張紅鳳

張紅鳳

張紅鳳,漢族,山東榮成人,中共黨員,中國人民大學經濟學博士,二級教授,博士生導師,中國社會科學院博士後。現任山東財經大學公共管理學院院長兼MPA中心主任,泰山學者特聘教授、濟南市政協常委,山東省一流學科“套用經濟學”學科帶頭人。擁有國家百千萬人才工程入選者、國家級有突出貢獻的中青年專家、國務院政府特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、山東智庫高端人才崗位專家、山東省有突出貢獻的中青年專家、“富民興魯勞動獎章”獲得者、山東省優秀青年知識分子等多項國家級、省部級榮譽稱號。

基本信息

個人履歷

張紅鳳,漢族,山東榮成人,中共黨員,中國人民大學經濟學博士,二級教授,博士生導師,中國社會科學院博士後。現任山東財經大學公共管理學院院長兼MPA中心主任,泰山學者特聘教授、濟南市政協常委,山東省一流學科“套用經濟學”學科帶頭人。擁有國家百千萬人才工程入選者、國家級有突出貢獻的中青年專家、國務院政府特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、山東智庫高端人才崗位專家、山東省有突出貢獻的中青年專家、“富民興魯勞動獎章”獲得者、山東省優秀青年知識分子等多項國家級、省部級榮譽稱號。在《中國社會科學》《經濟研究》等期刊發表論文100餘篇,出版學術著作5部;主持國家級、省部級縱向課題20餘項,含國家社科基金重點項目等國家級項目6項;獲中國第六屆高校人文社科優秀成果二等獎、山東省社會科學重大成果獎及優秀成果一等獎、山東省科技進步二等獎等獎項30餘項。成果多次被《新華文摘》《中國社會科學文摘》、人大複印資料《理論經濟學》《工業經濟》《管理科學》《理論經濟學》等全文轉載,被《人民日報》《光明日報》觀點摘編,通過《內參特刊》《決策參考》等上報省級領導的政策建議多次被相關決策部門採納。教學方面,獲山東省研究生教育省級優秀成果二等獎,指導學生獲“挑戰杯”全國終審決賽三等獎、全國大學生社會實踐優秀獎、調研山東特等獎,並多次獲國家級、省級優秀指導教師榮譽稱號。同時,兼任國家社科基金項目通訊評審專家、鑑定專家,國家自然科學基金委員會評議專家,山東省行政管理學會常務理事、副會長等職。曾多次赴台灣地區訪學。

研究領域

政府規制與公共政策、產業經濟學

國家級、省部級榮譽稱號

2015年11月,入選國家百千萬人才工程,人力資源與社會保障部授予

2015年11月,獲“國家級有突出貢獻的中青年專家”稱號,人力資源與社會保障部授予

2013年9月,獲聘泰山學者崗位特聘教授,山東省委組織部批准

2008年10月,獲“國務院政府特殊津貼專家”稱號,國務院授予

2009年2月,獲“教育部新世紀優秀人才”稱號,教育部授予

2016年12月,獲“山東省智庫高端人才崗位專家”,山東省人才工作領導小組授予

2012年6月,獲“山東省有突出貢獻的中青年專家”稱號,山東省政府授予

2017年4月,當選第十四屆濟南市政協常委,濟南市政協授予

2010年4月,獲山東省“富民興魯勞動獎章”,山東省總工會授予

2008年10月,獲“山東省優秀青年知識分子”稱號,共青團山東省委授予

2015年11月,獲“第十四屆全國大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師”稱號

省部級以上科研獎勵

2013年3月,獲第六屆高等學校科學研究優秀成果獎二等獎,排名1

2013年9月,獲山東省第二十七次社會科學優秀成果一等獎及重大成果獎,排名1

2011年10月,獲山東省第二十五次社會科學優秀成果一等獎,排名1

2014年8月,獲山東省第二十八次社會科學優秀成果二等獎,排名1

2009年11月,獲山東省第二十三次社會科學優秀成果二等獎,排名1

2005年4月,獲山東省第十九次社會科學優秀成果三等獎,排名1

2004年3月,獲山東省第十八次社會科學優秀成果三等獎,排名1

2011年1月,獲山東省科學技術進步二等獎,排名1

2012年11月,獲山東省科學技術進步二等獎,排名5

2009年8月,獲山東省軟科學優秀成果一等獎,排名1

2014年8月,獲山東省軟科學優秀成果一等獎,排名2

2013年7月,獲山東省軟科學優秀成果一等獎,排名2

2011年8月,獲山東省軟科學優秀成果一等獎,排名2

2012年7月,獲山東省軟科學優秀成果二等獎,排名1

2011年8月,獲山東省軟科學優秀成果二等獎,排名2

2013年7月,獲山東省軟科學優秀成果二等獎,排名4

2012年12月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類一等獎,排名1

2010年12月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類一等獎,排名1

2009年1月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類一等獎,排名1

2006年11月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類一等獎,排名1

2007年9月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類二等獎,排名1

2014年9月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類三等獎,排名2

2013年9月,獲山東省高校優秀科研成果獎人文社科類三等獎,排名2

主持項目

主持的國家級項目

1.國家社科基金重點項目《覆蓋全過程的我國食品安全監管效果測度與監管模式重構研究》

2.國家社科基金項目《制度稟賦視角下的政府規制政策選擇與治理結構研究》

3.國家社科基金項目《西方規制經濟學評析與借鑑》

4.國家社科基金後期資助項目《環境規制理論研究》
5.國家軟科學基金項目《我國社會養老服務供需缺口測度及對策研究》
6.中國博士後科學基金項目《西方規制經濟學的演進及其在中國的適用性》
7.教育部新世紀優秀人才支持計畫《基於中國特殊制度稟賦的政府規制政策選擇》
8.教育部人文社會科學規劃基金項目《我國食品安全監管績效評價及其治理機制研究》
9.財政部重大專項課題《社會養老服務體系建設研究》

代表性論文

1.規制經濟學沿革的內在邏輯及發展方向,《中國社會科學》,2011(6);
2.環境保護與經濟發展雙贏的規制績效實證分析,《經濟研究》,2009(3);
3.轉型期公共政策模式路徑最佳化:從傳統模式向動態協同模式的轉變,《中國行政管理》,2014(10);

4.地方政府職能轉變績效:概念界定、維度設計與實證測評,《中國行政管理》,2018(5);

5.新舊動能轉換及實現路徑,《光明日報》,2018年9月3日;

6.食品產業與食品安全規制的耦合關係,《光明日報》理論版,2017年12月19;

7.從食品屬性談食品規制路徑,光明日報(理論版),2016年12月21日;

8.金融產業最佳化中的政府行政管理創新,光明日報(理論版),2014年5月7日;

9.政府微觀規制理論及實踐,《光明日報》理論版,2011年4月22日;

10.生態系統服務功能與可持續發展,《光明日報》理論版,2010年1月19日;

11.微觀規制視角下的節能減排長效機制,《光明日報》理論版,2008年4月1日;

12.規制經濟學研究的整體評價,《光明日報》理論版,2007年7月31日;

13.簡論中國特色規制經濟學的構建,《光明日報》理論版,2006年1月24日;

14.逐步改變二元經濟結構實現城鄉經濟一體化,《光明日報》理論版,2004年2月24日;

15.充分把握機遇有所為有所不為——全球化背景下的科技戰略取向,《光明日報》理論版,2003年12月30日;

16.我國城鎮化發展與土地集約利用的時空耦合及調控格局,《經濟理論與經濟管理》,2018(9);

17.市場的決定性作用與公共政策創新,《經濟理論與經濟管理》,2014(12);

18.所有權結構改革對工業行業全要素生產率的影響——基於放鬆進入規制的視角,《經濟理論與經濟管理》,2013(2);

19.美國職業安全與健康規制變遷、績效及借鑑,《經濟理論與經濟管理》,2008(2);

20.激勵性規制理論的新進展,《經濟理論與經濟管理》,2005(8);

21.我國地方普通院校人才培養模式變革研究——基於套用觀的審思,《教育發展研究》,2015(9);

22.論“新常態”下金融生態失衡的政府治理,《教學與研究》,2016(12);

23.中國特殊制度稟賦約束下規制困境與規制治理結構的重構,《教學與研究》,2011(9);
24.政府規制體制改革整體框架的構建:一個國際經驗的視角,《教學與研究》,2008(8);

25.西方政府規制理論變遷的內在邏輯及其啟示,《教學與研究》,2006(5);

26.自然壟斷產業的競爭治理:一個基於規制框架下競爭理論的視角,《經濟評論》,2008(1);
27.政府規制的變革方式:國際經驗及啟示,《改革》,2007(12);

28.環境規制對企業有好處:對波特假說的一個檢驗,《國家行政學院學報》,2007(6);
29.社會行為的進化:個體與群體選擇,《國家行政學院學報》,2004(6);
30.利益集團規制理論的演進,《經濟社會體制比較》,2006(1);
31.規制經濟學的變遷,《經濟學動態》,2005(8);
32.從西方財務醜聞看股票期權制度的內在缺陷,《經濟學動態》,2003(9);
33.新制度經濟學的理論缺陷,《國外理論動態》,2004(4);

學術著作

著作類

1.《黃三角高效生態產業體系構建:路徑選擇與規劃對策研究》,經濟科學出版社,2013
2.《環境規制理論研究》,北京大學出版社,2012
3.《西方國家政府規制變遷與中國政府規制改革》,經濟科學出版社,2007
4.《西方規制經濟學的變遷》,經濟科學出版社,2005
5.《股票期權制度——理論·實踐·反思》,經濟科學出版社,2003

教材類
1.《公共政策導論》,上海財經大學出版社,2013
2.《當代西方經濟學》,中國財政經濟出版社,2004

主講課程

承擔博士和碩士研究生、本科生《規制經濟學》《公共政策分析》《公共管理學》等課程教學任務。

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