張鴻超基本信息
張鴻超，1991年美國加州大學研究生畢業，歷任國家某部大型科研機構負責人、高級工程師、註冊高級諮詢師，1996年2月下海創業移居澳門與華南國際傳媒出版集團合作創建心理健康感恩教育研究院。
中文名： 張鴻超 國籍： 中國 民族： 漢 出生地： 河南葉縣 出生日期： 1965年8月10日 畢業院校： 北京師範大學美國加州大學 | 主要成就： 創立中國心理健康教育研究院 1998： 中國經濟年度人物 中國感恩教育第一人 2001： 當選中國教育論壇學會未成年人心理健康指導委員會主任委員 2006： 中國十大風雲人物 世界華人感恩教育之父 2010： 2010十大影響力精英 2011： 當選中國教育論壇學會副會長 兼秘書長、華南國際出版社總編輯兼常務副社長 |
主要經歷和事跡
張鴻超
張鴻超（1965年8月10日），男，出生在河南省葉縣，畢業於北京師範大學,分配至國家某高校任教,後調任國家某部大型科研機構負責人、高級工程師、註冊高級諮詢師。從心理健康教育研究院到中國感恩教育第一人，從中國教育論壇學會青少年心理健康指導委員會主任委員到世界華人感恩教育之父，張鴻超是具有傳奇色彩的創業者之一。他曾經是莘莘學子萬分敬仰的創業天才，5年時間內躋身國人名人榜第8位；也曾是無數教育家 ,民辦教育實業家引以為戒的失敗典型，一夜之間負債億萬；而如今他又是一個著名的東山再起者，再次創業成為一個心理健康感恩教育巨鱷、新聞出版新銳。張鴻超再次崛起的故事，突顯出“執著與毅力”的魅力與價值。事業的跌宕起伏、世間的是非議論，唯有敢與苦難作伴的人，才能從跌倒的陰影中爬起來，邁向成功。張鴻超已成為無可爭議的中國心理健康感恩教育領袖的典範，他跌宕起伏的傳奇故事伴隨和激勵著一大批創業者。2006年，張鴻超當選“中國十大風雲人物 世界華人感恩教育之父”、“ 2010十大影響力精英”、 2011年，張鴻超“當選中國教育論壇學會副會長兼秘書長”、華南國際出版社總編輯兼常務副社長。
張鴻超，男、生於一九六五年八月十日，漢族、本科文化程度、碩士學位研究生，著名愛國演說家，世界華人心理健康感恩教育之父，現任中國教育論壇學會副會長兼秘書長、中國教育論壇學會未成年人心理健康指導委員會主任委員、中國衛生醫療與臨床醫學心理研究所所長、教授、註冊高級諮詢師。
出生於豫中一個貧窮的農民家庭。大學畢業後，先後在北京某高校任教，後在國家某部大型科研所從事科學技術研究、後從事黨政領導工作。1996年2月棄政從商，移居澳門從事教育傳媒工作，被譽為“中國青少年心理健康感恩教育第一人”，為中國的青少年心理感恩教育事業做出了有益的嘗試。後又應邀成為華南國際傳媒出版集團的戰略合作夥伴，成為知識改變命運的典範。
量的教學實踐過程中，他逐漸意識到心理健康感恩教育在青少年德育教育中的缺失。並深深地為這種缺失所帶來的各種社會問題所震撼。他開始潛心研究青少年心理健康感恩教育，並積極投身到心理健康感恩教育的推廣和教學實踐中。經過多年的艱辛探索，張鴻超逐漸形成了具有鮮明特色、極具感染力和震撼力的贍恿教育演講風格和教學模式.並將心理健康感恩教育由學校教育延伸到社會教育、親職教育、企業內訓等其他領域。從某種意義上說，張鴻超的心理健康感恩教育演講。無論是在規模上。還是在品質上，都創造了中國德育教育史上的一大奇蹟，先後被譽為“中國青少年心理健康感恩教育之父”‘世界華人心理健康感恩教育第一人”。 “不要讓愛你的人失望”青少年心理健康感恩教育主題演講是張鴻超心理健康感恩教育研究和實踐的精華釋放，每一場都震撼人心，催人淚下.被媒體譽為“最震撼心靈的演講”“令人終身難忘的演講”“價值百萬的演講”，拯救了無數瀕臨絕境的家庭和企業。到目前為止，全國已有數千萬人次聆聽過張鴻超老師的精彩演講。他們當中有大中國小的學生、家長和老師。有監獄中的罪犯，有全球五百強企業的高管和員工。有政府部門的公務員和官員等。
張鴻超老師感人至深的激情演講幫助很多人重新樹立起了生活的自信，尋找到了人生的方向,讓很多人學會了愛、寬恕、祝福和感恩，並由此使人生變得更加美好。很多企事業單位也因為張鴻超老師的感恩教育內訓課程，而重新煥發了生機，在研發、生產、銷售等領域不斷超越自我，實現經濟效益和社會效益的最大化及企業和員工的雙贏。
張鴻超老師這位草根英雄將自己的全部青春和熱血，無私地奉獻給了青少年心理健康感恩教育事業，為著這個偉大的使命每天都在全力以赴，並立志將張鴻超心理健康感恩教育打造成中國德育教育第一品牌！在推廣青少年心理健康感恩教育的道路上，張鴻超老師帶領著他的弟子們披星戴月、馬不停蹄地賓士在世界各地，並被譽為“世界華人心理健康感恩教育之父”、“ 中國感恩教育第一人”。
張鴻超老師有著兩個偉大的夢想，第一個偉大的夢想是希望有一天能夠帶領他的弟子們站在聯合國的演講台上，向全世界發表感恩宣言，共同構建和諧世界；第二個偉大的夢想是把感恩變成全世界不同種族、不同民族、不同國家共同的第一信仰！（沈建偉）
《大愛無疆感恩心》編輯推薦：孝順父母、尊敬師長、關愛同學、感恩社會“感恩中國――不要讓愛你的人失望”感動千萬中學生的感恩教育讀本，連續10年，巡迴二十幾個省，100多個城市走進數千所學校，感動和影響數千萬聽眾，中國感恩教育第一人、感恩教育之父、著名愛國演說家張鴻超傾情力作，中國興華日報、中國教育論壇雜誌社、中國教研與教學實踐研究雜誌社、中國教育論壇學會全力推薦。（徐琳）
感恩教育研究者推廣者張鴻超老師，走中華大地，推廣教育思想，1996年起，開始感恩教育研究、感恩教育品牌創始人張鴻超老師在全球推廣感恩教育，從此開始了全國講學主持生涯！由國際大都市澳門出發，從經濟發達的華南地區到西部新疆，再從京津唐地區到長江三角洲，從躍馬藍關的陝西到山清水秀的四川，從人傑地靈的山西到人才輩出的湖南，從金戈鐵馬的湖北到東南的八閩大地，披星戴月，晝夜賓士，以話筒為劍，以舞台為家，以天下蒼生為友，足跡遍及華夏大地的寸寸深情熱土！
張鴻超老師倡導感恩教育這么多年來，可以說收效甚大，對我是很大的鼓勵。在演講現場，我看到很多原先不知道“感恩”為何物的孩子，流著眼淚呼喚著最親愛的爸爸媽媽；許多不知道“責任”為何物的孩子，開始思考人生的價值。
張鴻超，出身於豫中一個貧窮的農民家庭，自幼便志存高遠，立志通過自己的努力來改變自己的命運、改變家族的命運、改變國家的命運。
只有大學本科學歷的張鴻超老師，先後從事過大學任教、國家某部大型科研所研究員、黨政領導幹部等工作。1996年他棄政從教,與華南國際傳媒出版集團合作成立了心理健康教育研究院，成為了“中國青少年心理健康感恩教育第一人”。 張鴻超老師在大量的教育教學實踐過程中，逐步發現到感恩意識在青少年德育教育中的缺失，並深深為這種感恩意識缺乏所帶來的種種社會問題所痛心。2002年，他開始潛心研究感恩教育，並積極投身到感恩教育地推廣和教學實踐中。經過多年的艱苦探索和悉心研究，張鴻超老師逐漸形成了具有自己鮮明特色，感染力和震撼力的感恩教育演講風格和教學模式，並將感恩教育由原來單獨的學校教育延伸到社會教育、親職教育、企業內訓等其它領域。
“不要讓愛你的人失望”感恩教育主題演講是張鴻超老師感恩教育研究和實踐的精華釋放，每一場都震撼人心，催人淚下，被媒體譽為“震撼心靈的演講”、“令人終身難忘的演講”“價值百萬的演講”……
到目前為止，全國已有數千萬人次聆聽過張鴻超老師的精彩演講。他們當中有大中國小的學生、家長和老師，有部隊的軍人和公安戰線的警官，有眾多知名企業的高管和員工，有政府部門的公務員和官員等。張鴻超老師感人至深的激情演講幫助很多人重新樹立起了生活的自信，尋找到了人生的方向讓很多人學會了愛、寬恕、祝福和感恩，並由此使人生變得更加美好。很多企事業單位也因為張鴻超老師的感恩教育內訓課程，而重新煥發了生機，在研發、生產、銷售等領域不斷超越自我，實現經濟效益和社會效益的最大化及企業和員工的雙贏。
張鴻超老師這位草根英雄將自己的全部青春和熱血，無私地奉獻給了感恩教育事業，為著這個偉大的使命每天都在全力以赴，並立志將張鴻超感恩教育打造成中國德育教育第一品牌！在推廣感恩教育的道路上，張鴻超老師帶領著他的弟子們披星戴月、馬不停蹄地賓士在世界各地，目前已被數百所大中國小校和企事業單位爭相聘請為榮譽校長、客座教授和榮譽董事長，並被譽為“中國感恩教育第一人”、“感恩教育之父”。
張鴻超老師有著兩個偉大的夢想，第一個偉大的夢想是希望有一天能夠帶領他的弟子們站在聯合國的演講台上，向全世界發表感恩宣言，共同構建和諧世界；第二個偉大的夢想是把感恩變成全世界不同種族、不同民族、不同國家共同的第一信仰！（王昊）
張鴻超，著名愛國演說家，世界華人心理健康感恩教育之父，中國教育論壇學會副會長兼秘書長、中國教育論壇學會未成年人心理健康指導委員會主任委員、中國衛生醫療與臨床醫學心理研究所所長、教授、註冊高級諮詢師。他把心理健康教育事業作為畢生崇高事業來追求，敬業愛崗，忘我工作，成為聞名遐邇的學者型教師。1998年中國經濟年度人物, 中國感恩教育第一人.2001年當選中國教育論壇學會未成年人心理健康指導委員會主任委員, 2006年中國十大風雲人物 世界華人感恩教育之父. 2010年十大影響力精英. 當選中國教育論壇學會副會長兼秘書長.
為了無愧於人民教師的神聖稱號，張鴻超老師二十餘年如一日，如饑似渴地學習、學習、再學習、從本科、碩士研究生課程、博士層次高級研修班，從心理學專業讀到漢語言文學、教育管理專業。由於他涉獵的知識領域比較廣，專業功底比較紮實，上起課來厚積薄發，遊刃有餘，曾應邀到數省、市乾訓中心給全省教育學院、教師進修院校的教育理論教師作示範性專題講座；應邀到北京、大連、台州、濟南、天水等市縣講學；給中國小教師作各種內容的專題講座；給中國小家長學校作親職教育專題講座。所到之處，其精湛的教學藝術和樸實無華的人格魅力，給校長、教師和家長們留下了深刻的印象。
張鴻超老師自1996年以來一直工作在中國小校長培訓和教師培訓教育理論學科教學和學校管理的崗位上。十八年來，他兢兢業業，忠於職守，圓滿完成心理健康教育培訓任務，與此同時，他渾身散發出一種強烈的探索精神、創新精神和奉獻精神，以一種少有的創造激情，孜孜不倦地從事心裡健康感恩教育科研，廣泛涉獵教育學、學校管理學、中國小教師繼續教育、教師心理健康、親職教育等研究領域，在國家級國際性報刊雜誌和學術研討會上發表和獲獎論文五十餘篇。曾參加編寫兩本心理健康教育理論著作，承擔和分擔十餘個研究課題。2001年撰寫出版了一本心理健康教育專著《與愛同行》在心理健康教育理論界和一線教師中引起重大反響。2002年，《與愛同行》相繼榮獲東協教育論壇峰會教育教學優秀成果獎。目前該著作已作為各地中國小教師感恩教育、師德教育和親職教育的教材，受到廣大中國小教師和學生家長的廣泛好評。
張鴻超老師以一個人民教師的無私胸懷，學而不厭，誨人不倦，為提高民眾性教育科研水平和教師業務素質也作出了不可磨滅的貢獻。張鴻超老師在終身學習、教書育人、教育科研等方面，為中國小教師作出了自強不息的榜樣。（宋斌）
《心裡導航(中學生必讀書)》的結構：第一部分是心態篇，在這部分裡面，《心裡導航》將指導你的學習熱情，吸引你的注意力，讓你在學習的時候知道應該把自己的情緒調整到一個最佳方位，通過對志向的建立，對信心的把握，對恆心的掌控，對興趣的擁有等方面來進行闡述，使得你在學習之前首先把自己的心態一關跨過去，這一部分其實也就是你在學習前所做的“熱身運動”。
第二部分是方法篇，這部分是學習的主要部分，但是對於《心裡導航(中學生必讀書)》來說，這一部分跟前面一部分的重要性是一樣的，不存在很重要或者特別重要。你在學習的過程中，掌握方法非常重要，掌握好的方法可以獲得事半功倍的效果，這主要是你自己要找到適合於自己的方式進行學習，不要認為提供的這些方式是完美的，在這些方法上沒有所謂的完美方式，只有適合自己的方式，所以要找到自己的學習方法。這一部分給出了目標上的設定，學習上的計畫，課外學習，考試方法等讓你在尋找自己方法的同時，也對自己有了很大程度上的了解。
第三部分是提高篇，這部分主要是讓你在有空餘時間的情況下，給自己制定一個更高的標準，以不斷“提高”自己，換句話說，這部分是主要讓你了解自己的特點，在你學習之餘給自己提供“更上一層樓”的方法。
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