內容提要
《影像診斷學》是全國中等衛生職業教育衛生部“十一五”規劃教材。根據2007年5月海南省海口市“全國中等衛生職業教育衛生部‘十一五’規劃教材主編人會議”精神，在衛生部教材辦公室的具體指導下，依據衛生職業教育教學指導委員會於2007年5月公布的“新一輪全國中等衛生職業教育指導性教學計畫和教學大綱”，由全國10所衛生職業院校的教師和3所醫院的專家共同編寫完成。
影像診斷學是影像技術專業的專業課程。主要內容包括影像診斷學的性質、方法，各系統正常影像學表現，各系統疾病基本影像學表現，常見疾病的影像學表現等。主要適用於三年制中等衛生職業教育醫學影像技術專業使用。本書共分9篇33章，設定實驗30個，全書總計約70萬字，教學約需216學時。
目錄
第一篇 緒論
第一章 影像診斷學的基本性質和內容
第二章 影像診斷學發展史
第三章 影像診斷的原則和方法
第二篇 呼吸系統影像檢查
第一章 檢查方法
第二章 呼吸系統正常影像表現
第三章 呼吸系統基本病變影像學表現
第四章 呼吸系統常見疾病影像學表現
第三篇 循環系統影像檢查
第一章 檢查方法
第二章 循環系統正常影像學表現
第三章 循環系統基本病變的影像學表現
第四章 循環系統常見疾病的影像學表現
第四篇 消化系統影像檢查
第一章 檢查方法
第二章 消化系統常影像學表現
第三章 消化系統基本病變的影像學表現
第四章 消化系統常見疾病影像學表現
第五篇 泌尿系統及腎上腺影像檢查
第六篇 女性生殖系統影像檢查
第七篇 骨與關節系統影像檢查
第八篇 中樞神經系統影像檢查
第九篇 眼耳鼻咽口腔系統影像檢查
編輯推薦
《影像診斷學》由人民軍醫出版社出版。
序言
醫學影像學的快速發展促使影像學教學內容不斷更新。自本教材第1版問世以來，影像設備和診斷方法有了很大的進展，主要體現在數位化X線攝影、多層螺鏇CT和高場MRI等技術的廣泛套用，有些影像學技術已經被淘汰，一些傳統檢查方法的套用價值逐漸減弱。本版教材的更新體現在對疾病的認識進一步加深以及對檢查技術、診斷原則和影像方法選擇等諸方面，力求使教材符合當前醫學進展的現狀和發展趨勢。內容更新使教材更加具有實用性。
本書在內容編排上的修改，是為了進一步適應五年制醫學本科學生的學習需要，更加符合教學要求，在有限的教學時間內，保障學生掌握必要的影像學知識。第2版教材在內容上儘量突出重點、便於掌握。文字部分力求簡單明確，便於理解和記憶，有助於學生鞏固課堂教學內容和複習考試。選用的圖片來自典型病例，影像圖像清晰，針對性強，形象地說明理論問題。對於疾病影像學表現的描述更加完善，包括了多種必要的影像學檢查技術。在文字內容和圖片的選擇上遵循了影像學方法中合理選擇套用的原則。
文摘
第一章 中樞神經系統
第一節 檢查技術套用
一、顱腦病變
1.X線檢查
常規顱骨攝影主要是正位（前後位）和側位兩個投照位置。在沒有CT和MRI的時代，顱骨攝影在神經系統疾病的診斷中起著一定的作用。例如，顱骨平片顯示腦回壓跡的增深表示顱內壓的增高。隨著CT和MRI的問世，顱骨平片已經基本不再套用於神經系統疾病的診斷，只是偶爾用於檢出顱骨骨折。
2.CT檢查
CT問世以來，就在神經系統疾病的影像診斷中擔負著主要的角色。通過視窗技術的套用，CT可以顯示各種正常的腦組織，如腦灰白質、腦室、不同的灰質核團、顱骨等。對於這些組織的病理變化可以通過密度的改變和形態的異常表現出來。目前主要有以下幾種掃描技術：
（1）平掃：指沒有套用對比劑的掃描方式。顱腦常規橫斷掃描的角度大多取聽眥線（眼外眥與外耳孔的連線），掃描範圍從枕骨大孔到顱骨上緣；重點觀察後顱窩的掃描角度多取聽眶上線（眼眶上緣與外耳孔的連線），以更清楚地顯示後顱窩的解剖；針對蝶鞍區的病變常規加掃冠狀位，掃描角度為與顱底垂直的連線，可以避免蝶鞍的骨性偽影，更清晰地顯示垂體及其周圍的解剖結構。螺鏇CT可以一次橫斷掃描之後用MPR方式重組所需要的切面（如冠狀位），可以使病人減少一半的輻射劑量。
作者簡介
作者：(美國)Peter Armstrong 譯者：邱健泰 等
