復腦文字

拼音文字主要是音碼在大腦左半球上發生作用，可稱為單腦文字；而漢字是形碼、音碼、意碼在大腦左、右兩半球上同時起作用，可稱為復腦文字。可見學習漢字這種復腦文字，有利於兒童智商的提高。 左腦又稱 自身腦 、 理性腦 ，主要進行以語言和計算為主的抽象思維，有極強的數學概念和邏輯分析能力，善於把複雜的事情條理化。而漢字認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發大腦左、右半球的潛力，有利於發展大腦智力。漢字的上述主要特點正是本實驗研究的設計特點產生的文化基礎，是漢字認知的“復腦效應”產生的文化背景。

復腦文字

科學研究早就證明：中國的漢字是“智慧型型”的文字，“復腦型”的文字。漢字具有聯想的功能。學習漢字有利於開發學生大腦潛能。 有的學者甚至發出這樣的呼籲：“漢字為‘復腦文字’，已得到科學的證明，這個結論應該引起家長和教育部門的重視。”如何在識字的過程中，發揮漢字的特殊功能，開發學生大腦潛能？這是我們的實驗首先提出、並一直追求的一個深層次的目標。在實驗過程中，老師們創造了“漢字開花”這種遊戲。