思想性原則

思想性原則（ principle of embodying ideology in instrucotion）,教學原則之一。教師發揮教學中所蘊含的思想影響，使受教育者在學習科學知識的同時，接受一定的思想品德教育。教學具有教育性，反映了教學過程的客觀規律。中國宋代周敦頤即提出“文以載道”的思想。德國赫爾巴特說：“我不承認有任 何無教育的教學”，主張教學應培養“有道德的人”。第斯多惠認為，“任何真正的教學莫不具有道德的力量”。蘇聯蘇霍姆林斯基認為，物理、化學、天文、數學等科目的講授過程為培養科學世界觀提供了廣泛的可能性。在社會主義學校，思想性原則要求體現教學本身所固有的社會主義政治方向、道德精神；培養學生的辯證唯物主義世界觀。

其貫徹途徑為：（1）傳授科學知識，發揮科學本身的教育力量。（2）根據各門學科的性質和特點進行思想教育。將知識、技能的傳授與思想教育有機結合。（3） 通過教學各環節，如上課、作業、考試等培養優良思想品德。（4）教師以自身的思想政治水平和道德修養影響學生。