
在這個愉快的故事中，孩子們每翻開一頁就能看到一個新的動物，每個動物都有它們的特長。孩子會隨著故事的發展去猜測：下一頁上場的會是誰呢？鼠小弟吃到蘋果了嗎？怎樣才能吃到呢？爸爸媽媽們可以從旁引導，重複的文字和句式能幫助孩子很好地把握相關的語言點，而畫面中蘋果數量的變化也能幫助孩子建立數數和減法的初步概念。
媒體評論
書評
《想吃蘋果的鼠小弟》故事的結果是出人意料的，又是令人愉快的。
想吃蘋果的鼠小弟是一個擬人化的小朋友形象，他從自己小個子的角度觀察世界，他通過不斷學習、嘗試以及合作，達成自己的願望。作品中，無論是那一樹紅蘋果、可愛的鼠小弟還是接踵而來的各種動物，都畫得生動、具象、傳神、可愛，符合兒童的閱讀心理，對於培養兒童的嘗試精神和認知能力都有很大幫助。作者選擇了不同的角度來表現一個象徵著小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神態。構思精巧有趣，繪圖清淡傳神。
作者簡介
中江嘉男，生於日本神戶縣，畢業於日本大學藝術學系美術專業。主要作品有《淘氣的小拉拉》、《心靈繪本》等，其中《淘氣的小拉拉》獲日本繪本獎。
