人物簡介
張愛華教授主講6門課程，其中教學論1999年獲首屆校級優秀課程，教育哲學獲2005年河北省高校精品課程，2010年通過驗收。近10年在省級學術期刊發表論文20多篇，先後主編及參編教材10多部。先後5次獲河北省社會科學優秀論文二、三等獎。2008年獲河北省高等院校“優秀黨員”。2009年獲河北師大“教學名師”稱號。2014年獲本科教學“優秀教師”稱號。
教育科研
主要研究方向：教育基本原理、教學論、教育哲學
主講課程：教育原理、教學論、教育哲學、課程與教學論、教育改革論
承擔科研課題:
1、2010年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目：河北省義務教育階段教育過程公平現狀調查與推進策略研究 （編號10YJA880173）2010年度至今，經費6萬，課題負責人。
2、2010年河北省社會科學基金資助項目基金項目：河北省基礎教育過程公平現狀調查與推進策略研究（HB10VJY029），經費0.5萬，課題負責人。2010年至2013年2014年平結項。3、學校教改課題：課堂教學中“合作學習”實施對策研究2005.5—2007.11，經費0.5萬，課題負責人，已結項。
4、河北省教科所項目：新課改下發展型教師文化的理論與實踐構建，2007年至2009年，經費0.5萬，課題負責人，已結項。
5、河北省省教育廳項目：高師與中國小教師合作行動研究 （S03315）經費0.15萬，課題負責人，已結項。
教學、科研獲獎情況:
1、2005年10月，《教育哲學》課程被評為河北省精品課程，2010年通過驗收
2、 河北省教育廳優秀教學成果二等獎，《關於研究性學習的研究》，2003年8月，第2名。
3、河北省社科優秀成果三等獎，《個性教育的揚長遷移原則》2004年10月，第1名。
4、河北省社科優秀成果三等獎，《個性教育》系列論文，2002年8月，第1名。
5、河北省社會科學優秀成果論文三等獎《高師院校人才培養模式探索》，2010年9月，第1名。
專（編、譯）著、教材:
1、校長與課程教學 主編 河北大學出版社2012年8 月。
2、教育學 參編 科學出版社2009年2 月。
3、研究性學習的方法與策略 主編…河北人民出版社2004年3月
4、教育原理 參編 河北人民出版社 2007年12月
5、教育學 河北教育出版社 參編 河北教育出版社 2007.11月
發表學術論文:
1、高師院校人才培養模式探索，《教育研究》2009年11月，第1作者。
2、馬丁·布貝爾品格教育思想研究，河北師大學報（教育科學版）2010年第9期 第1作者。
3、頂崗實習：提高高校師範生從教能力的新探索，中國教育部教師資格認定指導中心 北京師範大學出版社 2010年7月，第1作者。
4、河北省義務教育階段教育過程公平問卷調查與成效分析，河北師大學報（教育科學版）2012年第10期 第1作者。
5、河北省基礎教育階段教育過程公平發展問題研究，河北學刊 2013年第6期 第1作者。
6、對話型師生關係在課堂教學中實施對策研究，改革與戰略2006年第9期第2作者。
7、從功能到存在——新型師生關係的建構，河北師範大學學報（教科版）2008年第7期第2作者。
8、教育的內化反饋原則，天津教育 2004年第7-8期 第1作者。
9、提升教師的職業價值 讓教師的生命更精彩，教與學 2007年第5期 第2作者。
10、新課改下一堂“好課”的標準，河北教育 2006年第10期，第1作者。
11、蘇霍姆林斯基“後進生”潛能開發思想研究， 河北青年管理幹部學院學報2007年第1期 第2作者。
12、論梁啓超的女子教育思想 ， 邯鄲學院學報 2010年第1 期 第1作者。
13、年級組“學教研”共同體建構的思考， 河北教育 2010年第10期 第1作者。
14、當代國外教育公平實踐推進策略探析， 河北教育2011年第 6 期 第1作者。
15、保羅·弗萊雷對話思想研究 當代人 2009年第5期 第2作者
16、新課程背景下教師自主發展理論與實施對策， 石家莊學院學報 2009年第9期 第1作者。
17、新課改下課堂教學有效性的特徵與實施對策，現代中國小教育 2010年第6期 第2作者。
