心理資源說

心理資源說是指信息加工心理學家提出的一種理論假設。用於解釋人的複雜技能和認知策略的習得以及兒童的認知發展。基本要點是：認為人在加工信息時，既要暫時記住當前從外界輸入的信息，又必須從長時記憶中提取有關的信息或資料，但人的短時記憶容量有限，如果所加工的大量新信息都是陌生的，將耗盡個人所具有的心理資源，學習和解決問題的任務就難以進行。所以，為了解放個人的心理資源，必須使局部的學習或解決問題的任務自動化。

這一假設得到許多實驗證實，並可以解釋許多學習和發展課題。如兒童在學習一項複雜技能時，開始十分困難，原因是新的複雜技能超過了學習者的心理資源的負荷。若把複雜技能分解成幾項局部技能，每次學習一項局部技能，並使之達到自動化，然後將局部技能綜合成整體，便能克服學習困難。新皮亞傑主義心理學家套用這一學說重新解釋皮亞傑所提出的兒童認知發展階段， 認為兒童認知發展階段的變化是較低級水平的加工自動化的結果。