個人簡介
彭蘭玉，女，湖南大學文學院漢語言文字學學科帶頭人，教授，博士。主要研究方向為現代語言學、語法、語用。主持國家社科基金課題1項，主持省級和校級科研和教改課題8項，出版的學術著作有《修辭套用通則》、《衡陽方言語法研究》，任主編或副主編的學術著作有《湖南國語水平測試實踐與理論》、《現代漢語修辭專題》；主編《新編國語訓練與測試教程》，副主編國家級十五規劃教材《現代漢語》，主審省級教材《國語培訓與測試》；在權威及核心期刊等刊物上發表共同語語法、方言語法、語用等論文四十餘篇。科研和教學獲省市校獎勵多項。
主要課題
彭蘭玉主持國家課題：湖南方言體貌系統比較研究，2005主研國家級課題：江永女書文化研究，2005
主持省課題：方言研究與漢字束縛，2001
主持省課題：衡陽方言語法研究，2003
主持省課題：高校“現代漢語”教學內容與教學方法改革研究，2005
主持省課題：“語言文字運用”考試研究，2008
主持校課題：多媒體“現代漢語語法”2003
主持校精品課程：現代漢語，2005
主持市課題：現代新長沙的社會用語用字與城市文化建設，2005
主要著作
《修辭套用通則》，春風文藝出版社，2000
《衡陽方言語法研究》，中國社會科學出版社，2005
《語言學簡史》（主編），湖南大學出版社，2007
《湖南國語水平測試實踐與理論》（主編），湖南科學技術出版社，2004
校園內景《新編國語訓練與測試教程》（主編），河南人民出版社，2003
《國語訓練與測試》（主審），高等教育出版社，2005
《現代漢語》國家級十五規劃教材（副主編），高等教育出版社，2005
《現代漢語》對外漢語規劃教材（副主編），商務印書館，2007
《現代漢語修辭專題》（副主編），海洋出版社，1992
《巴黎聖母院》（親近經典叢書），雲南教育出版社，2010
《中國語文》（合著），湖南大學出版社，2004
主要論文
原生態江永女書的表現形式及傳播途徑，湖南大學學報，2010
《新著國語文法》的科學思想，武陵學刊，2010
非漢字文化圈的漢字教學，台灣·慈大華語通訊，2010
漢字教學方法論，台灣·第九屆世界華語文教學研討會，2009
城市視窗場所名稱用語用字與城市文化建設，勵耘學刊，2009
存現句的語用考察，湖南文理學院學報，2008
高校“現代漢語”教學內容與教學方法改革研究，湖南大學學報，2006
從語言習得文本看“了”的語法限制，大慶師範學院學報，2006
“了”的話語條件，現代漢語虛詞研究與對外漢語教學，復旦大學出版社，2005
“N1的N2”中的非典型性定語，湖南大學學報，2005
現代漢語語法教學論，現代漢語研究，湖南師範大學出版社，2004
詞的話語重現與語法重疊，常德師範學院學報，2003
話語復現與主觀量的強化，上海師範大學學報，2001
彭蘭玉定語的語義指向，徐州師範大學學報，2001
話語有效的基本原則，湘潭大學學報，2001
論話語的一種經濟手段，湖南社會科學，2001
非典型性定語二題，衡陽師院學報，2001
信息與言詞，阜陽師院學報，2000
結構助詞“之”與“的”，語言論叢，嶽麓書社，2000
從主賓問題的討論看漢語語法研究的發展方向（下），華文教學與研究，2000
“NP的VP”的指稱及其他，衡陽師院學報，2000
漢語語法研究的新理論，湖南教育學院學報，1999
從主賓問題的討論看漢語語法研究的發展方向（上），華文教學與研究1999
師範院校口語教學三論，衡陽師專學報，1997
特殊“定·中”的構成分析，湖南師範大學學報，1997
變換分析法在漢語中的運用，衡陽師專學報，1996
彭蘭玉新著國語文法與漢語語法學，求索，1996
試析表示體的“在”，上海師範大學學報，1992
“的”的標記作用，中文自修，1992
論漢語方言語法的研究，湖南師範大學學報，2002
衡陽方言的語氣詞，方言，2003
湘鄉方言的疑問句初探，語言研究，2006
衡陽話中的疑問句，古漢語研究，1995
從“在、到、噠”說起，衡陽師專學報，1998
衡陽方言的體貌系統，漢語方言語法研究和探索，黑龍江人民出版社，2003
衡陽方言的程度表示法，衡陽師院學報，2003
語氣與“a”類語氣詞在國語和衡陽方言中的差異，湖南國語水平測試實踐與理論，湖南科學技術出版社，2004
語氣與衡陽方言的語氣詞，湖南方言語氣詞，湖南師範大學出版社，2006
衡陽方言的副詞，湖南方言的副詞，湖南師範大學出版社，2007
衡陽方言的前置詞“打”及其相關句式，現代漢語虛詞研究與對外漢語教學（第二輯），復旦大學出版社，2008
彭蘭玉衡陽方言的動態助詞，湖南方言的動態助詞，湖南師範大學出版社，2009
衡陽方言的介詞，湖南方言的介詞，湖南師範大學出版社，2009
衡陽方言的代詞，湖南方言的代詞，湖南師範大學出版社，2009
學科背景
彭蘭玉漢語言文字學是國務院學位委員會和原國家教委《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》中確定的文學類二級學科，也是漢語言文學專業主幹專業課程之一。歷史性、現代性、開放性所導致的承傳與創新、編碼與解碼、靜態與動態的區別是該學科的顯著特點。語言文字現象先於文學現象，對漢語言文字現象的認識和研究的歷史，前可追溯到先秦，後是與時俱進。由於“五四”新文化運動所倡導的白話文運動和國語運動，漢語言文字面貌有了很多改變，漢語言文字學以此分為“古代漢語”和“現代漢語”。正確地認識和梳理語言文字的發生、發展和變化狀況，科學地區分和審視語言結構的內部層次、共同語與方言的地域層次、歷史與現代的時間層次、理論與套用的功能層次，深入地分析研究並解釋不同層次上的語音、文字、辭彙、語法、語用等子系統的語言文字現象，幫助學生透過語言現象識別語言本質、學會分析語言解釋語言、增強語言素質、提高語言運用能力，等等，是該學科肩負的教學與科研的雙重任務。
