心理助人精要:有效能地處理問題並發展機會

個人化的練習 個人化的練習 個人化的練習

圖書信息

出版社: 上海教育出版社; 第1版 (2008年9月1日)
叢書名: 心理學專業經典教材譯叢
平裝: 369頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787544417624, 754441762X
條形碼: 9787544417624
尺寸: 25.6 x 18.4 x 2.2 cm
重量: 798 g

作者簡介

作者:(美國)吉拉德·伊根 (Egan.G) 譯者:鄭維廉
吉拉德·伊根(Oerard Egan)是芝加哥羅耀拉大學心理學與組織發展學的榮譽退休教授。他已經出版15本以上的著作。在諮詢與溝通領域,他的著作包括《高明的心理助人者》、《人際生活》、《系統中的人》(與Michael Cowan合作)、《讓談話起作用:如何通過較好的交流從生活中得到更多》(與AndreW Bailey合作)以及《讓談話在工作中起作用:如何成為較好的溝通者,並從你的職業中得到最大的收穫》(與Andrew Bailey合作)。《高明的心理助人者》一書已經被翻譯成歐洲和亞洲的各種語言(該書已被翻譯成8種語言——譯者注),它是世界上目前使用最廣的心理諮詢教科書。
作者的其他著作則涉及實業與管理,包括《在助人與人員服務情境中進行轉變的技能》、《轉變者技能A:設計和評估傑出》、《轉變者技能B:創新和轉變》和《增添價值:對企業管理和領導作用的系統指導》。通過這些寫作,再加上廣泛擔當顧問工作,他創造了一個全面的、整合的企業管理系統。這個管理系統將注意力集中在管理策略、操作、結構、人力資源管理、經理角色本身以及領導作用,也包括一個發動和處理轉變的框架。《處理陰影面》一書就提供了這樣一個框架,用於處理諸如組織中的混亂、各種人格、社會系統、人際衝突以及文化。該書也集中討論了對轉變進行管理時出現的?昆亂和人際矛盾。作者就以上這些議題充當顧問,進行演講,開辦培訓班。他的足跡遍及非洲、亞洲、大洋洲、歐洲、北美和南美。
他與總裁、高級經理及其團隊合作,擔任顧問、教練和諮詢師,這種合作往往是長期的。他提供顧問服務的議題包括:策略、實業和組織的效能、管理和管理髮展、績效管理、領導能力、轉變的管理和設計以及對企業文化的挑戰和重新設計。他參與了英國石油公司(BP)、默克公司(Merck)、邁德克醫藥公司(Medco}tealth SoilJtions)以及美國銀行(Bank of American)的行政領導能力項目。他在與英國電訊公司(BT)合作促進全球更有效人際溝通中,將人際溝通視為激發力量的、主要的生活和工作技能。
譯者簡介:
鄭維廉,1952年生,1991年獲得華東師範大學心理學博士,1997-2001年在賓夕法尼亞大學跟隨美國心理學會前主席塞利格曼(Mai.tinE.P.Seligman)做博士後,專攻憂鬱症病理心理學。現任北京師範大學珠海分校套用心理學教授。已發表憂鬱症專題論文多篇,著有《變態生命的心理分析》、《青少年心理諮詢手冊》,譯有《高明的心理助人者》和《助人技能練習》第五版、《培養高才能,高天分和高資質的孩子》、《深度多重學習障礙》。《高明的心理助人者》和《助人技能練習》第八版於2008年出版,這是全世界流行最廣的心理諮詢教科書。

內容簡介

《心理助人精要》是國際最流行的心理諮詢教材《高明的心理助人者》國際學生版的濃縮版,主要介紹三方面的內容:一是推動並引導助人者行為的價值觀,作者將它們具體地轉化為助人者的行為規範,作為指導助人者行為的基本準則;二是心理諮詢的基本模式,描述了解決問題並發展機會的完整過程,是心理諮詢的基本地圖,指出了有效能的心理諮詢的基本方向和路線,藉助這一完整過程的模式,諮詢師可以將各種方法和學派有機地整合起來,從而極大地增強心理諮詢的成效;三是使這一模式能夠發揮作用的溝通技能,這套溝通技能將支持與挑戰等技能有機地結合起來,使它們相互補充,從而極大地加強了這一模式的操作性。

目錄

第一部分 奠定基礎
第一章
助人入門
導論:助人活動的性質與目的
處在問題局面中並擁有未利用機會的當事人
助人的首要目標:協助當亭人更有效地處理生活中的問題,並協助當事人更充分
地發展其生活中未利用的機會
助人的第二個目標:協助當事人在日常生活中能更好地自助
助人活動確實有助於人嗎
助人活動面向每一個人嗎
高明的心理助人者模式概觀
階段一:當前的局面——協助當亭人說出他們的情況
階段二:較好的局面——協助當事人尋找、選擇和形塑處理問題的目標
階段三:前進的途徑——協助當事人形成實現目標的策略與計畫
行動箭頭:協助當亭人落實計畫並獲得成果
協助當事人不斷評估他們的進步——“我們做得怎么樣?”
在運用這一模式時要保持靈活性
從聰明轉向高明:處理好助人活動中的陰影面
評估問題
個人化的練習
第二章
助人關係和推動這種關係的價值觀
助人關係
價值觀:嚮導與推動者
助人活動中的關鍵價值觀:尊重、神入、真誠、自我責任與行動趨向
尊重:基礎的價值觀
神入:首要的導向價值觀
真誠:專業的價值觀
自我責任:成果的價值觀
行動趨向:聚焦問題解決的價值觀
現實中助人關係的陰影面
個人化的練習
第二部分 治療性對話
第三章
溝通的基礎:面向當事人調整姿態(關注)和積極傾聽
對話在助人中的重要性
面向當事人調整姿態(關注):神入性呈現的重要性
作為溝通渠道的非言語行為
助人者的非言語行為
面向當事人調整姿態的技能
積極傾聽:理解的基礎
不適當的傾聽
神入性傾聽
傾聽話語:當事人的情況、觀點、決定、意願和提議
傾聽當事人的情緒、情感和心境
傾聽當事人的作為修正符的非言語信息
加工你聽到的:有心計地搜尋意義
確認關鍵信息和情感
透過背景理解當事人
傾聽偏見或歪曲:冷靜傾聽並加工
冷靜思考疏漏了什麼
傾聽自己:助人者的內部交談
傾聽當事人過程的陰影面
個人化的練習
第四章
傳達神入並核對理解
回應技能的三個基本維度:察知力、方法和決斷力
分享神入要點:向當事人反饋你對他們的理解
基本公式
準確回應當事人的情緒、情感和心境
準確反映當事人所述情況中的關鍵經驗和行為
反映當事人的觀點、意願、提議和決定中的要點
分享神入要點的行為準則
傳達神入要點的戰術
分享神入要點過程的陰影面
神入性關係的重要性
分享神入要點的評估問題
個人化的練習
第五章
探究與總結的藝術
有效能地運用提示和探究
言語和非言語的提示
不同形式的探究
有效能地運用提問
運用探究的行為準則
分享神入要點與運用探究的關係
總結的藝術:提供聚焦點和方向
溝通技能的陰影面
運用探究的評估問題
個人化的練習
第六章
協助當事人挑戰他們自己
挑戰:基本概念
挑戰的目標
挑戰的對象
盲點
察知程度
從盲點轉向新視野
聯結挑戰與行動
挑戰的陰影面
挑戰過程的評估問題
個人化的練習
第七章
挑戰技能與用好這些技能需要的智慧
具體的挑戰技能
分享高級神入要點:抓住訊息背後的訊息
信息分享
助人者的自我暴露及其明智運用
直接性反應:對助人者一當事人關係的討論
建議與推薦
面質
鼓勵
從聰明轉向高明:有成效挑戰的行為準則
聯結挑戰與行動
挑戰與助人者的陰影面
評估問題:具體挑戰技能的運用
挑戰的技能
挑戰的智慧
挑戰的陰影面
個人化的練習
第三部分 助人模式的階段和任務
第八章 階段一:協助當事人講出他們的情況
第九章 階段二:協助當事人尋找、選擇和形塑處理問題的目標
第十章 階段三:協助當事人形成實現目標的策略和計畫
第十一章 行動箭頭:協助當事人克服障礙、貫徹計畫並獲得成果
本書參考文獻
主題索引
附錄
世界範圍有效能的助人:應對多樣性和多元文化
對文化的描述
多樣性
發展一種世界感
文化與多樣性
作為多樣性效能組成部分的文化效能
高明的心理助人者模式
溝通技能
參考文獻
附:Tilford小組進一步研究多元文化效能的工作模式
個人化的練習

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