內容簡介
本書是《美術課改新視野》叢書中的一種，首先論述了欣賞·評述課與傳統的美術欣賞課之間的關係，並分析了二者之間的差別和課改後欣賞·評述課的優越性。然後從實際出發通過一系列課堂教學實例，深入淺出地詳細論述了如何欣賞評述課，其間還包括了如何收集資料，如何利用現代信息技術等等，內容翔實，體系完備，使理論與實踐、理論指導和實際操作有機結合起來。
編輯推薦
參加編撰人員為國家美術課程標準的主持人、起草者，地方有水平的教研人員和優秀教師。
叢書邏輯結構遵從了專家的理論指導意見和教學研究人員的教學指導意見，使理論與實踐、理論指導和實際操作**結合起來。叢書的前三冊，從課程與教學的基本理論（包括觀念、價值體系、目標、方式方法及手段、評價等）上進行闡釋指導，始終把握課程與教學及其改革的方向；而後七冊都提供了實際可操作的經驗方面的指導，做到了理論與實踐、虛與實的統一。
“綜合·探索”學習領域的設定是方方面面的需要。它有利於各類資源的綜合利用，有利於學生綜合解決問題能力的發展，從而充分發揮美術教育在素質教育中的作用。
圖書目錄
一、欣賞·評述課的價值及主要內涵
1 新課標中的欣賞·評述與過去教學大綱中的欣賞有何不同
2 上好欣賞·評述課，教師要注重哪些方面的知識儲備
二、尋找課標中(欣賞、評述部分)的關鍵字
1 對“多角度欣賞”的理解
2 對“教學方式多樣化”的認識
3 “優秀民間美術”的開發利用
4 課標中的“美術術語”有哪些
三、教師在欣賞·評述課中的疑同與經驗
1 欣賞·評述課的基本程式是怎樣的
2 欣賞·評述活動有哪些策略
3 怎樣引導學生欣賞不易理解的名家名作
4 欣賞·評述課怎樣與造型表現課結合起來
5 擴展欣賞內容時，選擇補充內容應注意什麼
6 一節課內容太多講不完怎么辦
7 欣賞·評述課中如何給學生提供恰當的學習方式
四、怎樣備好一節欣賞·評述課
1 掌握教材知識點，明確重、難點
2 收集相關資料
3 設計合適的教法、學法
4 撰寫教案
五、現代信息技術與欣賞教學
1 利用網路資源拓展欣賞課
2 教學課件在欣賞·評述教學過程中的最佳化使用
六、在欣賞·評述課上，教師如何運用評價促進學生髮展
七、欣賞·評述課紀實(課例)
紀實1：《民間剪紙藝術》四年級
紀實2：欣賞評述《走進米羅的世界》
紀實3：欣賞評述《蒙娜麗莎》
紀實4：課題《阿爾的吊橋》六年級
紀實5：欣賞課《昂蒂布的夜漁》四年級
主要參考文獻
