校訓及其釋義
明德、博學、踐行、創新。
明德，語出《禮記·大學》：“大學之道，在明明德”，為三綱核心之本，意為大學之中最高的為學之道，在於使人們的美德得以彰顯，使人處於內心清明的最高、最善的境界。意即學校辦學要以德為先，要發揚人們天賦的善良美德，以達到才德完美的最高境界。“明德”反映了高台一中的傳統，也反映出一中人的思想境界和追求。突出德育的首要地位，符合當今中國素質教育將德育界定為其核心的精神。
博學，出自《禮記·中庸》“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，《論語》亦云：“博學而篤志，切問而近思”。“博”意味著博大和寬容。“博學”意謂為學首要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心，廣泛學習，文理兼容，博採眾長，全面發展，豐富自我，才能擁有精深的學識。同時，倡導教師廣泛學習，專心致志探求教育規律，適應現代教學的要求，更好地“傳道、授業、解惑”。
踐行，語出《禮記·曲禮上》：“修身踐言，為之善行”。意為實踐、履行。意即崇尚實幹，踐行理想，行勝於言，也意為不僅要博學，還要做到理論聯繫實際，學以致用。重視實踐能力的培養，是當今中國素質教育的重點之一。
創新，源自《禮記·大學》：“苟日新，日日新”。創，開始、開創；新，初生之物，與舊相對。創新就是首創新事物、新見解、新方法等，就是不墨守成規，不懈開拓。創新是一個民族進步的靈魂，也是一所學校發展的動力。作為普高，重點在於培養師生的創新精神，包括創新意識、創新興趣、創新舉措等。教育的發展要著眼於明天，著眼於未來，著眼於民族的發展。創新也是素質教育的重點之一。
辦學理念及其釋義
以人為本、注重發展。
秉承“以人為本，注重發展”的辦學理念，領先時代，符合教育規律。以人為本就是理解人、關心人、尊重人、發展人，學校管理以教師為本，校長要依靠教師辦學，教師要以學生為本，學校教育以學生為本。人本理念體現在教育中，師生之間最根本的關係就是民主、平等、對話的關係。學校教育要服務於人的終身全面發展，既要貫穿人的發展的一生，又要覆蓋人的發展的全部。學生髮展是學校發展的目的，教師的發展是促進學生髮展的關鍵，師生的共同發展是實現學校發展的載體。我校的辦學理念已貫徹和滲透於教育、教學、學校管理、學生髮展和教師成長評價等學校全面工作和一切辦學活動中，辦學理念已得到學校管理者、師生、家長與社區的普遍贊同。而且“以人為本，注重發展”的辦學理念已上升為學校集體的意志，成為學校的一種文化氛圍和價值取向，也已成為學校發展的精神支柱和理性目標的導航。
辦學思路
向管理要質量、向科研要效益
辦學目標
高合格率、高升學率、高成才率、創辦特色
三風
校風：文明、嚴謹、求實、奮發
教風：熱愛學生、認真教學、誨人不倦、為人師表
學風：富有理想、尊師守紀、勤學苦練、全面發展
