辦學宗旨
提供靈、德、智、體、群、美，六育並進之優質基督化全人教育，引導學生認識真理，接受主耶穌作救主，培養學生待人處事有信、有望、有愛，並關 心社會、樂於服務的精神。
學校校訓
如今常存的，有信、有望、有愛，這三樣，其中最大的是愛。
課程發展路向
·透過多元化學習活動，學生掌握學習的方法及培養學習的興趣。
·思考能力的培養：各級有系統推行思維訓練，按部就班套用相關之思考工具於學習上，培養學生成為情理兼備的人。
·專題研習：每學期最少進行一次專題研習，於常識科進行，以達到訓練及鞏固9種共通能力為目標。
·“國語教中文”：“普教中”的發展方向是與社會、國家的需要接軌，該校繼續儲備師資及探索發展的路向，以培養具備兩文三語的人才。
·“資訊科技”融入學與教：各級套用相關之資訊科技技巧於學習上，提升學習的動機，豐富學生的知識領域和學習的深廣度。
該校將探討如何配合現有資源發展成為電子學習校園。
·戲劇融入學與教：教師參與香港教師戲劇會之教師培訓計畫，將戲劇元素融入學與教，提升學習動機，加強學習效果。
·處理個別差異：各科課堂內外的“拔尖補底”措施繼續深化發展，讓有需要的學生能得到適切的照顧和發展。
·全方位學習：各級增加全方位學習的機會以豐富學生的學習經歷，擴闊視野，提升學習層面。
校園閱讀生活
從閱讀中學習：
1.從低年級開始學習閱讀策略
2.各科加強配合教學單元之延展閱讀
3.推動學生同儕之間的推介圖書活動
4.申請公共圖書館大量流動圖書借閱服務，以配合校本發展的閱讀需要。
提供優良閱讀環境：
1.圖書館及課室有大量藏書，並在各樓層擺放中英文雜誌供學生閱讀。
2.圖書館內設有多部電腦供學生閱覽網上故事及學習資料。
3.邀請家長贈書，加強閱讀及分享的校園文化。
鼓勵學生建立閱讀多元化讀物的習慣：
1.參加教協“書叢悅閱俱樂部”計畫，引發學生對閱讀的興趣。
2.各級均可訂閱中英文報章及中英文雜誌。
3.配合學校每年的主題舉辦專題閱讀活動。
4.設立專題研習書櫃，配合常識科進行專題研習。
推廣親子閱讀活動，協助子女成長：
1.提供親子伴讀講座及工作坊，鼓勵家長參與親子伴讀。
2.伴讀周期間邀請故事媽媽於小息時段講故事，鼓勵同學多聽故事多閱讀。
3.安排親子參觀公共圖書館，加強親子溝通，建立更密切的關係。
環境教育課程
保護環境是每個人應負的責任，所以培育下一代去保護環境更是不容忽視。該校著力提升學生保護環境意識，鼓勵在日常生活中實踐。
校內設有三色回收筒，讓學生習慣地把廢物分類回收；另每班設立學生環保大使，推動全班同學把剩餘通告、工作紙分類，以便重用或回收節省能源、保持環境清潔亦是全校要付諸行動的原則。
學生從生活的細節上建立保護環境的意識，培養愛護環境的信念和價值觀，點滴從學校開始，及至家庭，達到社區。
戲劇教育課程
此課程主要為拔尖課程，成員由二年級至六年級的學生組成。借戲劇知識教導、劇場遊戲並實際舞台演出，從而提升學生的自信心、溝通能力和解難能力。每年安排參與香港學校戲劇節比賽，藉以提供一個平台讓學生有公開演出的經驗，提升學生對戲劇的興趣，擴闊學生的生活經驗。並借公開演出，提升校內同學對戲劇的興趣與認識，讓戲劇教育融入正規課程，在中、英、常等科目中加入戲劇元素，讓學習更吸引、更具樂趣。
