作者簡介
朱秀芳，從教職退休後專事寫作，作品曾獲東方少年小說獎首獎和洪建全兒童文學獎通話首獎。還著有《康熙》、《德蕾莎》兩本名人傳記。
圖書目錄
前言
第一章幼年法布爾
第二章少年法布爾
第三章就讀師範學校
第四章擔任國小老師
第五章擔任高中老師
第六章回母校教書
第七章受到重視
第八章夢想破滅
第九章專業作家
第十章特別的法布爾
第十一章在阿爾馬斯定居
法布爾重要記事
後記
後記
我很喜歡戶外活動。如果去爬山，看見樹幹上的鍬形蟲，也會特意拿在手中端詳一番，看到糞金龜還會大叫“牛屎龜仔”(閩南語發音)，好像別人都不知道那種昆蟲的名字。有幾年的時間，每到四月下旬，我就找人去土城的尖山小徑看螢火蟲，一路上還以專家的口吻，向朋友以及他們的小孩介紹螢火蟲的生態習性。
我真的以為自己是專家，因為身旁的人沒有一個人像我一樣對昆蟲認識那么多！後來我在山上看到螢火蟲，也在夜裡的海灘看到螢火蟲，11月的晚間又在花蓮佐倉河堤看見螢火蟲……我才知道我根本不認識螢火蟲，我知道的只是一小部分的昆蟲生態而已。
十多年前，我曾經在書店買了一套八冊的《昆蟲記》，給自己當生日禮物。我在讀《昆蟲記》的時候，眼前總是浮現那個戴著呢氈帽、拿著菸斗的法布爾插畫像。後來我把這套書捐給班級圖書館，小朋友會在閱讀之後和我討論。
這次，和聯經出版公司的主編討論，說我想寫法布爾的傳記，她答應了'因為還沒有人寫這個影響世界的人物。我又再一次買《昆蟲記》。不同的是，現在不必到書店買缺這一冊那一冊的書，只要上網購買，接到通知以後拿錢到便利商店去取貨，方便極了！我重讀《昆蟲記》，讓法布爾老師再一次回到我的腦海中。
在寫作的這段時間，我每周還是和六七個好朋友去爬花蓮鯉魚潭旁邊的鯉魚山。很奇怪的是，山上的昆蟲、飛鳥、猴子、松鼠……因為我正在寫這本書而特別多。大自然的生態，真是讓人著迷。2007年明中旬，聖帕颱風過後的第二天，鯉魚山山徑受損，樹木折斷擋住山徑，我們這群登山客還是去爬山，一路幫著將斷樹拾離道路。山上雨水充沛，形成許多小瀑布，更特別的是，許多平時看不見的昆蟲，全都出現在小徑的兩旁。一窩八色鳥正在找它們被颱風颳走的家。
法布爾在十八歲的時候當上國小老師，我是在二十歲開始從事教育工作。相同的背景，讓我對法布爾更加喜愛與敬佩。《法布爾》這本書寫完了，忽然間我覺得要重新好好地認識那些螢火蟲，法國昆蟲的種類和中國台灣的絕對不同，但他研究過的天牛，在40多年前的台灣鄉下可多著呢！現在，如果我沒有像法布爾老師那樣觀察過螢火蟲．我就不敢說我已經認識螢火蟲了！
序言
記得我還是個懵懂的小學生的時候，很幸運地受到當時教國小自然課的姑姑啟發，迷上了昆蟲及其他小生物。那時是20世紀70年代，中國的經濟還在起步階段，圖書館裡關於自然觀察的參考書籍少得可憐，但是都市化不嚴重與人口較少的環境，卻讓郊外處處鳥語花香、蝗跳蝶舞，就連台北市馬路邊都蛙鳴陣陣、流螢閃爍。我便是在那樣的條件下，整天只想著能不能在上學和放學經過的小路上有什麼“新發現”。當時由於自然觀察風氣未開1少年的我並不知道一個世紀以前，地球另一端的法國有位偉大的自然科學家法布爾以大自然為師，扭轉自己出身平凡、家庭貧困的命運，成為影響深遠的一代大師。
雖然自己後來在大學、研究所都如願以償就讀昆蟲學系，接觸法布爾的著作卻是在他的成就受到國人重視，而他的不朽名著《昆蟲記》被翻譯出版後的事了了。讀過《昆蟲記》之後，首先我讚嘆的是法布爾對大自然所作的觀察竟是如此的細緻、有條理，且富有實驗精神；其次是他的文筆洗鍊、優美與精確。相信欣賞過法布爾著作的朋友都知道，他有“昆蟲學界的荷馬”的美稱，這頂桂冠無非是由於法布爾不但昆蟲學造詣深厚，而且具有深厚的文學底蘊，所以能寫出內容豐富、妙趣橫生而又文辭流暢的科學敘述文。也只有這樣的著作，才能啟迪更多的人投入自然研究的行列，讓這個重要的研究領域不斷有新血流入，研究成果不斷累積。
另一件令我訝異的事實是，許多我在學生時代習得的昆蟲學基礎知識，原來是濫觴於法布爾的觀察，如芫菁的復變態、蟬的聽覺、天蠶成蟲性外激素的遠距離吸引能力，都是精彩的例子。法布爾利用簡陋的研究設備便能完成許多堪稱經典的研究，說明他是多么用心在思考、解決他感興趣的問題。
目前坊間關於法布爾的出版物大多是他作品的譯作或選集，還沒有一本刻畫這位大師一生經歷的書，幫助我們了解這位大師是怎樣養成、茁壯、開花、結果的。這本法布爾傳記，正好可以填補這個空白。讀者可以藉由作者流暢的筆鋒，感受法布爾如何不顧兒時的家庭困境，憑著對大自然的熱愛與好奇，努力克服學習上的瓶頸與生活上的困頓，一步一腳印地取得許多紮實的研究成果，成為人類珍貴的共同資產。我覺得，年輕朋友讀這本書時，可以學習法布爾仔細觀察事物的精神與毅力，尤其可以嘗試學習法布爾利用自己的興趣來突破原本不擅長的學科的做法；較年長的朋友則可以取法他數十年如一日，專注研究自己熱愛的事物的態度，以及他重視科學真實、淡泊名利的風骨。
在網路快餐文化充斥的今天，許多資料來得快速而容易，卻也使得我們逐漸習慣填鴨式的知識獲取，失去藉由思索、推論、實驗、創造等方式得到新知的能力。這本法布爾的傳記能讓讀者明白，有生命的思考才是人類知識進步的原動力。
